嗨，我的名字！ <p class="ql-block" style="text-align:center;">我們每個(gè)人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">從出生開始</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">就有了屬于自己的名字</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">名字是家人送給我們的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">第一份寶貴禮物飽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">含著祝福、傳承、期盼……</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 每個(gè)人都有一個(gè)和自己息息相關(guān)且非常獨(dú)特的姓名，姓名是一個(gè)人的標(biāo)志之一，更蘊(yùn)含著中國幾千年獨(dú)特的文化。認(rèn)可并欣賞自己的姓名是幼兒形成良好自我意識的重要因素。</p><p class="ql-block"> 來園趣事時(shí)，孩子們都認(rèn)真地寫著自己的姓名，同時(shí)伴隨著陣陣討論聲……</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入大班以后，孩子們似乎對自己的姓名特別感興趣，來園趣事的時(shí)候、拿小水杯的時(shí)候、拿小毛巾的時(shí)候......只要是出現(xiàn)姓名的地方，孩子們總是能熱烈地討論起來，姓名里究竟有什么秘密呢？追隨孩子們的興趣，一場關(guān)于姓名的探索之旅就此開始了……讓我們跟隨孩子的視角，一起去挖掘生活化、趣味化的關(guān)于“我的姓名”的秘密。</p> 探名之旅 <p class="ql-block"> 我們的名字有什么作用呢？名字可以幫助我們做哪些事情呢？一起來看看小朋友們的發(fā)現(xiàn)吧！</p> 幼兒園里的名字 <p class="ql-block">你瞧你瞧，我在我們午睡的床上找到了名字！</p> <p class="ql-block">書包上也有我們的名字！</p> <p class="ql-block">我們經(jīng)?？吹睦L本書，封面也有作者的名字呢！</p> <p class="ql-block">我們幼兒園里每天畫的來園趣事也有我們的名字！</p> 生活中的名字 <p class="ql-block">和爸爸媽媽乘坐輪船看海，船票上有我的名字。</p> <p class="ql-block">妹妹出生時(shí)，醫(yī)院的嬰兒床上有妹妹的名字呢！</p> <p class="ql-block">身份證上也有我們的名字呢，身份證是非常重要的證件喲，出門旅行不帶上它可是寸步難行呢！</p> <p class="ql-block">社?？ㄉ厦?，我也發(fā)現(xiàn)了有我的名字，我們?nèi)メt(yī)院看病時(shí)可以帶著社?？ㄈ焯柲?！</p> <p class="ql-block">媽媽帶我去打疫苗的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)接種證上面也有我的名字呢！</p> <p class="ql-block">我們乘坐火車外出時(shí) 火車票上有我們的名字呢！</p> <p class="ql-block"> 名字無處不在，是陪伴孩子一生的特殊符號，在與名字的互動(dòng)中，孩子們也發(fā)現(xiàn)了名字的作用。知道它是一個(gè)人的專屬標(biāo)簽，能為我們提供很多的便利。</p> 我們班的姓氏有多少種 姓氏大統(tǒng)計(jì) <p class="ql-block"> 為什么我們的姓有的一樣，有的不一樣呢？班里一共有多少個(gè)姓氏？有哪些姓氏是一樣的？同一種姓氏有哪幾個(gè)小朋友？帶著問題，孩子們進(jìn)行了“姓氏”統(tǒng)計(jì)大挑戰(zhàn)。</p> 繪制統(tǒng)計(jì)表 教師感悟 <p class="ql-block"> 孩子們學(xué)習(xí)了數(shù)字統(tǒng)計(jì)法以及條形統(tǒng)計(jì)圖，通過統(tǒng)計(jì)感知數(shù)量的多少，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，并將學(xué)到知識運(yùn)用到生活中，統(tǒng)計(jì)生活中身邊的事物，解決簡單的生活問題。通過調(diào)查小朋友的姓氏，孩子們記錄姓氏和人數(shù)的不同，更加直觀地了解姓氏的博大精深。</p> 姓氏大調(diào)查 <p class="ql-block"> 為了獲得更多關(guān)于姓的信息，我們利用家長資源，請家長協(xié)助孩子完成“姓氏”調(diào)查表，讓孩子們了解家庭成員中不同的姓氏，并向同伴分享自己的調(diào)查結(jié)果。在分享過程中，孩子們對同伴的姓名，以及自己的姓名，又有了新的認(rèn)知和感受……</p> <p class="ql-block"> 孩子們發(fā)現(xiàn)，一家人中爺爺、爸爸和自己的姓是相同的，原來現(xiàn)在姓氏大部分都是從父輩傳承下來的。這時(shí)家庭姓氏傳承的意識正在孩子們幼小的心靈中悄悄萌發(fā)。</p> 百家姓怎么來 <p class="ql-block"> 我們通過查閱資料，與孩子們一起了解百家姓的來歷。中國五千多年前就已經(jīng)形成姓氏，并逐漸發(fā)展擴(kuò)大，不同姓氏組成百家姓。</p> <p class="ql-block"> 通過讀關(guān)于百家姓的繪本知道了姓氏最早起源有以下幾種：以皇帝賜姓、以圖騰為姓、以居住地為姓、以國名為姓、以技藝為姓等。再后來姓氏傳給了爺爺，爺爺傳給爸爸，爸爸傳給我，所以姓氏具有傳承的意義。但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，有部分小朋友的姓是和媽媽同姓的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">以皇帝賜姓和國姓為姓</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">以部落圖騰為姓</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">以技藝為姓</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">以居住地為姓</p> 我的姓名哪里來 <p class="ql-block"> 我們借助繪本故事《我的姓名克麗桑絲美美菊花》，在閱讀的過程中，孩子們感受克麗桑絲美美菊花姓名是這么長，主人公一開始覺得自己姓名完美無缺，但到后來受到別人的嘲笑而不喜歡自己的姓名，最后還是發(fā)現(xiàn)自己的姓名很有意義……由此孩子們對自己的姓名開始有了更多的思考、發(fā)現(xiàn)！