國培計劃|國培促成長美育共提升——尋烏縣鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教師能力提升幫扶培訓(xùn)開班

大約在冬季

國培計劃 在這春光明媚，楊柳依依的三月，我們迎來了豫章師范學(xué)院國培計劃送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，深深地感受到了作為一名小學(xué)美術(shù)老師的幸福感。 開班儀式 3月22日至24日，“國培計劃（2023）”——尋烏縣小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)能力提升幫扶培訓(xùn)在尋烏縣城關(guān)小學(xué)開展。 豫章師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院副院長胡海、尋烏縣教科體工委委員、教育體育事業(yè)發(fā)展中心主任高燕華出席開班儀式，儀式由尋烏縣教育體育事業(yè)發(fā)展中心副主任鐘起炎主持，全縣50名小學(xué)美術(shù)教師參加開班儀式。 培訓(xùn)課程計劃 此次培訓(xùn)由教育體育事業(yè)發(fā)展中心精心組織，旨在通過省級名師和縣優(yōu)秀學(xué)員“同課異構(gòu)”的主體研修方式，通過名師示范、專家解疑答惑，促使教師主動積極思考，從而達(dá)到學(xué)習(xí)前沿教學(xué)理念，解決教學(xué)實(shí)際困惑，提高課堂教學(xué)效果的目的。接下來讓我們走進(jìn)美術(shù)學(xué)科的同課異構(gòu)課堂去領(lǐng)略四位老師的風(fēng)采吧。 同課異構(gòu) 《漢字中的象形文字》 尋烏縣城關(guān)小學(xué)張開鑫老師執(zhí)教的《漢字中的象形文字》，由象形文字演繹的動畫片《亡羊補(bǔ)牢》導(dǎo)入，讓孩子們在生動有趣的動畫中去發(fā)現(xiàn)象形文字，大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過動畫視頻《倉頡造字》了解漢字的演變過程，體會到我們中國老祖宗的智慧。再通過三個闖關(guān)游戲，循序漸進(jìn)地讓孩子們認(rèn)識了一些象形文字的基礎(chǔ)上，再次通過帶文字解說的創(chuàng)作示范視頻和參考圖例，再布置課堂作業(yè)：利用象形文字組成一幅畫，使孩子們在創(chuàng)作的時候游刃有余，創(chuàng)作出了許多令人驚艷的作品。張老師制作的PPT利用到了大量的視頻和圖片，生動形象，又富有趣味性，給了孩子們很多啟發(fā)，又給我們帶來了美的享受。 張老師的課堂不僅讓孩子們的繪畫熱情高漲，也激發(fā)了觀摩老師們的創(chuàng)作熱情。 孩子們勇敢上臺展示自己。 張開鑫老師的板書，全部都是親手制作，可見張老師扎實(shí)的繪畫功底。 孩子們的作品展示，多么富有創(chuàng)造性啊，不知道你們有沒有注意到其中有一幅：一位車夫駕著一輛馬車，非常生動。 一位觀摩老師在聽張開鑫上課時，大受啟發(fā)，創(chuàng)作了《小鹿??吃果果》。 南昌青山湖小學(xué)龍清恒老師執(zhí)教《漢字中的象形文字》。 龍老師課堂導(dǎo)入非常成功，首先通過網(wǎng)上很火的話題“漢字復(fù)活”了，利用文字動畫《小小的花園里面挖呀挖呀挖》，立刻把孩子們吸引住了，情不自禁跟著視頻跳起了舞，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。龍老師巧用一粗一細(xì)的兩根繩子，模仿古人結(jié)繩記事，了解了這種記事方法的局限性，再引進(jìn)《倉頡造字》，讓孩子們深深地感受到古人造字的偉大。通過讓同學(xué)們猜字的游戲，了解文字是古人運(yùn)用了夸張和概括的手法創(chuàng)造出來的，讓孩子們順利過渡到“我學(xué)倉頡來造字”環(huán)節(jié)。通過孔子學(xué)院老師的求助：幫助了外國人學(xué)漢字，手繪字卡環(huán)節(jié)，生動有趣，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造性，有了老師的現(xiàn)場示范和引領(lǐng)，孩子們的創(chuàng)作輕松又富有趣味性。