<p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> 時(shí)隔十四年，接到單位通知，全區(qū)教學(xué)工作會(huì)形式改革，教研員提供公開(kāi)課，單位領(lǐng)導(dǎo)安排我來(lái)上，沒(méi)想到啊，五十多歲了，還要上公開(kāi)課，接不接任務(wù)？上課不怕，怕的是多年沒(méi)有上講臺(tái)，能不能上不僅僅是上的成功與否，是因?yàn)殚L(zhǎng)期做教研員工作，不在講臺(tái)與學(xué)生密切接觸長(zhǎng)達(dá)十幾年之久，上次的公開(kāi)課還是2019年6月19號(hào)，之所以記得清楚是因?yàn)槟翘焓俏宜蛢鹤映鰢?guó)的第二天，送兒子登機(jī)是6月18號(hào)，從北京機(jī)場(chǎng)趕到濰坊活動(dòng)場(chǎng)地是前天下午的七點(diǎn)多，記得我只喝了一碗方便面，新區(qū)，沒(méi)有晚上的飯店?duì)I業(yè)，急匆匆讓我的團(tuán)隊(duì)老師分工準(zhǔn)備材料，熟悉了幾遍課，上的是小學(xué)三年級(jí)的課，還算滿(mǎn)意，上完課，記得當(dāng)時(shí)還有個(gè)泰安的老鄉(xiāng)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：趙老師，還沒(méi)聽(tīng)夠，就下課了……我知道是對(duì)我的鼓勵(lì)，收獲了多枚“小銀粉兒”——好多好友都說(shuō)是我的粉絲兒就叫“銀粉兒”因?yàn)殂y玲嘛，得感謝我爸給我起了這么個(gè)好聽(tīng)得名字……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 畢業(yè)教了4年中專(zhuān)，那幾屆的學(xué)生現(xiàn)在發(fā)展得不錯(cuò)的，有做文聯(lián)主席的，有兩個(gè)做美術(shù)教研員的，還有做市美協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)的，還有骨干教師，有做生意發(fā)大財(cái)?shù)?，成?jī)斐然；我做了7年進(jìn)修校的美術(shù)教師，以當(dāng)評(píng)委、給教育局等宣傳口做展板為主，給教齡十年以上的老師培訓(xùn)，一干就是7年；在東岳中學(xué)基礎(chǔ)教育任教美術(shù)8年；教研中心網(wǎng)站管理員2年；做中小學(xué)美術(shù)教研員15年；這是我做了36年教師的從教經(jīng)歷，2007年到中心工作后，送教下鄉(xiāng)，是初中，然后大部分精力都放在了小學(xué)，小學(xué)是興趣愛(ài)好培養(yǎng)的基石，是人這一生，審美思想、審美趣味和品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵期，美術(shù)教師的作用非凡，利用好學(xué)校教育，對(duì)于學(xué)生今后參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣，都是非常有必要的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 但是，上公開(kāi)課，和平時(shí)的講座啊，評(píng)課啊，視導(dǎo)不一樣，這些常規(guī)工作，你只管提建議，不用考慮課件的制作、現(xiàn)代媒體藝術(shù)的使用、手機(jī)投屏、師生活動(dòng)、任務(wù)單設(shè)計(jì)等等一系列事必躬親的上課行為，把課上完整，這是首先必須做到的，所以，壓力很大，這是其一。其二，你是教研員，你讓其他老師幫你寫(xiě)教案、做課件，都不可取，現(xiàn)在的老師，他敢于評(píng)價(jià)你的優(yōu)劣，你不行就是不行，不能給自己留下“作案”證據(jù)，于是，接到任務(wù)，我先確定了課題，設(shè)計(jì)了一條基本的授課主線，心里期待著領(lǐng)導(dǎo)改變主意，這畢竟不是簡(jiǎn)單的一節(jié)課的問(wèn)題，我的身上還有其他教研員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我可承受不起啊，正可謂不能承受之擔(dān)當(dāng)！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"> 選好了課題，開(kāi)始準(zhǔn)備ppt材料，美術(shù)，是視覺(jué)藝術(shù)，需要的資料和圖片，一是要高清，二是要具有代表性，三是隨著時(shí)代的發(fā)展，媒體等現(xiàn)代藝術(shù)異峰突起，讓人目不暇給，適當(dāng)?shù)氖褂?