如何高效布置作業(yè)？（摘抄自網絡）

蘭萱

教學成績的提高既需要確保課堂學習效率，又需要有效的作業(yè)來作保證。 教師要根據(jù)學科特點和學生實際，精心設計作業(yè)，努力使作業(yè)設計體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構性和有效性，要堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。 1.作業(yè)量要合理。作業(yè)過多，學生費好長時間才能完成，就可能會出現(xiàn)應付抵觸的情緒，意志不堅定的學生就會放棄。（每天兩大題就可以） 2.作業(yè)應分層布置。不同程度的學生有不同的作業(yè)。絕對不能布置單純的多遍抄寫性的作業(yè)。能讀會背會的不用抄寫，能寫一遍會的不寫三遍五遍。（成績好的不用寫抄寫作業(yè)） 3.有批閱痕跡。作業(yè)分為紙質作業(yè)和讀背作業(yè)。紙質作業(yè)，教師應先“下題?！保缓缶x題目布置。正確理解“批閱”一詞?！芭笔桥?，錯的紅線拖出；對的畫“√”或不畫符合；需要學生完成未完成的，畫問號，并追蹤學生是否完成了；刪去不讓學生完成的題目讓學生用斜線劃掉?！伴啞笔情喛矗热鐚W生整理的錯題、課堂筆記、讓學生抄寫的東西等不需要批改的寫上“閱”字即可。所有批閱必須有日期，盡量有等級評價，提倡激勵性評價語言。（贊同！教師先下“下題海”，檢查學生的課本筆記） 4.強化作業(yè)指導。教師要指導學生在校內完成大部分書面作業(yè)。教師批改作業(yè)要注意示范性，書寫要工整，標點要準確，符號要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得當，指示要具體，富于激勵和指導作用。認真分析學情，做到及時反饋，答疑輔導。 5.注重習慣養(yǎng)成。要采取切實有效的措施培養(yǎng)學生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，教師應督促每位學生及時上交作業(yè)，如學生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時發(fā)現(xiàn)或沒有采取補做措施，應視為教學責任事故。