<p class="ql-block" style="text-align: center;">偶然、巧合（二）</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">陳晉</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一九七五年五月，定西地區(qū)在會寧縣召開中學(xué)語文教學(xué)研討會。我因事中途被擔(dān)擱了一下，報到時已到晚上七點半了。我一走進(jìn)會寧招待所，與會的同道們便興奮地亂喊：“隴西老陳來了?！庇绕涫蔷高h(yuǎn)蘇宰南老師大喊：“你怎么才來呀？”大家把我擁到住處放下包包，又擁到餐廳去吃飯。我吃完了飯，蘇宰南老師說：“前些日子會寧縣測試全縣醫(yī)護(hù)人員，語文試題中有一道題要求把一段文言文翻譯出來，考生翻譯得亂七八糟。叫幾個語文老師翻譯，答案也不理想。于是，就交給我們這次出席中學(xué)語文研討會的老師，已經(jīng)到會的領(lǐng)導(dǎo)和老師正在討論。我給大家吹了個牛，我說這個題隴西老陳肯定能解開。這不，大家正等你來答題?！?lt;/p><p class="ql-block"> 蘇老師把試題打開交我看：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 翻譯下面一段文言文：</p><p class="ql-block"> 知不知，尚矣，//不知知，病也。//</p><p class="ql-block">圣人不病，以其病病。//夫唯病病，是以不病。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 我一看，便不好意思地說：“這是《老子》中的話，其實意思很明確。”大家要求我把大意說一下 ，</p><p class="ql-block"> 于是我就試著翻譯了一下：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 知道自己有所不知，最好。//自己明明不知道，卻自以為知，這就是毛病。//</p><p class="ql-block">圣人沒有毛病，//正因為他把毛病看作是毛病。//正因為把毛病看作是毛病，因此就沒有毛病。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 我翻譯了大意之后，有些人稱贊我“高明”，說我“淵博”。我說“我們大家都是一個師傅的徒弟，我沒有什么高明和淵博可言。今天的情況只不過是一次偶然和巧合?！?lt;/p><p class="ql-block"> 大家都說，這個題并不難，為什么把許多人難住了呢？我說，大家沒有正解，可能是因為這次考試的性質(zhì)誤導(dǎo)了大家。一聽說是醫(yī)護(hù)人員的考試，大家就一個勁兒在疾病一條思路上去想問題，結(jié)果自己把自己堵死了。如果換個角度去想一想，就能想起“病”還有“毛病、弊病、缺點、錯誤”等解釋。這時，說不一定就會想出正確答案的。</p><p class="ql-block"> 我解決問題的經(jīng)驗是：拋棄單線思維的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成多角度、多層次的立體思維習(xí)慣，為自己開辟一片思維的新天地。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 2024/04/04</p><p class="ql-block"><br></p>