，?duì)于學(xué)生了解時(shí)代發(fā)展，了解當(dāng)代美術(shù)，有超強(qiáng)的促進(jìn)作用，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的全面發(fā)展可謂招數(shù)多，條件好，渠道多，尤其是我上課的學(xué)校，算是泰安的頂尖家長(zhǎng)的薈萃集合地，學(xué)生的綜合素養(yǎng)比較高，教師上課，更需要了解學(xué)生的知識(shí)貯備和眼界，但是，我不能隨隨便的的就去，影響人家的正常教學(xué)秩序，有時(shí)候教研員真的很尷尬，去了，領(lǐng)導(dǎo)、老師也不喜歡我們總?cè)ィ捅O(jiān)督人家似得，所以，我就只能多和學(xué)校任課教師多溝通，對(duì)他們的知識(shí)儲(chǔ)備、授課水平和教研能力，他們對(duì)課堂的掌控，與學(xué)生的溝通的層次架構(gòu)，敬業(yè)態(tài)度等等，比較了解，甚至于對(duì)他們的能力比他們自己都了解的透，不能事先多見(jiàn)學(xué)生，不喜歡學(xué)生很了解你的課堂，和作秀一樣去排練、表?yè)P(yáng)假課堂，那樣的話(huà)，在老師們的眼里就成了笑話(huà)，我更看重自己的專(zhuān)業(yè)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)與認(rèn)可，于是，在整個(gè)備課過(guò)程中，我自己?jiǎn)螛屍ヱR的寫(xiě)教案，做課件，事情往往都是往一起靠攏，接到任務(wù)的時(shí)候是期末考試，音體美全員檢測(cè)，出了九套試題（包括初一到初三的抽測(cè)試題），抽測(cè)三天，省教材暨特級(jí)教師工作坊會(huì)議在泰安，還要整理資料做匯報(bào)，二周時(shí)間又過(guò)去了，本來(lái)設(shè)計(jì)好的去學(xué)校試講，因?yàn)樘鞖庠?，也沒(méi)成行，放假過(guò)年，兒子回家休假到初九，我才有機(jī)會(huì)把課再調(diào)整修改，雖然自己錄了視頻，在上下班的路上聽(tīng)，但總是盲講，沒(méi)有學(xué)生的配合，任務(wù)的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的預(yù)設(shè)，學(xué)生能否隨機(jī)配合好，回答完整，都不可預(yù)知，學(xué)校正月十六開(kāi)學(xué)，十七試講，十八到任教學(xué)校調(diào)試機(jī)器，十九正式授課，還好還好，盡了洪荒之力，順利完成了任務(wù)……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 今天終于敢整理一下自己的準(zhǔn)備過(guò)程了，是因?yàn)樽约壕瓦@么大的能量，單位領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人還有我的老師們，對(duì)我的無(wú)限信任，讓我感于直面自己的年齡和處境，去完成這項(xiàng)艱巨而偉大的任務(wù)，我的一生所做的事，玩的就是心跳，任教時(shí)間跨越了各個(gè)學(xué)段，雖然一直走下坡路，任教從中專(zhuān)到普教（老媽不愿意，非讓我回家團(tuán)員，所以從棗莊師范回到了泰安），好在我心態(tài)好，省公開(kāi)課是在從來(lái)也沒(méi)上過(guò)小學(xué)課，當(dāng)教研員的時(shí)候，提供的；這次區(qū)教學(xué)工作會(huì)教研員公開(kāi)課是在多年不任教的情況下提供的，領(lǐng)導(dǎo)也囑咐我:教材咱都編了，教學(xué)理念、內(nèi)容處理、教學(xué)方式等肯定具有示范性！我相信您！至于一些細(xì)枝末節(jié)，也不要過(guò)分追求完美…沒(méi)有最好，只有更好呀？這有標(biāo)志性意義。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 我回復(fù)：我心里明白，很感激領(lǐng)導(dǎo)的信任，之所以一直沒(méi)和您匯報(bào)自己的感受，是接近戰(zhàn)役打響的時(shí)候了，需要您的助力，也需要和您坦承自己的想法，這段時(shí)間，因?yàn)檎n，我的心情又重燃了激情，一個(gè)老師的本分，就是課堂吧，因?yàn)檎n，讓我感覺(jué)自己都沒(méi)有時(shí)間老…沒(méi)有時(shí)間顧慮其他…推翻了無(wú)數(shù)次的框架，現(xiàn)在，只等那塊給我的土壤，希望能有收獲。