<h3> 在這個(gè)充滿知識(shí)與智慧的校園里，精彩紛呈的公開課活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行！我們一同探索知識(shí)的奧秘，感受學(xué)習(xí)的樂趣。教師們將展示他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，相互借鑒、共同成長。學(xué)生們也將在輕松愉快的氛圍中積極參與，與教師們共同營造一個(gè)活躍的課堂氛圍。讓我們一同期待這場知識(shí)的盛宴，相信每一個(gè)參與其中的人都將收獲滿滿！現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)公開課的精彩世界吧！</h3> <h3>張曉靜老師的公開課《四個(gè)太陽》</h3> <h3> 張曉靜老師授課內(nèi)容是一年級語文《四個(gè)太陽》課堂上，學(xué)生深入文本，抓住課文中的一些重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句讓學(xué)生展開想象，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意中的作用和作者的思想感情，讀出語文味來。接著課件出示，抓關(guān)鍵詞“清涼”、“到處”感受世間因?yàn)橛辛司G綠的太陽后，萬物所發(fā)生的變化，引導(dǎo)學(xué)生再來進(jìn)行感情朗讀，當(dāng)學(xué)生有了文本的、生活的、自然的體驗(yàn)后，讓學(xué)生帶著情感再次走進(jìn)文本，朗讀課文，讀出自己的感受。張老師的這節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，把握課堂教學(xué)能力強(qiáng)，教師的教學(xué)語言有很強(qiáng)的感染力，教師的語言富有激情，非常的飽滿熱情。教態(tài)符合低年級的生理特點(diǎn)，發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)積極性。建議:低年級的孩子要學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。既然處在初學(xué)學(xué)習(xí)階段，那么本文的教學(xué)重點(diǎn)就是指導(dǎo)正確流利有感情地朗讀課文，但老師要是能下到講臺(tái)與同學(xué)更近距離接觸可能會(huì)更好一些。</h3> <h3>王天沙老師的課《探尋優(yōu)秀家風(fēng)》</h3> <h3>王天沙老師執(zhí)教的是六年級道法《探尋優(yōu)秀家風(fēng)》優(yōu)點(diǎn)：<br>1、本課立足家庭，卻立意國家和民族。從小家放眼大家，展現(xiàn)了由家到國的大視野，大情懷。<br>2、教學(xué)目標(biāo)明確，目標(biāo)的確立準(zhǔn)確，具體容易達(dá)成，有利于培養(yǎng)學(xué)生對于家風(fēng)的理解和傳承。<br>3、教師對教材理解透徹，整節(jié)課的設(shè)計(jì)由淺入深，由小家到大家直至國家優(yōu)良家風(fēng)有了更深刻的理解。教會(huì)了學(xué)生優(yōu)良的家風(fēng)代代傳承的方式和方法，使學(xué)生更懂得了愛家更要愛國家的思想情感。<br>4、本課設(shè)計(jì)科學(xué)，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，對他們?nèi)烁袼仞B(yǎng)的形成有積極的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。<br>不足：課堂活動(dòng)稍少一點(diǎn)，學(xué)生參與不夠多，如果學(xué)生更活躍一些效果會(huì)很好。</h3> <h3>郭雪嬌老師的課《幾十減9》</h3> <h3>郭雪嬌老師教授的是一年級數(shù)學(xué)《幾十減9》，郭老師備課充分，授課思路清晰，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，講解知識(shí)點(diǎn)細(xì)致。教師引導(dǎo)到位，學(xué)生回答問題積極，師生互動(dòng)較好。教師基本功扎實(shí)，教材分析透徹，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率較高，能充分接受本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，循循善誘，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。<br>建議：聲音再洪亮一點(diǎn)，課堂導(dǎo)入再充分一些。</h3> <h3>翟麗敏老師的課《保護(hù)土壤資源》</h3> <h3>翟麗敏老師教授的《保護(hù)土壤資源》為我們呈現(xiàn)了一節(jié)有趣又實(shí)效的科學(xué)課，從生活中取材精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，通過讓孩子們動(dòng)手操作，直觀感受到水土流失的原因，知道植樹種草保護(hù)環(huán)境的重要性，理解習(xí)總書記的“綠水青山就是金山銀山”的理念，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，保護(hù)土壤保護(hù)環(huán)境的情感教育更是深入孩子們的心靈！<br>教研活動(dòng)中，各位老師進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，朱校長對翟老師的這節(jié)課以及我們的教研活動(dòng)給出來專業(yè)且中肯的評價(jià)，讓大家今后的科學(xué)課又有了明確的努力方向。</h3> <h3>英語組陳玲老師的公開課《Last weekend》</h3> <h3>英語組陳玲老師的公開課Last weekend對過去式的運(yùn)用講解細(xì)致，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用歌曲導(dǎo)入，加入了學(xué)生pk活動(dòng)，講練結(jié)合。體現(xiàn)了老師扎實(shí)的基本功，精美的板書也是本節(jié)課的亮點(diǎn)所在。建議多采用不同形式的活動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與到課堂來，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。</h3> <h3>郭英偉老師的公開課《春天在哪里》</h3> <h3>郭英偉老師，今天下午講授的公開課《嘀哩嘀哩》，以小黃鸝為主線，層層深入，循序漸進(jìn)，帶領(lǐng)著學(xué)生暢游在音樂的殿堂里。春天里找節(jié)奏風(fēng)聲、雨聲、小鳥的叫聲，在游戲中學(xué)習(xí)新的知識(shí)（十六音符、休止符），幫助學(xué)生準(zhǔn)確的演唱“嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩”做了很好的鋪墊，讓學(xué)生充分感受春天帶來的暖意，帶來的笑聲，用眼睛抓住春天的美好，用耳朵聆聽大自然的音樂。整體教學(xué)過程面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，更多的關(guān)注學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓學(xué)生自己去探索，自己去實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。</h3> <h3> 本次教研活動(dòng)在大家的共同努力下取得了圓滿成功。通過深入的研討和交流，我們收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。感謝每一位老師的積極參與和付出！讓我們帶著對教育的熱愛和執(zhí)著，繼續(xù)前行，為學(xué)生們創(chuàng)造更美好的教育未來！</h3>