欧美精品久久性爱|玖玖资源站365|亚洲精品福利无码|超碰97成人人人|超碰在线社区呦呦|亚洲人成社区|亚州欧美国产综合|激情网站丁香花亚洲免费分钟国产|97成人在线视频免费观|亚洲丝袜婷婷

彩虹分享：對照《評估指南》調(diào)整幼兒園區(qū)角材料

??彩虹媽媽??

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果你教室的區(qū)角還材料不充分，</p><p class="ql-block">那么，當(dāng)你想讓孩子們自由探索的時候，</p><p class="ql-block">情況往往是這樣的↓↓↓</p> <p class="ql-block">而擁有一個區(qū)域鮮明，材料豐富的教室，</p><p class="ql-block">情況則可能大不一樣↓↓↓</p> <p class="ql-block">從區(qū)角設(shè)置到材料投放，</p><p class="ql-block">每一次歲月靜好的區(qū)角活動，</p><p class="ql-block">都浸滿了老師的汗、淚和時間。</p> <p class="ql-block">如何調(diào)整班級區(qū)域活動材料，</p><p class="ql-block">以滿足不同層次幼兒各方面的發(fā)展需求，</p><p class="ql-block">是目前每位帶班老師除了重建常規(guī)外，</p><p class="ql-block">最重要的工作了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">契合教育部頒布的</p><p class="ql-block">《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，</p><p class="ql-block">其中在環(huán)境創(chuàng)設(shè)大項里，</p><p class="ql-block">就有關(guān)于玩具材料投放的具體評估要求，</p><p class="ql-block">我們一起來看一看↓↓↓</p> <p class="ql-block">從考查要點上不難看出，教育部對于環(huán)境玩具材料的質(zhì)量是非常重視的，這種質(zhì)量體現(xiàn)以下六點：</p><p class="ql-block">? 低結(jié)構(gòu)化</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 種類豐富</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 數(shù)量充足</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 真實的、生活化的材料</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 符合幼兒年齡特點和認知水平。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 重視民族文化的傳承與現(xiàn)代生活的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">接下來，我們將圍繞這幾個關(guān)鍵詞，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">來說一說本學(xué)期教室里區(qū)角材料的添置和調(diào)整。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>01/</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>為什么要設(shè)計不同的區(qū)角？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>分類投放不同的材料？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、不同區(qū)角支持不同類型的游戲，側(cè)重滿足幼兒不同領(lǐng)域的發(fā)展目標。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、按照不同區(qū)域存放不同操作材料，能給幼兒提供清楚的選擇范圍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、小空間內(nèi)一次容納幾個兒童，符合幼兒比較喜歡處于小型團體的需求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、在區(qū)域中兒童能更專心地工作，因此他們的游戲也能更復(fù)雜和精細。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班級的區(qū)角并不是固定的，可以根據(jù)班級孩子的年齡特點和班級特色，確定本學(xué)期班級要創(chuàng)設(shè)的區(qū)域。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">常用的區(qū)域如下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>娃娃家、美工區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)探索區(qū)等。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>02/</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>扮演區(qū)（娃娃家）材料投放</b></p> <p class="ql-block"><b>》》》該區(qū)域在材料投放上，教師容易陷入以下誤區(qū)：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 角色材料種類單一</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 仿真材料過多</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>》》》處理方式</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 補充角色扮演材料</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">增加職業(yè)類型，不限于職業(yè)的性別固化，數(shù)量上同種材料盡可能準備兩份，并且也可以有尺碼、樣式等差異（例如都是警帽，可以準備2—3種不同警種的帽子）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 用真實材料替換仿真材料</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">廚房材料可以提供真實的鍋碗瓢盆，老師可以和家長一起收集一些真實的材料。這類材料不僅孩子喜歡，同時也能從中獲得更多的真實經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 減少教師自制材料：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">自制材料不僅費時費力，而且又不耐玩，所以自制材料盡量減少甚至完全沒有，這樣老師就有更多的精力去研究哪些真實而高質(zhì)量的材料還值得投放在區(qū)域中，能與孩子的游戲產(chǎn)生更加深度的互動。