<p class="ql-block ql-indent-1">春風(fēng)浩蕩滿目新，萬物復(fù)蘇催人進！3月21日，江蘇省鄉(xiāng)村教師提優(yōu)計劃——贛榆區(qū)小學(xué)語文教師培訓(xùn)班第三次集中研訓(xùn)活動在區(qū)教師發(fā)展中心舉行。區(qū)教師發(fā)展中心副主任朱貴璽以及來自全區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)的50位學(xué)員參加了本次研訓(xùn)活動。張龍柱老師主持研訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南通市政協(xié)委員工作委員會主任楊曉崗做了《讀懂張謇，需要境界》的專題講座。楊主任從張謇是誰談起，作為南通歷史文化名人的張謇，是政治家、實業(yè)家、教育家、慈善家。他的成功來源于良好的家教家風(fēng)。楊主任向大家講述了《金太夫人行述》、《述訓(xùn)》，介紹了張謇父母如何言傳身教，要求張謇、張詧兄弟能吃苦，能自立，能寬仁，識大體，顧大局。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 講座中楊主任為我們深入剖析了張謇先生的家風(fēng)傳承，并為我們揭示了現(xiàn)代家庭教育的深刻內(nèi)涵和重要意義，并結(jié)合現(xiàn)代家庭教育的實際情況，從多個角度分析了家風(fēng)傳承對家庭教育的影響，并提出了切實可行的建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">連云港市教師發(fā)展學(xué)院曹佃福院長以熱點新聞為切入點，展開了此次《教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)知行》的講座。曹院長圍繞重新架構(gòu)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實認(rèn)知、清醒認(rèn)知教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實意義、有效選擇教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵行動等方面對教師專業(yè)發(fā)展進行了剖析指導(dǎo)，為教師們指點迷津，撥云見日，指明了前進的方向。曹院長用幾十年沉淀的教育教學(xué)智慧和理念為學(xué)員們指明了方向，他勉勵廣大教師要擁有清晰的專業(yè)發(fā)展夢想，且為這個夢想一直在不懈努力，引領(lǐng)全體教師步入了新的思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">正高級教師、淮安市淮陰區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文研訓(xùn)員、“蘇教名家”培養(yǎng)對象李麗執(zhí)教《海底世界》一課。課堂中，李老師通過展示各種海底的生物圖片及視頻，讓學(xué)生直觀地感受到海底世界的奇異，以填寫預(yù)學(xué)單的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對課文的理解更深刻。整堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生一步步與文本對話，從文本中找答案，在讀中感，在讀中悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感悟方法，在學(xué)習(xí)活動中歸納方法，在小練筆中運用方法，最終使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中初步習(xí)得語文學(xué)習(xí)方法，語文能力得到提升，將語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到了實處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">授課結(jié)束后，李主任為全體學(xué)員帶來《全習(xí)作視域下的單篇課文教學(xué)策略》主題報告。李麗主任聚焦“全習(xí)作”，深度解讀了“全習(xí)作”教學(xué)的主題涵蓋“全生活”“全學(xué)科”“全語文”，主要解決學(xué)生不想寫、不會寫、寫不好的問題。李主任指出要將寫作任務(wù)有機地融入文本閱讀過程中，將習(xí)作教學(xué)與語文學(xué)科、學(xué)校生活、家庭生活、社會生活相融合，讓任務(wù)群視域下的單元整體教學(xué)落地生花，滲透讀寫遷移、讀寫結(jié)合，以達(dá)提升學(xué)生思維品質(zhì)，創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)策略，實現(xiàn)啟智增慧、立德樹人的育人目標(biāo)的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如東縣掘港小學(xué)沙建華校長做了《從“會讀”到“慧讀”——學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下整本書閱讀教學(xué)例談》的專題講座。沙校長首先闡述了整本書閱讀的價值和意義，然后又結(jié)合具體的教學(xué)實例，為我們詳細(xì)講解了整本書的閱讀教學(xué)策略。沙校長指出，在教學(xué)中，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生錘煉閱讀思維，促進學(xué)生提升言語表達(dá)，豐富學(xué)生文化情感和體驗，從“會讀”到“慧讀”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">桃李三千承雨露，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 潤物有聲灑春暉。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">以夢馬莫負(fù)韶華，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 教育夢落地生花。</p><p class="ql-block ql-indent-1">交流共求索，前行在路上。學(xué)員們同學(xué)習(xí)、共成長。接下來的研修相信學(xué)員們也將繼續(xù)向下深耕，向上開花；蓄滿能量，再接再厲，篤定前行！</p>