<p class="ql-block"> 課程標準是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質量要求，是教師教學行為的指南,是教師教學和考核學生學習的依據(jù)。</p><p class="ql-block"> 為進一步提高我校教師學習課標、研究課標的思想意識，促進教師把課標學習與教法學法研究、課堂教學實踐有機結合，推動新課標理念在課堂教學中落地生根，為“雙減”政策下的教學提質增效打牢堅實基礎。我校于3月29日上午，開始進行“學課標、用課標”競賽活動，以賽促學。</p> <p class="ql-block"> 備課是教師書寫青春的詩箋，上課時的少而精，來之于備課時的廣而博。為此，我校老師積極備課，教學安排容量適當，目標明確，重難點突出，講授清晰，注重啟發(fā)學生，增強學生的好奇心，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。</p> <p class="ql-block">祝妍妍教師教授的是小數(shù)的讀法和寫法，祝老師是個年輕且充滿活力的教師，她的課堂很輕松，借助情景導入，復習舊知的方法，吸引學生的注意力，使不同程度的學生得到不同的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">趙瑞敏老師教授的是《數(shù)的順序》，趙老師嘗試從多重角度對數(shù)字??的認識，通過動手操作讓孩子們加深對數(shù)字的認識，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習，同時也對數(shù)學操作活動產生了濃厚的興趣。</p> <p class="ql-block">甘曉靜老師教授的《筆算乘法》一課中，能夠圍繞學習目標，多角度練習，注重示范性，用問題引領學生進行思考，目標明確、具體。</p> <p class="ql-block">來曉萌教師教授的《除法解決問題》一課，設計的條理有序，站在學生的角度，引導學生去探究，通過對比找到正確方法，加深學生的理解。</p> <p class="ql-block"> 總之，在賽課過程中，我們不僅感受到了準備賽課的辛苦，壓力和挑戰(zhàn)，還體會到了賽課獨特的魅力和趣味。賽課老師各有千秋，都讓我們從中學到了很多東西，進一步提高我們的課堂教學，真是一次難得的學習和提高的機會。</p>