<p class="ql-block">二月春光無(wú)限好，枝頭爛漫綻新顏。踏著新學(xué)期開(kāi)學(xué)的鐘聲，一小語(yǔ)文人時(shí)不我待，打點(diǎn)行囊，又一次向著春天出發(fā)。為推進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)改革，更新老師們的教學(xué)理念，打造幸福課堂，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)一小教育集團(tuán)（鳳嶺校區(qū)）語(yǔ)文學(xué)科組于2024年2月26日上午召開(kāi)了以“立足幸福課堂，落實(shí)減負(fù)提質(zhì)”為主題的學(xué)科會(huì)。</p> <p class="ql-block">本次會(huì)議由郭春莉副主任主持，會(huì)議主題如下：</p><p class="ql-block">一、多角度分析質(zhì)量。</p><p class="ql-block">二、多路徑立足課堂。</p><p class="ql-block">三、多方法提高質(zhì)量。</p> 多角度分析質(zhì)量 <p class="ql-block">教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線(xiàn)”，是學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的“主導(dǎo)線(xiàn)”，是助力“雙減”政策行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“減壓線(xiàn)”。</p><p class="ql-block">郭主任先對(duì)上學(xué)期的期末試卷進(jìn)行了質(zhì)量分析。找到問(wèn)題，分析原因，并以自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)案例，傾囊相授，幫助老師們找到應(yīng)對(duì)的方法。</p> 多路徑立足課堂 <p class="ql-block">幸福的教育應(yīng)該在課堂上，做到以生為本、會(huì)教會(huì)學(xué)、樂(lè)中求知、思中長(zhǎng)智。</p><p class="ql-block"> 郭主任強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的重要性。要有討論、有整體、有提煉、有模式、有理論、有結(jié)論，真正做到有效教研。</p><p class="ql-block"> 向40分鐘要質(zhì)量，我們需要不斷研究，構(gòu)建有效課堂。梳理教材知識(shí)點(diǎn)，建構(gòu)知識(shí)體系，做到手中有教材；明晰每個(gè)板塊的目標(biāo)，做到心中有目標(biāo)；時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因材施教，做到眼中有學(xué)生；利用支架培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐，做到學(xué)中有支架；積極調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，發(fā)掘知識(shí)內(nèi)在的魅力，做到課中有挑戰(zhàn)；且行且思，且悟且進(jìn)，根據(jù)不同教學(xué)情境構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)，做到思中有生成；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，分層選擇有效的拓展方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，做到課后有拓展。</p><p class="ql-block"> 最后要懂得與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。</p> 多方法提高質(zhì)量 <p class="ql-block">想要提高質(zhì)量，要從多個(gè)方面出發(fā)。郭主任提出首先要狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真的品質(zhì)。其次，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做事情精益求精。最后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，積極向上。</p> <p class="ql-block">最后，郭主任對(duì)上期工作進(jìn)行了總結(jié)并提出本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科組工作初步設(shè)想。郭主任希望老師們能在新學(xué)期向著春天走去，讓心靈深處生命的花朵常開(kāi)不?。?lt;/p><p class="ql-block">春風(fēng)化雨夢(mèng)啟航，凝心聚力謀新篇。鳳嶺校區(qū)語(yǔ)文學(xué)科組將凝聚共識(shí)，立足現(xiàn)在，著眼課堂，傾心研究，在新的學(xué)期開(kāi)創(chuàng)一番新的局面，調(diào)整教法開(kāi)新局，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)展新顏。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 圖文：游雅聃</p><p class="ql-block"> 審核：郭春莉</p>