</p> <p class="ql-block"><b>　　扮演區(qū)材料清單 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>一、場景類</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兒童尺寸的家具、各主題空間的標志、用以分隔空間的柵欄、屏風(fēng)或其他材料、商業(yè)亭、收納物品的儲物柜、布景、小交通工具、可搭建成小家具的大型積木等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>二、裝扮類</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">各類角色裝扮服裝（警察服、醫(yī)生的白大褂等），表演性服裝，頭飾與發(fā)套，飾品（項鏈、化妝盒等），紗巾、短裙、小翅膀、腕花、披風(fēng)等有明顯裝扮效果的材料等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>三、各類玩偶</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">各種玩具娃娃，如嬰兒娃娃、民族娃娃，職業(yè)娃娃、童話人物等，各種動物公仔等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>四、食物類</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">各種蔬菜、水果，各種仿真食品等（可購買仿真食品玩具，也可用廢舊材料自制）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>五、工具類</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">與各種主題相關(guān)的各式工具材料；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">■ 娃娃的生活用品、用具</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">娃娃的奶瓶、衣服、電話、電腦等；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">■ 醫(yī)療玩具</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">藥箱、聽診器、注射器（無針頭）、輸液瓶、壓舌板、手電筒、血壓器；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">■ 餐具玩具</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">盤子、碗、叉、筷子、勺子；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">■ 炊具、玩具</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">灶臺、各種鍋、切菜板、菜刀、搟面杖、炒勺、調(diào)味瓶等；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">■ 小家電玩具</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熨斗、微波爐、冰箱、電話等；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">■ 理發(fā)玩具</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">吹風(fēng)機、假發(fā)套、發(fā)卷、各種梳子、各款洗發(fā)水瓶子、發(fā)剪、工作圍裙等；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">■ 郵電通信玩具</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">電話、手機、對講機；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">■ 書寫記錄用具</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">紙、筆等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上面這些材料可以用舊的家電實物，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">也可用廢舊材料自制替代品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>03/</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>益智區(qū)材料投放</b></p> <p class="ql-block"><b>》》》部分老師投放材料的時候會出現(xiàn)以下誤區(qū)：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 高結(jié)構(gòu)材料過多：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有固定的玩法和規(guī)則，限制孩子自由探索操作方式。當(dāng)然，并不是說完全不要高結(jié)構(gòu)材料，高結(jié)構(gòu)材料是必要的，但要考慮到投放的比例。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 規(guī)則類材料超出水平：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例如投放圍棋材料，在操作過程中，孩子通常會把此類材料假想為子彈、米飯、等意象來進行游戲。</p> <p class="ql-block"><b>　　益智區(qū)材料清單 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 適當(dāng)投入能自我修正、高結(jié)構(gòu)性的玩具：</b></p><p class="ql-block"><b>?</b>拼圖、技巧練習(xí)（扣紐扣、拉拉鏈、）堆疊、鑲嵌玩具、形狀盒、形狀配對玩具 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 增加開放性材料：</b></p><p class="ql-block">各種積木、人偶、紗巾、木樁和樁板、形狀板、磁力片積木、數(shù)字、數(shù)數(shù)棒、搜集物（瓶蓋、石頭、紐扣、小盒子、螺絲和螺帽、塑料小勺子、貝殼等等）、小道具（各種小車模型、小動物模型）。</p> <h3><strong>04/</strong></h3></br><h3><strong>藝術(shù)區(qū)材料投放</strong></h3></br> <p class="ql-block"><b>》》》常見問題</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 材料種類少、耗材投放數(shù)量不足、缺少細節(jié)裝飾材料。