</p> <p class="ql-block"> 那自己的姓名是怎么來的？是誰取的姓名？姓名里究竟有著什么樣的故事呢？孩子們也帶著自己的問卷回家和爸爸媽媽一起解讀自己姓名背后的故事。經(jīng)過調(diào)查孩子們躍躍欲試想要和大家分享自己姓名背后的故事。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)小朋友的名字都是獨(dú)一無二的，都有著不同的故事。名字寄托著爸爸媽媽對我們的期望，包含了長輩們對我們的美好祝愿；或來自故事典籍具有美好寓意；或和時(shí)令節(jié)氣有關(guān),紀(jì)念出生時(shí)間。 </p> 教師感悟 <p class="ql-block"> 《綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與?；顒?dòng)中，我們邀請家長和孩子們一起完成調(diào)查表，幫助幼兒進(jìn)一步了解姓名的意義、喜愛自己的姓名、提升后續(xù)“書寫”的積極性。同時(shí)，我們邀請家長帶領(lǐng)幼兒一起嘗試初步的寫一寫、畫一畫，熟悉自己姓名的結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的正確“書寫”做準(zhǔn)備。</p> 姓名趣味玩 <p class="ql-block"> 隨著“我的名字”活動(dòng)的開展，孩子們在不同的場域都會表現(xiàn)出對姓氏文化的濃厚興趣。區(qū)域游戲中，大家運(yùn)用積木、雪糕棒、棉簽等低結(jié)構(gòu)材料拼擺自己的姓名；美術(shù)活動(dòng)中，他們結(jié)合自己名字的漢字筆畫結(jié)構(gòu)進(jìn)行奇思妙想，創(chuàng)意設(shè)計(jì)。</p> 姓名創(chuàng)意畫 <p class="ql-block"> 一個(gè)姓名就是一幅畫，孩子們聰明的小腦袋里總是裝著許多奇特的想法，孩子們用他們的“奇思妙想”對自己的姓名進(jìn)行了個(gè)性設(shè)計(jì)。一抹淡彩,一點(diǎn)創(chuàng)意,構(gòu)成一幅幅童趣十足、創(chuàng)意滿滿的姓名畫。不僅發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也體驗(yàn)了姓名設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來的喜悅。</p> 姓名書簽 <p class="ql-block"> 結(jié)合繪本閱讀的活動(dòng)，孩子們利用隨手撿拾的各種落葉和小花，以姓名為載體，制作成“花草”書簽，孩子們小心翼翼地將花瓣、樹葉細(xì)心地裝飾在書簽上，再一筆一劃的寫上自己的姓名……或活潑，或靈秀。一張張充滿童趣、構(gòu)思巧妙、造型各異、創(chuàng)意十足的“姓名”書簽誕生了。</p> 教師感悟 <p class="ql-block"> 以藝術(shù)手段為媒介，發(fā)展創(chuàng)新能力。在課程實(shí)施中，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣、能力有針對性、目的性地投放不同材料,使幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦更有方向。我們尊重每一位幼兒，挖掘每一位幼兒想象創(chuàng)造的潛能，鼓勵(lì)幼兒用多種藝術(shù)方式去表征對姓名的理解，由此激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣，形成幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造傾向，真正為每一個(gè)幼兒的藝術(shù)情感表達(dá)、創(chuàng)造思維發(fā)展提供更多的可能性。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生說：“生活教育是以生活為中心之教?！北敬涡彰剿髦茫孕彰鳛槌霭l(fā)點(diǎn)，滿足了孩子們的好奇心與求知欲，通過觀察、調(diào)查分享、交流討論、調(diào)查姓氏、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、游戲等方式鼓勵(lì)孩子們探索自己姓名的秘密。孩子們不僅感知了姓氏的傳承性，了解了看似簡單的姓名卻蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵，理解了姓名的獨(dú)特含義，感受到了父母長輩對自己的愛和美好的祝愿，更體會到了中華姓氏文化的源遠(yuǎn)流長和中國漢字文化的獨(dú)特魅力。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于“我和名字”到這里暫時(shí)告一段落了，但是孩子們對事物的興趣與探索永遠(yuǎn)不會停止。我們所能做的就是捕捉孩子一剎那間的興趣點(diǎn)，在孩子們需要的時(shí)候，給予適當(dāng)引導(dǎo)，使他們在自主、自發(fā)游戲的基礎(chǔ)上獲得更多經(jīng)驗(yàn)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">一字一世界</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">一筆一乾坤</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">我有獨(dú)一無二的名字</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">我有我的姓氏</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">名字是我們?nèi)松牡谝环荻Y物</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">更是家人的祝福和期望</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：施 思</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：龔 飛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">簽發(fā)：鄧作飛</p>