<p class="ql-block" style="text-align:center;">從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也不是進(jìn)入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p> <p class="ql-block"> 大班孩子即將進(jìn)入小學(xué)，《幼小銜接工作指導(dǎo)手冊》中明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有生活自理能力，整理能力是幼兒日常行為規(guī)范中良好習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做?！痹谟變簣@，“收納整理”是孩子們每天都要做的事情，“慧”整理、“巧”收納，這不僅會(huì)讓班級里的環(huán)境整潔有序，還能在收納整理的過程中建立孩子的秩序感，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。一起來看看我們大班的孩子們收納整理的那些事兒吧！</p> 尋根源——臟亂差的圖書區(qū) <p class="ql-block">????“好亂好亂?。 ?lt;/p><p class="ql-block"> 尋聲望去，原來是圖書區(qū)的書亂七八糟的，根本沒有人收拾，走近仔細(xì)一看，里面更是“慘不忍睹”。</p> <p class="ql-block">????：“哇，我們的圖書柜看起來好臟好亂啊！</p><p class="ql-block">????：“她們看完圖書不收拾，所以很亂?！?lt;/p><p class="ql-block">????：“今天我看完圖書后，他們都不收拾，于是我也沒收拾?！?lt;/p> 啟探討——什么是收納整理 <p class="ql-block ql-indent-1">帶著問題，我們利用晨間談話時(shí)間，探討了關(guān)于收納整理的話題。</p><p class="ql-block">???????：“你們喜歡這么亂的書包柜嗎？你們知道什么是整理？”</p><p class="ql-block">????：“ 不喜歡！這看著太不美觀了”</p><p class="ql-block">????：“整理就是把東西擺整齊?！?lt;/p><p class="ql-block">????：“把水杯放的整整齊齊的也是整理?！? </p><p class="ql-block">????：“起床后把被子疊好。”</p><p class="ql-block">????：“我覺得看完圖書放回原處就不會(huì)那么亂了?！?lt;/p> 巧準(zhǔn)備——我的整理計(jì)劃表 <p class="ql-block ql-indent-1">在了解了基本的整理方法之后，小朋友們馬不停蹄地制定起了自己的“整理計(jì)劃”。</p><p class="ql-block">????：“我要把美工區(qū)的東西整理好。”</p><p class="ql-block">????：“我準(zhǔn)備把圖書架整理一下，上次我要找一本書都找不到”</p><p class="ql-block">????：“益智區(qū)的棋都被放亂了，五子棋和飛行棋都放在了一起，棋盤也團(tuán)得亂七八糟?！?lt;/p><p class="ql-block">????：“我要把簽到的地方整理一下這些太亂了，我要整理整齊這樣也好簽到了?！?lt;/p> 理行動(dòng)——收納整理動(dòng)起來 <p class="ql-block ql-indent-1">制定計(jì)劃后，孩子們都主動(dòng)按照計(jì)劃，有條不紊地整理起來。先從教室里的各個(gè)區(qū)角開始收拾，大家干勁十足，很快我們的物品柜、玩具柜就整理好啦。</p> 云家訪——家庭整理也當(dāng)先 <p class="ql-block ql-indent-1">陳鶴琴先生指出：“良好習(xí)慣養(yǎng)成與否，家庭教育應(yīng)負(fù)重要的責(zé)任?！蔽覀児膭?lì)每個(gè)孩子回家整理和收拾自己的物品。通過家長們的反饋，孩子們對整理自己的物品還是有很大的積極性，紛紛投入到了整理家里物品的熱情中去了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過每位孩子的努力，看到了他們的自理能力和收納能力正在逐步提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整理能力是幼兒日常行為規(guī)范中良好習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，大班是幼小銜接的關(guān)鍵期，讓幼兒學(xué)會(huì)整理，養(yǎng)成愛整潔、做事認(rèn)真等習(xí)慣，有利于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)，為其適應(yīng)小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。</p>