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老同事的信任與鼓勵(lì)，讓我鼓足勇氣走了下來(lái)，無(wú)論怎樣，我又交了一份答卷，那天家里聚會(huì)，兄弟媳婦說(shuō)：三姐可忙完了，因?yàn)檫@節(jié)課，家里春節(jié)聚會(huì)都取消了，是啊，我因?yàn)檫@節(jié)課，算了個(gè)時(shí)間段：我真正的上課時(shí)間：師范+進(jìn)修校1988.7到1999.7=11年，基礎(chǔ)教育：東岳中學(xué)1999.7到2007.11=8年吧，用八年的教育探索，保全自己一輩子的教育追求，我依然熱愛(ài)，我很知足！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 課的準(zhǔn)備時(shí)間：1月2號(hào)首接任務(wù)，9號(hào)期間參加三里學(xué)校的共同體，11號(hào)六中集團(tuán)校際優(yōu)秀課例展示，16、17全區(qū)音體美抽測(cè)，23——24省美育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在泰安，匯報(bào)+主持，忙的四腳朝天，無(wú)奈之舉，忙中偷閑，把課的思路捋了一遍又一遍，不敢聲張，怕到時(shí)候講砸了，丟人現(xiàn)眼，悄悄一個(gè)人寫(xiě)教案，做PPT，把課用手機(jī)錄了下來(lái)，上下班途中，在車(chē)上聽(tīng)，提前進(jìn)入課堂狀態(tài)，調(diào)整好心態(tài)，好好聽(tīng)專(zhuān)家愛(ài)講座，讓自己始終處于思考狀態(tài)，腦子不停，嘴巴就有話(huà)說(shuō)。一月31號(hào)左右，輪休，年前的試講沒(méi)撈著，沒(méi)進(jìn)課堂，沒(méi)見(jiàn)學(xué)生，忙年——年會(huì)參加了四個(gè)，組織了畫(huà)展和進(jìn)社區(qū)各一個(gè)，參加年會(huì)2個(gè)……初九，兒子上學(xué)去了，時(shí)間和場(chǎng)地是我的了，十二單位上班，備課，備課，修改課件，整合視頻資料，22號(hào)安排學(xué)校美術(shù)教師借畫(huà)氈，準(zhǔn)備學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)課堂實(shí)踐，經(jīng)過(guò)再次思考我很快又改變了學(xué)生課堂練習(xí)的思路，欣賞評(píng)述課，如果再加上學(xué)生創(chuàng)作，課的領(lǐng)域就會(huì)混雜，造型表現(xiàn)領(lǐng)域解決繪畫(huà)技法，賽課為了表現(xiàn)美術(shù)教師的動(dòng)手能力，也就是基本功，一般會(huì)加上師生創(chuàng)作，我在想，我的受眾群體，專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師少，如何巧妙的嫁接，不突兀，所以，我臨時(shí)改變主意，讓老師錄制授課班級(jí)的花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程，意在讓學(xué)生首先進(jìn)入狀態(tài)，感受繪畫(huà)過(guò)程帶來(lái)的情感因素，然后再感同身受，用自己的語(yǔ)言講述出來(lái)他們的花鳥(niǎo)故事，體悟欣賞評(píng)述的教學(xué)目標(biāo)要求，做中學(xué)，做中悟，做中得出結(jié)論，比老師說(shuō)一萬(wàn)遍效果都好，想到就做，長(zhǎng)卷不夠，卡宣來(lái)湊，分兩組，長(zhǎng)卷是一個(gè)故事，卡宣是一個(gè)個(gè)故事，云斷山連，體現(xiàn)中國(guó)畫(huà)意到筆不到的浪漫與哲學(xué)思想……有效備課時(shí)間不到兩周，2月28號(hào)，十四年再次登上初中的講臺(tái)，28號(hào)去公開(kāi)課學(xué)校試課件，29號(hào)上午竟然開(kāi)會(huì)了，還好還好，課堂還是我的陣地，學(xué)生還是我的朋友，第一次相見(jiàn)，竟然配合的天衣無(wú)縫，我不知道是我優(yōu)秀還是學(xué)生們更勝一籌，相互之間的包袱都接的恰到好處，眼神、表情、動(dòng)作，和設(shè)計(jì)好的一樣，該校聽(tīng)課的兩位副校長(zhǎng)，竟然都以為我們的問(wèn)題是經(jīng)過(guò)彩排，聽(tīng)我說(shuō)了我們是盛世初次見(jiàn)面后，還驚愕的張著嘴感覺(jué)不可思議，不知道他們感慨的是我，還是學(xué)生們的綜合素養(yǎng)之深、之全面！