Ulrica <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">戮力同心，庚續(xù)前行！新春伊始，我們又一次開學(xué)啦！連續(xù)幾天，我們都在開會(huì)、培訓(xùn)、備課、讀書匯報(bào)……從不同層面學(xué)習(xí)感悟，補(bǔ)充能量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">學(xué)生登校后，人事安排又有了新變化，這是我意想不到的。由于鄰班的班主任生病了，本學(xué)期不能來(lái)上班了，所以學(xué)校安排了一位年輕的教師接任，沒(méi)想到他們班級(jí)的家長(zhǎng)非要自己挑老師不可，在十多位家長(zhǎng)到學(xué)校上訪的情況下，學(xué)校也本著參考并尊重家長(zhǎng)意愿的原則，盡量滿足家長(zhǎng)的訴求。就這樣，我和他們班級(jí)的語(yǔ)文老師在會(huì)后被叫到校長(zhǎng)辦公室，幾番談話之后，我勉強(qiáng)接受了這個(gè)安排。組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、一個(gè)班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)、再加上一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這工作量真的太大了！唉……怎么辦，從不同的角度想，一個(gè)是我的工作能被家長(zhǎng)們認(rèn)可，點(diǎn)名讓我去教學(xué)，這是我的榮耀。再一個(gè)，我的工作被校領(lǐng)導(dǎo)信任，屢次承擔(dān)重任，雖然個(gè)人有困難，但是當(dāng)學(xué)校需要我，領(lǐng)導(dǎo)有為難的時(shí)候，作為學(xué)校的一名黨員，也得為領(lǐng)導(dǎo)解憂??！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">忙忙碌碌之中，四班、六班、辦公室、樓上樓下，來(lái)來(lái)回回距離不遠(yuǎn)次數(shù)多，每天的腳程都是上萬(wàn)步。拖著疲憊的身體回到家里，一覺(jué)醒來(lái)又滿血復(fù)活了！三尺講臺(tái)是我的陣地，我將這樣周而復(fù)始地開啟本學(xué)期的工作之旅。只為我是教師，我有我的教育情懷，教育初心從未改變……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">小學(xué)五年級(jí)的孩子思維比較成熟，習(xí)慣也已經(jīng)基本養(yǎng)成啦，我是第一次到四班上課，孩子們對(duì)我了解比較多，而我并不了解他們。于是，第一天有這樣一個(gè)開場(chǎng)：今天是開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，也開創(chuàng)了我與四班同學(xué)親密接觸的時(shí)刻，大家都認(rèn)識(shí)我，而我卻對(duì)你們不是那么熟悉，我印象中的你們聰明、活潑，但不可愛(ài)！那怎么才能說(shuō)你們可愛(ài)呢？就要看你們的課堂表現(xiàn)了，紀(jì)律一定要保證，一節(jié)課的全身心投入才是最重要的……其實(shí)這樣最好，不管以前怎樣，現(xiàn)在在我眼里大家都是平等的，可以說(shuō)是零起步吧，看看你想給老師留下什么印象，是讓老師因?yàn)槟愕某煽?jī)優(yōu)秀而記住你，還是讓老師因?yàn)槟愕恼{(diào)皮而記住你呢，就需要你自己把握啦……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">第一單元第一節(jié)課，在孩子們說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、畫一畫中輕松愉悅的度過(guò)了。期間，由于動(dòng)手操作小正方體擺一擺，孩子們的小手總是在動(dòng)的，我便進(jìn)行了課堂的調(diào)控：我問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，老年人走路不穩(wěn)怎么辦？是不是得拄個(gè)拐棍兒??？那么我說(shuō)，你們手中的小正方體也是拐棍兒，它們是我們做題時(shí)的拐棍兒。如果你能在頭腦中有想象的圖案，不用擺小正方體就知道答案，就不必?cái)[了，當(dāng)你還不能熟練地解題時(shí)，就需要借助這些小正方體擺一擺，從而作答……還好教學(xué)順利，學(xué)生收獲頗豐。當(dāng)我的“下課”指令說(shuō)的同時(shí)，鈴聲也響起來(lái)啦，孩子們都說(shuō)，真是神同步??！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">接著我的隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批閱后的講解，我這個(gè)陀螺就轉(zhuǎn)起來(lái)啦！當(dāng)一個(gè)個(gè)滿分映入眼簾時(shí)，我開心的笑了，一天的疲憊煙消云散。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">數(shù)學(xué)的課堂應(yīng)該是靈動(dòng)的，活潑的，數(shù)學(xué)的思維是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)的，動(dòng)起來(lái)的課堂上，紀(jì)律就得調(diào)控好。自主探究后的反饋，有同學(xué)好面子，作答錯(cuò)誤也不舉手示意，甚至還有偷偷改完了把自己歸類到全對(duì)的同學(xué)中……我便趁機(jī)給他們?cè)斀馐裁唇衅穼W(xué)兼優(yōu)，為什么是品學(xué)而不是學(xué)品的意義，說(shuō)明一個(gè)人品質(zhì)德行得是最好的，誠(chéng)實(shí)是美德！熱情陽(yáng)光正能量，三觀正，理想遠(yuǎn)大是前提……一節(jié)課有德育教育，有知識(shí)獲取。我用快速的畫立體圖形的技能，幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格，吸引了班級(jí)百分之九十五以上學(xué)生的注意力。成功！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">孩子們做題的時(shí)候，我批練習(xí)冊(cè)。我邊批練習(xí)冊(cè)邊記這一組學(xué)生的名字，一組批完了，我說(shuō)：“來(lái)，這組同學(xué)的練習(xí)冊(cè)我批完了，看看你們的名字我記住了幾個(gè)？”于是，我從第一桌孩子的名字叫到最后一桌，一組12個(gè)人，我居然一一對(duì)應(yīng)的都叫出了他們的名字！零失誤的的狀態(tài)下，班級(jí)同學(xué)給我豎起來(lái)大拇指：“老師，你真牛！”老師的特異功能還有很多呢，你們慢慢品吧，哈哈……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">記錄教育教學(xué)過(guò)程中的各種點(diǎn)滴小事兒，便是把我與學(xué)生之間的故事娓娓道來(lái)，小故事大道理……于是，我把它們稱為教育教學(xué)中的碎碎念。</b></p>