紅四班安吉游戲課程分享——《紙盒變變變》（副本）

佳人

萌寶與紙盒的快樂奇遇記 　　季節(jié)輾轉，時光的風吹散了冬季的寒冷迎來了春暖花開，在這個春天踏進這所樂園的小小身影，短短幾周承載著滿園歡聲笑語。你們猝不及防的長大，跌跌撞撞的成長，在未知的旅途中，學會不斷與新朋友不期而遇，歡迎來到紅四班的彩盒世界。 　　萌寶邂逅彩盒 田梓萌:老師，這是干什么用的呢？這個吳雨凡:這個磚塊好像我最愛吃的雪糕，方方的。 韓麗媛:老師，老師~我喜歡這些綠色的盒子。你看我可以把它們都架高。 張紫萱:崔老師你快看，我們兩個要搭高高的墻。 　　班級里的小朋友自發(fā)的去探索紙盒的用法，我沒有去要求他們必須完成命名的作品，讓他們自由發(fā)揮想法?? 我的反思 小班幼兒入園情緒逐漸穩(wěn)定，開始適應集體生活，對周身的一切充滿了好奇，當接觸到彩盒的游戲材料時，會充滿探索欲望，初步嘗試用小手去感知材料的材質、形狀并能夠結合自己的生活經(jīng)驗模仿出自己在生活中常見的事物，不斷充實著游戲經(jīng)驗產(chǎn)生新的生長點。其次，幼兒的人際交往有明顯提升，在游戲過程中喜歡與同伴一起分享交流。從而與同伴建立信任關系?? 紙盒變形計 張俊辰楊錦玥韓麗媛:這是我們漂亮的的小屋?? 史興垚:這是我的火車軌道，我的火車??要開啦。 葡萄??:我要做一個最高的發(fā)射塔。 車奕陽:哇塞，越來越高了，我還要架更高 我的反思 　　孩子們在自我創(chuàng)建時已經(jīng)有了初步的合作意識，在搭建過程中，從一開始的平面結構搭建到之后的立體結構搭建，游戲水平得到進一步提升。在游戲過程中，學會與同伴心平氣和的商量、不爭搶，懂得共同完成游戲計劃，這對幼兒之后磚筑游戲的后續(xù)探索，建立了一個不錯的基礎，也對培養(yǎng)幼兒專注、細心、堅持克服困難、分工合作完成任務等優(yōu)秀品質具有重大意義。 小合作，大精彩 孩子們與彩盒彩色磚塊有了一些不可思議的經(jīng)歷：遭遇挑戰(zhàn)、團結協(xié)作、克服困難，為他們的成長踏上一個又一個堅實的腳印，這勇敢挑戰(zhàn)困難的決心，對我來說是那么的耀眼，此時正當我以為孩子們與磚塊的故事就要告一段落時，沒想到他們又為我?guī)砹梭@喜...... 張嘉怡:我們一起來搭一個大大的城堡??這樣我們都可以住進去了 　　隨著房子越來越高，吸引了很多小朋友的注意，都來熱心的幫忙，而葡萄??也耐心的教大家怎樣去搭好城堡，就這樣，很多小朋友參與進來...... 　　于是，葡萄??和張紫萱小朋友又去找了一些綠色的正方形盒子來搭建 　　兩個人在尋找更多的紙盒?? 葡萄??:老師。你看我們的城堡??搭好啦張嘉怡:好好玩啊，我還想玩? 我為她們拍下了照片留做回憶，這也是孩子們第一次嘗試搭建，過程很認真，你們都是最棒的建筑師。 另一邊的搭建也即將完成啦~~ 教師的思考總結 　　對小班幼兒來說，興趣是最好的老師，通過這次用紙盒??紙磚來搭建，讓我發(fā)現(xiàn)了孩子自主性的重要，雖然孩子是第一次搭建，但是每個能動的小手給了我啟發(fā)，在一次又一次的嘗試搭建中，幼兒學會了如何去運用材料以及創(chuàng)意搭建，不僅發(fā)展了幼兒的空間思維也讓幼兒體驗到了不同的樂趣。 　　小彩盒，大世界，每個人都是造夢師希望這個春天愛與成長同在，故事不長，也不難講，四字概括，來日方長。 我們的故事下次繼續(xù)……