<h3>2024年3月3日是第二十五個全國愛耳日，為全面貫徹落實黨的二十大精神，深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于健康中國與殘疾人事業(yè)的重要論述、重要指示批示精神，加強聽力殘疾預防宣傳教育，增強全社會聽力健康意識，我校宣傳內(nèi)容如下，請大家認真看美篇呦！<br></h3> <h3>殘疾預防與康復知識----聽力語言篇1.人的耳朵由哪幾部分組成？人耳由外耳 、中耳、內(nèi)耳三部分組成。 外耳、中耳具有傳導聲音的作用，內(nèi)耳具有感受聲音和平衡的作用。?? ?2.聽覺是怎樣產(chǎn)生的？聲音是由振動產(chǎn)生的,傳至內(nèi)耳有兩條途徑: 一條是通過外耳、中耳傳至內(nèi)耳; 另一條是通過振動顱骨傳至內(nèi)耳。當內(nèi)耳感受到聲壓的變化時,可使內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)液體流動,基底膜波動使毛細胞與蓋膜磨擦,毛細胞興奮，通過聽神經(jīng)可將此生物電信號傳向聽中樞產(chǎn)生聽覺。聽力是先天就有的，聽覺是通過后天學習獲得的。聲音從外界傳入耳朵，一直到我們能聽見，這期間路徑是怎樣的？耳廓收集聲振動耳廓把聲音振動傳入到外耳道聲波到達鼓膜并使之振動鼓膜振動并使之聽小骨振動聽小骨振動使內(nèi)耳的液體振動耳蝸的毛細胞感受到液體的振動毛細胞把機械振動轉(zhuǎn)換為神經(jīng)信號神經(jīng)信號沿聽神經(jīng)傳入神經(jīng)在大腦神經(jīng)信號變?yōu)槲覀兯牭降穆曇??????? ? <br>3.什么是聲音的頻率？聽覺是人們的主觀感覺，聽到的聲音實際是物體振動后引起的聲波。不同的物體振動產(chǎn)生的聲波不同，其重要原因之一是振動頻率不同。頻率是指物體每秒鐘振動的次數(shù)，其單位用赫茲（Hz）來表示單位用赫茲（Hz）表示，物體每秒鐘振動1次稱為1Hz ，人耳的聽覺范圍為20-20000Hz。例如：鼓聲主頻約在250—500 Hz，屬于低頻；哨子聲主頻約在3000－4000 Hz，屬于高頻。</h3> <h3>4.如何避免噪音性聽力障礙？ 由于強噪聲或突然發(fā)生的強烈爆炸引起的聽力障礙，稱為噪音性聽力障礙。避免噪音聽力障礙要做到：<br>（1）控制噪聲來源：這是最積極最根本的辦法，如利用各種隔音、防震、吸聲等措施，使噪聲縮減到國家規(guī)定的防護標準（85-90 dB）以內(nèi)。<br>（2）耳部隔音：戴用耳塞、耳罩、隔音帽等防聲器材，一般在80 dB噪聲環(huán)境下長期工作即應(yīng)配用簡便耳塞，90 dB以上時必須使用防護工具。最簡便的方法是用棉花塞緊外耳道口，再涂抹凡士林，隔音值可達30 dB。<br>（3）衛(wèi)生監(jiān)護：就業(yè)前應(yīng)檢查聽力，患有感音神經(jīng)性聽力障礙和噪聲敏感者，應(yīng)避免在強噪聲環(huán)境工作；對接觸噪聲者，應(yīng)定期檢查聽力，及時發(fā)現(xiàn)早期的聽力損傷，并給予妥善處理。<br>5.什么是傳導性聽力障礙？如何預防？傳導性聽力障礙是指聲音傳入耳內(nèi)的途徑發(fā)生障礙而導致的聽力障礙。其病變部位主要在外耳道、中耳，是耳科常見疾病。最常見的是中耳炎及外耳道阻塞性病變。其預防措施有：<br>（1）保持外耳道清潔，防止外耳道損傷，切忌用不潔火柴棍、牙簽、發(fā)夾去挖耳，以免引起外耳道炎。