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 幾個(gè)亮點(diǎn)：將時(shí)事政治社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，與美術(shù)學(xué)科知識(shí)相融合，跨學(xué)科學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了真正的跨，并且取得了實(shí)效，課題一展開(kāi)，講到中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式——工筆 寫(xiě)意 兼工帶寫(xiě)后，緊接著話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，讓學(xué)生看桌子上早就準(zhǔn)備好的任務(wù)單，其他聽(tīng)課老師都見(jiàn)不到，埋下伏筆，或是讓聽(tīng)課者眼前一亮，又恍然大悟，讓學(xué)生看似輕松的欣賞圖片，馬上進(jìn)入思考狀態(tài)，提高學(xué)生的專(zhuān)注度——師：思考這個(gè)問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記在“一帶一路”的政策里，他提到了要從謀篇布局的大寫(xiě)意到精耕細(xì)作的工筆畫(huà)，結(jié)合中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式，談一談您的看法？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 生：我覺(jué)得習(xí)近平總書(shū)記“一帶一路”倡議是我們中國(guó)獨(dú)有的一個(gè)治國(guó)政策，也是我們的外交方式之一。然后謀篇布局的大寫(xiě)意，就像中國(guó)畫(huà)一樣，首先我們這個(gè)布局一定要大氣磅礴，才能體現(xiàn)我們中華民族的氣概。然后精耕細(xì)作的工筆畫(huà)，我們現(xiàn)在國(guó)家的政策就像那個(gè)精耕細(xì)作的工筆畫(huà)一樣精致到位，讓每個(gè)人民都有這個(gè)貼心的生活。所以習(xí)近平總書(shū)記他把國(guó)畫(huà)里的這種中國(guó)傳統(tǒng)文化融入到了現(xiàn)在中國(guó)的建設(shè)之中，我認(rèn)為這是一個(gè)獨(dú)具特色的中國(guó)治國(guó)方式，也是一個(gè)在世界上很有代表的一種中國(guó)特色。師：學(xué)好美術(shù)一樣會(huì)讓你成為一個(gè)優(yōu)秀的人，比如習(xí)總……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 其二：通過(guò)視頻語(yǔ)音聊天讓學(xué)生與王希孟古今對(duì)話(huà)拉近與學(xué)生的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究興趣，現(xiàn)代媒體藝術(shù)的使用，讓中國(guó)傳統(tǒng)作品——古畫(huà)動(dòng)起來(lái)，使得千里江山有了空間感，村落、亭臺(tái)樓閣顯現(xiàn)，人物和動(dòng)物嬉戲有趣的生活場(chǎng)景再現(xiàn)，讓學(xué)生真切的感受到了咫尺千里的內(nèi)在涵義，升華了中國(guó)傳統(tǒng)文化的涵蘊(yùn)，有效利用多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)投屏，展示教師師范過(guò)程，提高了教師在學(xué)生心目中的地位，也讓繪畫(huà)成為可能，及時(shí)的評(píng)價(jià)學(xué)生作品，提升師生互動(dòng)的有效性，出現(xiàn)了小問(wèn)題，因?yàn)榘嗉?jí)老師只把學(xué)生課前的作業(yè)視頻錄下來(lái)，卻忘記了教研員安排的第二項(xiàng)任務(wù)——小組宣講員，講講他們小組的花鳥(niǎo)故事，宣講員沒(méi)安排，但趙老師沒(méi)有慌張，臨時(shí)找了學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)生的表現(xiàn)可謂精彩，比老師還具有大將風(fēng)范，救場(chǎng)救得漂亮，師生雙邊活動(dòng)精彩絕倫。