<p class="ql-block">“百師干課”落實立德樹人創(chuàng)新班主任工作藝術(shù)暨李鎮(zhèn)西現(xiàn)場報告會</p> <p class="ql-block">三月十六日 周六開啟了為期倆天的報告會。第一天上午是王丹鳳老師名為《用軟實力建設(shè)班級文化品牌》。她的分享內(nèi)容非常具體且實操性強。 </p> <p class="ql-block">老師們多注重“硬功夫”的操練卻時常容易忽略班級軟實力的打造。成為班主任后科學(xué)，柔韌且系統(tǒng)地建設(shè)班級非常有必要。王老師指出班主任要從根上去思考問題，問題是解決不完的,用科學(xué)的、系統(tǒng)的方法與學(xué)生一起建立一間完美教室，讓班級文化成為學(xué)生成長的土壤，讓教育的目的落地。同時結(jié)合她自己所帶的七年級給我們實質(zhì)性的案例展示。讓我深刻感知好的制度的班級文化的根，好的形象是班級文化之貌，好的精神是班級文化之魂。</p> <p class="ql-block">當(dāng)天下午迎來了幽默風(fēng)趣的郭文紅老師。 郭老師來自南京市芳草園小學(xué)，她的分享的內(nèi)容《學(xué)做一個專業(yè)且幸福的班主任》。不論內(nèi)容還是風(fēng)格都讓人感覺溫暖且放松。</p> <p class="ql-block">教師職業(yè)和很多職業(yè)的不同之處在于，教育是長時段的與一個個活的生命相處的過程，它需要教師擁有寬闊的胸懷，有強大的內(nèi)心世界，有極大的包容心和耐心。在職業(yè)生涯中的卻有太多不易，太多心酸。郭老師身為一線教師更理解目前教師的困境與囧境。的卻我們要善待自己！只有善待自己的老師才會更愛自己的學(xué)生，只有能感受到幸福的教師，才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生！希望自己可以做一個職業(yè)幸福心靈自由的教師！</p> <p class="ql-block">最后一天是壓軸的李鎮(zhèn)西教授分享會。</p> <p class="ql-block">李鎮(zhèn)西教師從教育現(xiàn)狀出發(fā)，引發(fā)我深刻的思考：到底什么是好的教育。 整個大環(huán)境都在兢兢業(yè)業(yè)地摧毀孩子的童年與富有創(chuàng)造性的未來。是??！到底怎么樣才是真正的為孩子好！李老師提出很多觀點，比如好的校園，就是好的教育；好的課堂，就是好的教育；好的教師。就是好的教育；好的關(guān)系，就是好的教育......說到好的教師，讓我很有感觸。什么是好的教師？會有趣有效的上課，能帶出溫馨浪漫的班級，會善待差生，會將師生關(guān)系處理的像家人一樣，同時也懂得不斷自我學(xué)習(xí)，自我超越！要會培養(yǎng)自己，李老師提出了“四個不?！?不停地實踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作。我想這也是我今后的奮斗目標。成為一個真正的好老師！后進生的培養(yǎng)不論對于班主任還是任課教師都是一個大課題。李老師告訴我們要相信孩子，要善于把字節(jié)褒貶化成為集體輿論，維護孩子尊嚴并且與之建立信任。李老師說教育學(xué)是迷戀孩子成長的學(xué)問。讓我感觸最深的一句話“學(xué)生愛你比什么都珍貴”</p> <p class="ql-block">為期倆天的講座，一下子有太多的點觸動到了我。因為自己的成長路上遇到了太多的優(yōu)秀老師，所以成為老師是便成了我一直的夢想。14年師大畢業(yè)啟航，開始在教師這條路上摸索，回頭看已有十年。一路來我也一直在思考，到底什么是好的教育，如何當(dāng)一個好的教師。 在今天能和李鎮(zhèn)西老師產(chǎn)生共鳴也深感榮幸。喜歡閱讀，但不擅長寫作。但這份心靈的觸動催促著我把今天的所學(xué)所感記錄下來，期望以后不忘來時路。</p>