<br>（2）感冒時通常伴有鼻子不通氣，切忌用力擤鼻涕而使鼻腔內(nèi)的鼻涕進入中耳引起中耳炎，擤鼻涕時摁住一個鼻孔輕輕擤出，滴用麻黃素類滴鼻藥，使黏膜消腫、通氣，易于排出分泌物。<br>（3）小月齡的嬰兒要注意防止嗆奶。<br>（4）游泳前可用專用游泳耳塞堵塞外耳道口，防止污水進入耳道而引起感染。<br>（5）若外傷、爆破聲等原因?qū)е鹿哪ご┛?，?yīng)及時就醫(yī)，防止形成慢性中耳炎。<br>（6）如患急性中耳炎，一定要及時就醫(yī)并徹底治療，延誤治療將發(fā)展成慢性中耳炎，嚴重損害聽力。?<br>6.什么是感音神經(jīng)性聽力障礙？如何預防？<br>感音神經(jīng)性聽力障礙是指由于內(nèi)耳毛細胞或聽神經(jīng)、聽覺中樞發(fā)生病變導致的聽力障礙。感音神經(jīng)性聽力障礙的致病因素可以歸為兩大類，可針對病因預防：第一類是環(huán)境因素，如孕期或出生后細菌或病毒感染、新生兒黃疸、耳毒性藥物、噪聲、外傷、全身性疾病、聽覺器官老化等。這一類聽力障礙可以通過預防感染、加強孕期與圍產(chǎn)期保健、避免使用耳毒性藥物、避免接觸過大的環(huán)境噪聲，及時治療全身性疾病等措施減少聽力障礙發(fā)生。第二類是遺傳因素，如自身的基因缺陷致病，或因基因缺陷對各種導致聽力障礙因素更加敏感而致病。預防這類聽力障礙的關(guān)鍵是明確其遺傳學病因，通過對育齡聽力障礙人群以及已生育聽障兒童的家庭進行耳聾基因檢測，有針對性地進行婚前或再生育的遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等措施降低新生兒聽力障礙的風險。</h3> <h3>7.助聽器選配有哪些注意事項？ <br> 助聽器是種精密的電聲放大處理器，可以幫助聽障患者聽到原本聽不到的聲音，通過處理、放大聲信號，使聽障患者聽到、聽清聲音。選配助聽器是目前聽障患者常用的康復手段之一。兒童選配助聽器需注意以下事項： （1）選配前進行全面的主客觀綜合聽力學檢查，確定適應(yīng)證，根據(jù)兒童的聽力損失性質(zhì)及程度選配適合的助聽器?！? <br>（2）在正規(guī)的聽力康復機構(gòu)或助聽器驗配機構(gòu)選配助聽器，不可自行購買，隨意配戴，以免加重聽力損失?！ ?lt;br>（3）由專業(yè)人員定期調(diào)試助聽器井進行助聽器效果評估。<br>8.怎么使用和保養(yǎng)助聽器？助聽器是精密儀器要注意防潮、防震、防高溫，進行日常清潔保養(yǎng)，延長使用壽命。<br>(1)保持干燥：把助聽器放置在陰涼干燥處；不能戴著助聽器洗澡、游泳；晚上睡覺前將助聽器放置于干燥盒內(nèi)，與干燥劑分開。<br>(2)保持清潔：用柔軟的干布擦拭表面。<br>(3)及時更換電池：使用助聽器專用電池（鋅空電池）。<br>(4)小心操作音量單位器、開關(guān)、耳鉤，輕開輕關(guān)，平穩(wěn)旋轉(zhuǎn)，不要頻繁旋轉(zhuǎn)耳鉤。<br>(5)定期保養(yǎng)：每隔半年或一年送到驗配機構(gòu)進行保養(yǎng)。<br>9.人工耳蝸包括哪些部分？人工耳蝸是種高科技電子裝置，它將聲音信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘栔苯哟碳ぢ犐窠?jīng)，從而讓人產(chǎn)生聽覺。