【“數(shù)”中有學(xué)，“學(xué)”而樂數(shù)】——成安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校級(jí)公開課二年級(jí)數(shù)學(xué)組

實(shí)小兵

高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的教研理念，2024年3月22日下午，成安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)每周校級(jí)公開課如期而至，本周由二年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行展示。 主持人滑佳麗老師宣布此次活動(dòng)安排:單元解讀、現(xiàn)場(chǎng)授課、課后反思和評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。 大單元解讀 二年級(jí)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)韓莉梅老師進(jìn)行了單元解讀:本單元屬于圖形與幾何知識(shí)領(lǐng)域中圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量部分。“認(rèn)識(shí)圖形”是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)角的度量等知識(shí)的重要基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的重要內(nèi)容之一。 現(xiàn)場(chǎng)授課 二年級(jí)數(shù)學(xué)組郝艷慧老師和二年級(jí)的孩子們一起探索《認(rèn)識(shí)角》。 課后反思 課后，郝艷慧老師對(duì)課程設(shè)計(jì)、組內(nèi)磨課過程和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了反思。 教師代表評(píng)課 任丹丹老師評(píng)課:角對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)比較抽象的概念，通過找角-畫角-判斷角-做角的過程，加強(qiáng)了對(duì)角的認(rèn)識(shí)，以觀察，比較，小組交流，動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于我們二年級(jí)學(xué)生，小組討論我們可以多采用兩人對(duì)學(xué)，互相交流的方法更加高效有用。 魏英花老師評(píng)課:郝老師充分利用學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生通過自學(xué)，畫角，判斷角和做角等一系列活動(dòng)讓孩子多感官學(xué)習(xí)角。整個(gè)課堂讓學(xué)生交流和展示為主，讓學(xué)生做課堂的主人。 郭小靜老師評(píng)課:1.導(dǎo)入更有效，用平面圖形導(dǎo)入，把新知識(shí)納入到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。2.歸納更自然，從圖形中把角取下來作為研究素材，直觀看到角與平面圖形的聯(lián)系。3.更好地突破重難點(diǎn)。 本次教研活動(dòng)給老師們帶來了一些啟示，例如，教師要注重學(xué)習(xí)新知識(shí)，注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，注重教師與學(xué)生之間的溝通交流等。通過此次教研活動(dòng)，相信老師們教學(xué)水平將會(huì)得到進(jìn)一步提升，在課改路上大踏步前進(jìn)！