<p class="ql-block"> 在當今時代，小學美術教育的內涵已遠遠超越了對學生技術技能的簡單培養(yǎng)。教師的職責也不再局限于藝術技能的教授，而應當致力于將其轉化為文化的繼承和傳播。通過優(yōu)質的傳統(tǒng)藝術教育，不僅提高學生的藝術素養(yǎng)和修養(yǎng)，而且讓他們深刻理解美術在社會進步中扮演的角色，輔助學生在情感與思想上實現(xiàn)深度的融合與通達。從小學教育的視角出發(fā)，應當將學生的需求置于首位，全面培養(yǎng)他們的審美觀念、想象力以及表現(xiàn)能力。因此，在現(xiàn)階段的小學藝術教育實踐中，跨學科的教學模式顯得尤為關鍵和必要。</p> <p class="ql-block"> 美術與其他學科間的互相滲透和融合．是現(xiàn)代課程改革的發(fā)展趨勢。作為美術教師，我們在教學中要能打破美術與各學科之間的壁壘．突破學科的界限，整合學生的知識．把美術與相關的學科（如語文、音樂、科學、體育、心理學、數(shù)學與信息技術等）有機地結合起來。這樣．不僅有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高美術課堂教學的效果．還有利于學生綜合思維與綜合研究能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> “一剪之趣奇神功，美在民間永不朽?！惫粝壬眠@樣美妙的詩句來贊美我們的民間剪紙藝術。這次我們把剪紙與數(shù)學學科對稱軸的學習相結合，用團花和對稱圖形的方式來表現(xiàn)，讓我們更好的感受豐富多樣的對稱形式和對稱美。</p> <p class="ql-block">《以“體”育人 以“美”育心》</p><p class="ql-block"> ——六年級全體同學</p><p class="ql-block"> 美術是創(chuàng)造美，體育是展現(xiàn)美。美育以體育為手段，體育因美育而更豐富多彩。把美術繪畫和體育運動相結合，讓孩子們感受體育與藝術帶來的歡樂!</p> <p class="ql-block">六年級與體育學科作品融合</p> <p class="ql-block">五年級學生作品《山海經》</p> <p class="ql-block">一年級數(shù)學學科融合作品</p> <p class="ql-block"> 《有趣的渲染畫》是利用水的張力來渲染整個背景，同學們通過對水份的控制，制作出各式各樣的紋路來裝飾畫面，使畫面千變萬化，絢爛無比，即體驗到科學的神奇又感受到藝術的魅力。</p> <p class="ql-block">二年級與心理學科融合作品</p> <p class="ql-block">課間，精美的作品引來很多學生來欣賞，討論。</p> <p class="ql-block"> 在現(xiàn)如今的教育教學里,我們不難發(fā)現(xiàn),美術教學已經被潤物細無聲地滲透到各個學科里了,從小時候的看圖畫寫句子到長大后根據(jù)圖片的解讀來寫的作文,據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),在教學中滲入美術元素,有利于提高學生的學習興趣，增進學生關注生活、熱愛生活的態(tài)度,在立足于學生興趣及知識基礎的審美教育中拓展知識面、提高審美素養(yǎng)，促進智力發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 我們要求將美術跨學科融合教學，這種觀點的提出不是紙上談兵，而是這種方法可以實實在在地將美術教學內涵激發(fā)出來。但是美術跨學科融合教學不是搞大雜燴,它始終應該是以美術教學本身為根基,廣泛地吸收其他學科教學的有益成分去開辟自己的教學新路,石河子第一小學美術教師改變傳統(tǒng)的教育模式,進行學科融合，同體育、心理、語文、數(shù)學等學科融合，讓學生更直觀地理解表達。</p>