<p class="ql-block">打卡全國書香校園</p> <p class="ql-block">進(jìn)入園區(qū)后，一步一景一畫卷，滿園書香皆可見。</p> <p class="ql-block">陪伴江幼38年的松樹</p> <p class="ql-block">生態(tài)魚缸</p> <p class="ql-block">微景觀</p> <p class="ql-block">移步換景畫中游，櫻花盛開，池邊亭臺(tái)，盡顯江南風(fēng)情。當(dāng)我們正沉浸于江幼這片春意盎然之景時(shí)，用長條竹篾和土豆插接而成的“隧道”映入了我們的眼簾。對(duì)，連接處就是用的土豆。</p> <p class="ql-block">關(guān)于材料，江幼還有更多的奇思妙想。</p> <p class="ql-block">樹枝、石頭，多么好的自然資源，在孩子們探究繪本的過程中被充分的利用和創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block">有的在平鋪形狀，有的在壘高石頭……游戲場地旁的白色記錄板上，用黑、紅兩色呈現(xiàn)了孩子們的計(jì)劃與調(diào)整</p> <p class="ql-block">最為獨(dú)特的是“江小魚”們從園內(nèi)外移植過來的苔蘚鋪在樹下背陰處的這塊長不出草、光禿禿的草地上，成為了孩子們觀察、探索苔蘚的新大陸。自然教育也隨之發(fā)生……</p> <p class="ql-block">輔助材料和工具數(shù)量充足，種類豐富</p> <p class="ql-block">上午孩子們會(huì)分成室內(nèi)、室外兩組，同時(shí)開展游戲，戶外的的游戲活動(dòng)人數(shù)不超過6人。參觀時(shí)，只見這些用工具收集苔蘚的孩子們非常自主，盡管只有<span style="font-size: 18px;">1位教師觀察指導(dǎo)，也十分投入。她們告訴我這些苔蘚是從對(duì)面那顆大樹下找到的。</span></p> <p class="ql-block">灌木旁的畫畫板</p> <p class="ql-block">集花瓶</p> <p class="ql-block">小班的寶貝們在進(jìn)行戶外體能活動(dòng)。這個(gè)呼啦圈固定神器，可推薦</p> <p class="ql-block">以班級(jí)為單位的圓圈式體能循環(huán)</p> <p class="ql-block">教室走廊的升降衣架，很有家的感覺。晾曬指數(shù)3顆星。</p> <p class="ql-block">轉(zhuǎn)場室內(nèi)，看看孩子們的器樂合奏現(xiàn)場</p> <p class="ql-block">室內(nèi)裝飾也是滿滿的，很關(guān)注環(huán)境氛圍的營造</p> <p class="ql-block">室內(nèi)滿滿的空間布局結(jié)構(gòu)和我們有很大的不同。大大小小的空間里，每個(gè)孩子都有事可干，可以自己選擇做自己想做的事，自如、自主。</p> <p class="ql-block">這些可移動(dòng)的置物架，又被我看中了</p> <p class="ql-block">教室內(nèi)的孩子人數(shù)也不多，好奇一個(gè)班有多少人……老師一對(duì)一觀察記錄。真是在和面啊…</p> <p class="ql-block">小組合作，泥、水、苔蘚，正在制作微景觀。</p>