蟒川鎮(zhèn)中心校預(yù)約式學(xué)科教研活動(dòng)

蟒川鎮(zhèn)中心校

為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提升教師的教學(xué)水平和學(xué)科素養(yǎng)，蟒川中心校于3月22日邀請(qǐng)汝州市教研室魏恒濤主任到蟒川開展預(yù)約式學(xué)科教研活動(dòng)。 　　魏恒濤主任從教育的目的出發(fā)告訴大家：教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)一種能夠適應(yīng)未來社會(huì)挑戰(zhàn)、具備獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維的思維方式。 　　魏主任從面臨新的挑戰(zhàn)、教學(xué)常規(guī)要求、幾點(diǎn)建議、抓好教研工作四個(gè)方面展開《明方向知路徑》報(bào)告。 　　2024年新課程改革，教師面臨的挑戰(zhàn)在于更新教學(xué)理念、掌握新技術(shù)、適應(yīng)多樣化教學(xué)需求，同時(shí)注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。 　　素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)習(xí)課堂是一種以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的課堂模式。 　　魏主任依據(jù)《河南省學(xué)科課堂教學(xué)基本要求》，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師需認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目標(biāo)，合理選擇教學(xué)方法和手段。課堂上應(yīng)注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。同時(shí)，要及時(shí)反饋教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。 　　魏主任幫助青年教師做出規(guī)劃，從“課”入手、從“賽”出發(fā)、由“研”促發(fā)，做好青藍(lán)工程，促進(jìn)新入職教師或年輕人才的成長和發(fā)展。 　　各學(xué)校務(wù)必緊密跟隨汝州市教研室的引領(lǐng)，深化對(duì)教研工作的理解和實(shí)踐，通過精心組織、周密部署，確保教研活動(dòng)的有效開展。這不僅有助于提升教學(xué)質(zhì)量，更能促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。 　　通過魏主任滿滿干貨的報(bào)告，我們深刻認(rèn)識(shí)到了明確教育方向、掌握有效教學(xué)方法的重要性。在今后的工作中，我們將更加努力地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也期待能夠組織更多類似的教研活動(dòng)，為教師們提供更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。