它是目前重度、極重度聽障患者較為有效的康復手段之一，人工耳蝸植入系統(tǒng)主要有由植入體的植入部件、留在體外的外置部件兩部分組成。 植入部件：分為電極組和接受/刺激器兩部分組成。電極上面規(guī)律排列著刺激電極，植入內(nèi)耳中，接受/刺激器置于耳后的皮下。 外置部件：包括言語處理器和發(fā)射線圈兩部分。言語處理器是人工耳蝸技術(shù)的核心，對聲音信號進行編碼成攜帶聲音信息的電信號。發(fā)射線圈通過導線與言語處理器相連，與植入體相耦合，發(fā)射信號。（圖4人工耳蝸系統(tǒng)）<br>10.人工耳蝸是怎樣工作的?<br>（1）麥克風接收聲音信號。<br>（2）麥克風將聲音信號轉(zhuǎn)換成電信號傳入言語處理器<br>（3）言語處理器對電信號進行分析、編碼轉(zhuǎn)換為數(shù)字編碼信號。<br>（4） 數(shù)字編碼信號通過傳輸線圈透過頭部皮膚傳送至植入體。<br>（5）植入體在將數(shù)字編碼信號轉(zhuǎn)換成電信號（6）電信號被送至耳蝸內(nèi)的電極刺激聽神經(jīng)，聽神經(jīng)將電信號傳至大腦。<br>（7）大腦將電信號識別為聲音產(chǎn)生聽覺。</h3> <h3>11.聽障兒童入普幼、普小前應(yīng)做好哪些準備？孩子要進入普幼，特別是普小之前要注意提前進行幾個方面的重點準備，包括學習家庭和社會中的交流技巧，促進閱讀和知識學習等教育經(jīng)驗的發(fā)展，培養(yǎng)參與社會活動的能力和團隊合作。具體應(yīng)具備以下準備：提供適當?shù)闹犜O(shè)備，通過聽覺訓練培養(yǎng)聽障兒童良好的聽覺記憶和語速適應(yīng)能力等。引導聽障兒童通過聆聽和閱讀獲得豐富的語言內(nèi)容。從訓練初期就開始注意培養(yǎng)聽障兒童的觀察力、注意力、邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力等認知技能，可以為將來入學后的知識學習及寫作奠定良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)聽障兒童的溝通技能。培養(yǎng)聽障兒童如何自我代言，表達自身的困難和需求等。教育聽障兒童愿意關(guān)注和幫助他人，喜歡與人交流。提前培養(yǎng)聽障兒童良好的作息習慣，合理安排學習和娛樂的時間。入學前教給孩子必要的詞語內(nèi)容：如把書翻到XX頁、朗讀、起立、做作業(yè)等。提前與老師溝通，介紹孩子的情況和需求。聽障兒童家長要與班里的同學和家長建立良好聯(lián)系，幫助孩子參與集體活動，促進孩子與健聽群體的融合。<br>12.聽障兒童隨班就讀應(yīng)注意什么？當聽障兒童具備一定聽力語言水平后，進入普通幼兒園、普通學校接受隨班就讀，將為其融入社會奠定堅實基礎(chǔ)。對于隨班就讀聽障兒童，家長需要關(guān)注以下問題：<br>（1）時刻關(guān)注助聽設(shè)備工作狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；<br>（2）定期調(diào)試助聽設(shè)備，進行助聽效果評估；（3）堅持每天進行聽覺語言強化訓練；<br>（4）培養(yǎng)聽障兒童的適應(yīng)能力、交往能力和學習能力；<br>（5）關(guān)注聽障兒童心理變化，幫助其建立自信心，融入健聽群體。</h3>