<p class="ql-block"> 春風(fēng)迎詩意，教研喚靈思。為更好促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和促進(jìn)校際之間的資源共享，加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的相互交流和學(xué)習(xí)，27日上午在洛陽市西工實驗小學(xué)舉行了音樂學(xué)科聯(lián)盟校集中教研活動。</p><p class="ql-block">主題：利用游戲化教學(xué) 提升學(xué)生綜合能力發(fā)展</p><p class="ql-block">時間：2024年 3月27日上午</p><p class="ql-block">地點：洛陽市西工實驗小學(xué)</p><p class="ql-block">主持人：韓苛</p><p class="ql-block">參加人員：洛陽市第一實驗小學(xué)</p><p class="ql-block"> 洛陽市西工實驗小學(xué)</p><p class="ql-block"> 洛陽市西工第二實驗小學(xué)</p><p class="ql-block"> 洛陽市邙嶺路小學(xué)</p><p class="ql-block"> 洛陽市東下池小學(xué)</p> 引子—教研前期準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 聯(lián)盟校集中教研，針對如何利用游戲化教學(xué)提升學(xué)生綜合能力發(fā)展，進(jìn)行示范課展示和教學(xué)點梳理，并分組進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計與展示。</p> <p class="ql-block"> 為更好地提升展示課的示范效果，西工實驗小學(xué)和邙嶺路小學(xué)兩所教研負(fù)責(zé)校于3月20日集中磨課，<span style="font-size:18px;">研討提升策略。</span></p> <p class="ql-block">環(huán)境準(zhǔn)備：</p> <p class="ql-block">開場律動：</p> 第一主題—微格課例展示 <p class="ql-block"> 洛陽市邙嶺路小學(xué)李南老師展示課《森林狂想曲》，教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊湊，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，以游戲化教學(xué)為媒介，重視音樂實踐，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 洛陽市西工實驗小學(xué)韓苛老師展示課《鐵匠波爾卡》，依據(jù)新課標(biāo)的教育理念創(chuàng)設(shè)游戲化教學(xué)情景，用生動形象的肢體動作感受音樂，通過學(xué)生“聽”音樂的感覺，“唱”歌曲的味道，“舞”歌曲的形象，“玩”歌曲的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。從而讓學(xué)生唱好，舞好波爾卡音樂。</p> 第二主題—游戲化理論梳理 <p class="ql-block"> 洛陽市西工實驗小學(xué)戚青老師進(jìn)行理論知識梳理—《趣味游戲，高效課堂》，分享了不同學(xué)段的課堂中實際可操作的音樂游戲，強(qiáng)調(diào)要根據(jù)學(xué)生的不同年齡心理特點運用音樂游戲，調(diào)動其積極性，使之喜愛音樂，享受課堂。</p> 第三主題—小組集中備課 <p class="ql-block"> 現(xiàn)場隨機(jī)分組，自選課題進(jìn)行集體備課。通過合作研究，深入探討，凝聚集體智慧，形成最優(yōu)教學(xué)設(shè)計。</p> 第四主題—小組代表展示 <p class="ql-block"> 各小組選擇一名代表授課，其他成員擔(dān)任學(xué)生角色，共同完成微課展示，體現(xiàn)了音樂游戲的多樣性，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，在游戲中收獲知識。</p> 尾聲—總結(jié)與提升 <p class="ql-block"> 主持人韓苛老師對這次的教研進(jìn)行提升總結(jié)，本次教研活動以音樂課堂中的游戲化為出發(fā)點，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入其中，在教學(xué)、教研方面提出了許多行之有效的建議，老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 教育需要前瞻性，教育更要實踐性。大家要腳踏實地，攜手同行，讓素養(yǎng)立意的音樂深度學(xué)習(xí)實踐與研究，在音樂教學(xué)中落地生根，越走越遠(yuǎn)。</p>