<p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理解，鞏固教師掌握3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，從而更好的將《指南》運(yùn)用至教育中來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 西峽縣直第二幼兒園于2024年3月—4月開展了以“踐行指南精神，專注教師成長(zhǎng)”為主題的專題培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由集中理論學(xué)習(xí)、自主研修、交流分享三部分組成，形式豐富多樣，教師們收獲滿滿。</p> 01 集中學(xué)習(xí)強(qiáng)理念 <p class="ql-block"> 業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)孫小慧通過(guò)組織教師共同學(xué)習(xí)理論，讓老師們有充分的機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)指南。通過(guò)談一談《指南》，老師們互動(dòng)式交流《指南》與《綱要》的關(guān)系與不同。在翻閱《指南》目錄過(guò)程中，老師們熟練地說(shuō)出《指南》五大領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)組織部分，再次明晰《指南》中的32個(gè)教育目標(biāo)和87條教育建議。全園教師在共讀《指南》中，及時(shí)做到圈畫關(guān)鍵詞，老師們?cè)谌粘９ぷ髦幸材芰?xí)慣借助《指南》這本工具書，對(duì)應(yīng)不同年齡段幼兒的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和教育建議，共同討論可以開展哪些適宜的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步幫助教師熟悉幼兒每個(gè)年齡段、每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)與要求。用《指南》思想指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作，用正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀研究、探討和反思自己的教育教學(xué)行為，以進(jìn)一步強(qiáng)化《指南》精神。</p> 02 自主研修轉(zhuǎn)觀念 <p class="ql-block"> 俗話說(shuō)“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！毕Ｍ芤恢眻?jiān)持與“高尚的人”，談下去，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讀更多的書，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我園重視一線教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為教師們購(gòu)置《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指南》解讀、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指南》案例式解讀、《3-6歲兒童發(fā)展觀察評(píng)估指導(dǎo)》等專業(yè)理論書籍，意圖讓每位老師都能養(yǎng)成隨時(shí)閱讀的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 老師們積極討論，骨干教師桂美菡表示“首先要完整、深入地理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵，在頭腦中形成幼兒全面學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體概念；其次要重視觀察幼兒在日常生活與游戲中的表現(xiàn)：最后應(yīng)當(dāng)積極地看待幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步”。李欣老師認(rèn)為研讀《指南》，一定要結(jié)合自己的工作實(shí)際，通過(guò)對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)理解，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，并內(nèi)化融合到自己的工作中，不斷提升自己的教育水平。</p> 03.交流感悟促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 在“學(xué)指南，樂(lè)分享”學(xué)習(xí)感悟交流會(huì)中，老師們依托《指南》分別從五大領(lǐng)域結(jié)合實(shí)際案例和閱讀感悟踴躍發(fā)言，制作各領(lǐng)域“思維導(dǎo)圖”。大家對(duì)“如何增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力”、“科學(xué)材料在生活化中的運(yùn)用”及“建立良好的語(yǔ)言習(xí)慣和提升語(yǔ)言表達(dá)能力”等幾個(gè)話題展開深入討論，也為下一步的教研方向，提供新思路。</p> <p class="ql-block"> 每次閱讀，都是一場(chǎng)蛻變的開始；每次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)自我修行。通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)，老師們?cè)鰪?qiáng)了自己對(duì)《指南》的深度理解，對(duì)以后教學(xué)活動(dòng)的組織也有了新的思考和啟示。我們也將繼續(xù)重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，做到知行合一，讓孩子在《指南》的引領(lǐng)下科學(xué)、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 教師終身學(xué)習(xí)的重要意義在于終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需要，是知識(shí)更新的需要，是園所發(fā)展的需要，更是自身提升的需要。</p> <p class="ql-block"> 唯有讓閱讀、學(xué)習(xí)成為陪伴一生的好習(xí)慣，教師才能真正成長(zhǎng)為“知行合一”的四有好老師！</p>