龍老師在課堂上和小朋友積極互動，激勵的孩子們大膽創(chuàng)作，我給了孩子們充分展示和分享的時間，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。 輕松活潑的課堂氛圍，讓孩子們樂在其中。 我們親眼見證了孩子們的創(chuàng)造力，每一位孩子都是天生的藝術(shù)家。 專家點(diǎn)評 朱丹老師大大肯定張開鑫老師豐富知識儲備和扎實(shí)的基本功，很重視和其他學(xué)科的融合，以及對學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)的整合。評價龍清恒老師的課是有趣有義又有益，你引導(dǎo)孩子們創(chuàng)作手卡很有情境，讓孩子們成為漢字文化的傳播者。甲骨卡片的運(yùn)用和鏡面卡紙的選擇，處處都滲透著龍老師的巧妙構(gòu)思和對孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)的期許。 《今天我值日》 尋烏縣城南小學(xué)夏桂根老師執(zhí)教的是人教版四年級上冊《今天我值日》，從填寫任務(wù)單開始，回憶自己平時值日的過程和感受：勞動雖然很累，但是能給我們帶來成就感。讓孩子們通過觀察勞動照片和模仿勞動的動作，去發(fā)現(xiàn)人物勞動時的動態(tài)是千變?nèi)f化的。學(xué)生創(chuàng)作時，夏老師在巡視的過程當(dāng)中很細(xì)心，及時發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行引導(dǎo)。夏老師樂觀積極陽光的氣質(zhì)深深地吸引了孩子們，讓孩子們始終保持極高的學(xué)習(xí)熱情，孩子們創(chuàng)作的繪畫都充滿了趣味性。 作品充滿趣味性，純真質(zhì)樸的孩子們被自己的作品逗得哈哈大笑。 南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)管雨露老師執(zhí)教《今天我值日》。 管老師從“你劃我猜”的小游戲開始導(dǎo)入，讓孩子們在不知不覺中了解了課堂上要遵守的規(guī)則。管老師讓孩子們利用關(guān)節(jié)小人模仿勞動的動作，并進(jìn)行觀察，掃地的時候人物的動作有哪些特征。管老師善于對孩子們進(jìn)行方法的指導(dǎo)，一是利用加粗火柴人，再添加衣服、表情、發(fā)型的方法；二是單線變雙線的繪畫方法。在創(chuàng)作過程中，孩子們因?yàn)楹芸煺莆樟死L畫的方法，畫起來得心應(yīng)手。從管老師對教材的分析和教學(xué)過程的設(shè)計，可以看出管老師的課專業(yè)性很強(qiáng)。 立體宏大的場景布置震撼人心，可見管老師的用心。 管老師的板書經(jīng)過精心設(shè)計，令人賞心悅目。 專家點(diǎn)評 朱丹老師對夏桂根老師詼諧幽默、陽光積極的自身魅力大加贊賞，并充分肯定拿夏老師的教學(xué)機(jī)智，能及時發(fā)現(xiàn)問題，并立即作出回應(yīng)。她認(rèn)為管老師的課堂設(shè)計很巧妙，也體現(xiàn)了美術(shù)的專業(yè)性，利用關(guān)節(jié)小人做動作，并結(jié)合場景讓孩子們進(jìn)行創(chuàng)作，讓孩子們收獲的方法和技巧，又加強(qiáng)了合作，層層推進(jìn)，輕松解決了本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。 老師們認(rèn)真聽課，書寫聽課記錄。 4節(jié)“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)精彩紛呈，讓觀摩的老師深受啟發(fā)，紛紛表達(dá)自己的感受。 朱丹老師評課時和學(xué)員的互動。張開鑫老師說自己有很大的收獲，老師們的教學(xué)策略很新穎，又能緊緊圍繞主題解決教學(xué)的重難點(diǎn)。 名師們的示范引領(lǐng)，不僅拓寬了我們的視野，改變了傳統(tǒng)的美術(shù)教育觀念，增強(qiáng)我們對美術(shù)教學(xué)工作的信心。我們定會將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，更要將這份藝術(shù)的火種傳遞給每一個孩子。我們要讓美術(shù)課堂成為孩子們放飛夢想的樂園，讓藝術(shù)教育成為他們?nèi)松贸讨械囊槐K明燈。