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 缺少作品晾曬裝置</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 缺少自然材料的投放</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 藝術(shù)區(qū)材料投放清單 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 及時增添各類耗材：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">紙，筆，顏料，海綿，膠泥，粘連的材料，包括各種雙面膠，膠帶，固體膠，等用完了及時填補，并且注意數(shù)量充足，避免爭搶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 豐富材料的種類：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">各種耗材的種類也需要兼顧多樣性，例如紙的種類，有紙袋、紙盒、包裝紙、銅版紙、色紙、卡紙、牛皮紙、瓦楞紙、玻璃紙、白卡紙、白紙板、復(fù)合紙、印刷紙、彩印紙等。不同的材質(zhì)給予孩子藝術(shù)體驗都是不同的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 增加兒童作品或半成品的晾曬、陳列空間</b></p> <p class="ql-block"><b>? 增加自然材料的投放</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 藝術(shù)區(qū)還可以投放一些音樂類的沙錘，三角鐵等音樂相關(guān)的材料，滿足音樂情境需求。</b></p> <p class="ql-block"><b>05/</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>建構(gòu)區(qū)材料投放</b></p> <p class="ql-block"><b>》》》常見問題</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 沒有大型建構(gòu)類材料</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 只有主材沒有輔材</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 廢舊材料太多：</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b>紙盒、牛奶盒、泡沫或塑料積木這一類廢舊材料是常在積木區(qū)看到的，這一類材料可以作為輔助材料存在，但不宜喧賓奪主，因為紙盒過于輕，容易傾倒，也不能很好的承重，對于孩子的搭建意圖較難實現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 建構(gòu)區(qū)材料投放清單 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 以木質(zhì)材料為主</b></p> <p class="ql-block"><b>? 增加各類輔助材料：</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b>例如各類玩具車，職業(yè)人偶、動植物、各種交通標識，交警服飾等（也需要更具孩子的需求做適當(dāng)調(diào)整）。</p> <p class="ql-block"><b>? 添加不同的地面材料來豐富游戲場景</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 添加自然材料</b></p> <p class="ql-block"><b>06/</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>圖書區(qū)材料投放</b></p> <p class="ql-block">閱讀區(qū)應(yīng)設(shè)置在采光良好的位置。</p><p class="ql-block">采光好，一方面是保障幼兒視力衛(wèi)生，另一方面，陽光充足，光線好的地方，在沒有圖書消毒柜的情況下，可以采用日照的方式給圖書進行消毒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">閱讀區(qū)需要相對安靜，而表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)或者門口過道，相對比較“熱鬧”，容易分散孩子的注意力，不利于專注閱讀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>》》》常見問題</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 數(shù)量不足，環(huán)境不夠溫馨</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>? 缺乏書寫材料：</b>書寫材料在圖書區(qū)就更難看到了，當(dāng)投放紙和筆在圖書區(qū)之后，孩子的前識字和前閱讀就能夠通過寫寫畫畫的行為實現(xiàn)向前書寫的轉(zhuǎn)換。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 圖書區(qū)材料清單 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 投放符合幼兒年齡特點和認知水平的圖書。例如就圖畫書而言，孩子的認知規(guī)律是按照：重圖輕文－圖文對應(yīng)－文深圖淺的階段性發(fā)展的，簡單來說，小班重點投放圖畫占主的圖書，大班可以投放具有文學(xué)深度的圖畫書；另外體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的圖畫書也極具教育的時代性，可以篩選后進行投放。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 數(shù)量要充足。一般情況下，圖書數(shù)量按照進區(qū)幼兒數(shù)量的2-3倍投放，定期進行更換，保持幼兒的新鮮感和興趣。班級間輪換和讓幼兒從家里各自帶來最喜歡的書籍，都是充分發(fā)揮圖書使用效率的方式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 創(chuàng)設(shè)家居式的閱讀環(huán)境，有利于幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)。柔軟的地毯、靠墊、沙發(fā)椅、毛絨玩具都是非常好的讓孩子感受到溫馨、舒適的材料。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在閱讀區(qū)放置一些小帳篷、紙箱子這樣的材料，營造有趣、獨立的私密閱讀及分享空間，是非常好的選擇。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 添加前書寫材料，豐富讀寫環(huán)境</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>除了圖書以外，還可以投放以下輔助讀寫的材料：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">生活中常見標志卡片、幼兒生活照片、排序講述圖片、游戲操作卡片、形容詞卡片、量詞卡片、字卡、拼音卡等；廢舊電話、故事盒、詞語接龍、廢舊畫報、看圖識字圖片等。輔助工具材料：膠水、透明膠、線繩、曲別針、夾子、剪刀等補修工具。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后，老師們需要注意的是，在材料投放后，教師要觀察幼兒的使用情況，對于長時間沒有幼兒選擇的材料要及時收回，反思材料中蘊含的能力要求是否與幼兒的發(fā)展水平相適應(yīng)，并據(jù)此對材料進行調(diào)整，只有這樣才能充分發(fā)揮材料的重要作用哦~</p>

材料

投放

幼兒

玩具

圖書

區(qū)角

孩子

廢舊

班級

各種