<p class="ql-block"> 冬去春來(lái)，新學(xué)期伊始，河小英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)迎來(lái)2024學(xué)年春學(xué)期的第一次研討。本次學(xué)習(xí)的主要圍繞各年級(jí)重難點(diǎn)的剖析，對(duì)標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，依托語(yǔ)篇助力學(xué)生成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組集體學(xué)習(xí)了何鋒老師關(guān)于“語(yǔ)篇閱讀”的講座。何鋒老師指出，語(yǔ)篇研讀應(yīng)考慮文本的主題、內(nèi)容、文體結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)以及作者觀點(diǎn)，還應(yīng)思考語(yǔ)篇如何表達(dá)意義，只有在研讀語(yǔ)篇的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。他以譯林版新教材為例，闡釋了在閱讀和寫(xiě)作教學(xué)中如何運(yùn)用思維可視化設(shè)置習(xí)題，豐富而又有針對(duì)性的例題講評(píng)為一線教師的作業(yè)設(shè)計(jì)提供諸多思路。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組還學(xué)習(xí)了各年級(jí)的重難點(diǎn)剖析，每個(gè)難點(diǎn)都有具體的解決措施與技巧。教師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)做到以學(xué)定教，關(guān)注單元整體性與全面性，注重單元前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)與單元內(nèi)外的關(guān)聯(lián)。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，來(lái)自溧陽(yáng)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳薇也就作業(yè)設(shè)計(jì)展開(kāi)解讀。吳老師從摘星作業(yè)定位的再認(rèn)識(shí)、摘星作業(yè)設(shè)計(jì)的再思考，摘星作業(yè)反饋的再思考三方面展開(kāi)解讀。吳指出，現(xiàn)在部分老師的作業(yè)設(shè)計(jì)還停留在機(jī)械化的讀、抄、背，只是刻板操練機(jī)械化思維，學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新思維并沒(méi)有激發(fā)培養(yǎng)出來(lái)。因此，要對(duì)作業(yè)進(jìn)行內(nèi)容分層、難度分層、 批改分層、跟進(jìn)輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 從基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的解讀，再到每個(gè)單元的重難點(diǎn)剖析，再細(xì)化至每課時(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)，這次培訓(xùn)給我們每個(gè)老師今后的教與研指明了方向，期望我們每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員能牢記要點(diǎn)，不斷回望，且行且思，一路成長(zhǎng)。</p>