老師隨堂畫(huà)幾筆，手機(jī)投屏，示范過(guò)程真實(shí)，不到兩分鐘，就不用微課展示示范過(guò)程了，有時(shí)候用微課，是因?yàn)槔蠋熁竟Σ贿^(guò)硬，畫(huà)不完……學(xué)生課堂實(shí)踐——做一個(gè)靈魂畫(huà)手——畫(huà)的滿(mǎn)意就是與靈魂對(duì)話(huà)，反之就是涂鴉，減輕學(xué)生繪畫(huà)的壓力，解決眼高手低的問(wèn)題！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> </b><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 課上完了，統(tǒng)計(jì)了一下微信點(diǎn)評(píng)：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 某位教體局副局長(zhǎng)：非常榮幸，聽(tīng)趙老師講課。1.講的很好，很豐富。2.對(duì)我們來(lái)講，是一種欣賞，身臨其境。3.教研員講課，這是一個(gè)好的現(xiàn)象，起到帶頭模范作用。希望這是一種常態(tài)。4.美術(shù)課講的好，是一種享受，也能增長(zhǎng)知識(shí)，更能促進(jìn)學(xué)生情商的發(fā)展，智商和情商的高度融合，才是智慧。5.今天讓妹妹來(lái)講課，是領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可，應(yīng)該感到榮幸。6.希望趙老師今后取得更大成績(jī)，為泰山教育貢獻(xiàn)銀玲力量。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 東平一位領(lǐng)導(dǎo)：請(qǐng)趙老師來(lái)東平上公開(kāi)課……很驕傲！有位領(lǐng)導(dǎo)妹妹:姐姐真的是才華與顏值兼?zhèn)洌≌n堂設(shè)計(jì)有層次，有高度；專(zhuān)業(yè)知識(shí)人文素養(yǎng)融合教育，課堂示范及把控能力強(qiáng)，起到了很好的示范和引領(lǐng)。讓人意猶未盡，受益匪淺！估計(jì)今天又收獲了一大撥銀粉……兼具了數(shù)學(xué)老師的思維、語(yǔ)文老師的文采、美術(shù)老師的專(zhuān)業(yè)和審美！全能王……一位學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng):您的課太精彩啦！意猶未盡??！聽(tīng)了您的課，更崇拜姐了，有大格局，有教育情懷的大師，你是我心中的女神！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 年輕教師：今天聽(tīng)完您講課，我又對(duì)課堂有了新的認(rèn)識(shí)了，感覺(jué)自己講課太小兒科了，回來(lái)上課都跟打了雞血一樣，從宋徽宗到鄭板橋那一部分我不知道為啥很感動(dòng)，觸發(fā)了一下我的淚點(diǎn)，可能是覺(jué)得對(duì)人、事的理解變化一下角度會(huì)有不同的看法，也或者是跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，所以聽(tīng)完就豁然開(kāi)朗了，我覺(jué)得您今天這個(gè)狀態(tài)很好，覺(jué)得比平時(shí)都漂亮，回來(lái)我在辦公室說(shuō)老師們都很佩服，我今天也是覺(jué)得很自豪，您給我們樹(shù)立了標(biāo)桿，也是我們努力的方向，我得繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 我的學(xué)生，現(xiàn)任小學(xué)教師:哈哈，趙老師。我都感覺(jué)上了一節(jié)系統(tǒng)的國(guó)畫(huà)課。你的課跟我們這站位可不一樣，你的層次高?，F(xiàn)在您現(xiàn)在這個(gè)位置，能出來(lái)做課例展示，已經(jīng)很不容易了，很讓人佩服。你這節(jié)課，真的不是單純的給學(xué)生上美術(shù)課。我們?cè)谙旅嬉矊W(xué)習(xí)到了不少東西，不只是美術(shù)知識(shí)，您給我們上升了很多層面。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> </b></p>