<p class="ql-block"> 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中關(guān)于家園合作共育策略的設(shè)計(jì)明確指出，幼兒園、家庭及社會(huì)在學(xué)前教育方面均擔(dān)負(fù)著不同程度的責(zé)任，所以要提高學(xué)前教育質(zhì)量，就需要三方協(xié)同合作，加強(qiáng)親子關(guān)系、師生關(guān)系的建立。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，創(chuàng)設(shè)和諧的幼兒成長(zhǎng)環(huán)境，真正達(dá)到家園攜手共育，我園于4月3日下午召開(kāi)2024年春季家長(zhǎng)會(huì)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至，有序簽到，大家在輕松愉快的氛圍中，開(kāi)啟了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)之旅。</p> <p class="ql-block"> 小班的幼兒有了一個(gè)學(xué)期的集體生活經(jīng)驗(yàn)，各方面都有了極大的進(jìn)步。老師們從新學(xué)期如何培養(yǎng)寶貝們良好的生活習(xí)慣、自理能力、本學(xué)期孩子的發(fā)展目標(biāo)等內(nèi)容與家長(zhǎng)進(jìn)行了充分的交流和分享，讓家長(zhǎng)們深入了解寶貝們?cè)趫@的一日生活的情況，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)要相信幼兒的適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)放手。讓家長(zhǎng)對(duì)小班幼兒這個(gè)年齡段出現(xiàn)的各種現(xiàn)象有所了解，并給予正確引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 中班是幼兒園階段身心發(fā)展的重要時(shí)期，也是處于“承上啟下”的成長(zhǎng)階段。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的生活學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)很好地融入幼兒園，并與周圍環(huán)境建立了緊密聯(lián)系。現(xiàn)在的他們有了更強(qiáng)的交往意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，更喜歡有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。老師結(jié)合當(dāng)前幼兒的發(fā)展特點(diǎn)及本班幼兒現(xiàn)狀，分析幼兒發(fā)展目標(biāo)和探究興趣，對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)建立、自主生活管理等方面提出了切實(shí)可行的建議，家園合作共同促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展和良好品質(zhì)的養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block"> 大班孩子即將升入小學(xué)，許多家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)幼小銜接的焦慮。老師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地了解幼小銜接的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為重點(diǎn)，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面做好幼小銜接工作。</p> <p class="ql-block"> 此外，在家長(zhǎng)會(huì)上，我們還特別注重道路交通安全和防校園欺凌工作的宣傳，提高家長(zhǎng)們的道路交通安全意識(shí)和防校園欺凌意識(shí)，共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block"> 此次家長(zhǎng)會(huì)為家園之間搭建了一個(gè)交流、溝通的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與幼兒園工作的熱情。家長(zhǎng)的每一次配合都是老師工作的無(wú)限動(dòng)力，家長(zhǎng)的每一次反饋都是對(duì)老師工作的肯定，有效的家園溝通和家園共育，一定會(huì)帶來(lái)碩果累累的收獲。彼此信任，真誠(chéng)溝通。未來(lái)，期待再次與家長(zhǎng)們同行，共赴更美的旅程。</p> <p class="ql-block"> 撰稿&編輯:方慶紅</p><p class="ql-block"> 一校一審：黃敏戀</p><p class="ql-block"> 二校二審:李瓊瀅</p><p class="ql-block"> 三校三審:陳淑茵</p>