做有溫度的教育——我的家訪(fǎng)日記

Doreen

2024年1月26日，周五，晴從早上起，我就很開(kāi)心。當(dāng)然，開(kāi)心的不僅僅只有我，還有我的同事們，還有我的學(xué)生們。因?yàn)椋瑥慕裉扉_(kāi)始，放寒假了！上午，照例是學(xué)校的休學(xué)典禮，校領(lǐng)導(dǎo)給孩子們回顧一學(xué)期來(lái)學(xué)校各個(gè)方面取得的各項(xiàng)進(jìn)步，給優(yōu)秀班級(jí)，優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)孩子們?cè)俳釉賲?！然后是班主任給孩子們發(fā)報(bào)告書(shū)，科任老師給孩子們布置適量的假期作業(yè)。我也到教室去湊了個(gè)熱鬧，希望孩子們?cè)谟淇斓募倨诶飫e忘了聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)讀讀寫(xiě)寫(xiě)英語(yǔ)，畢竟對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境就要人為的創(chuàng)造??！在我們進(jìn)教室給孩子們布置作業(yè)的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給我們布置了一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)：去家訪(fǎng)，從課堂走進(jìn)家庭，近距離的接觸，全方位的了解孩子們的情況，以更有效地促進(jìn)我們的學(xué)校教育。十一點(diǎn)左右，孩子們陸陸續(xù)續(xù)都放學(xué)了，拿著學(xué)習(xí)報(bào)告書(shū)的孩子們?nèi)绯龌\的小鳥(niǎo)似的出了校門(mén)。喧鬧的校園慢慢的安靜下來(lái)。中午，為犒勞辛苦工作了一學(xué)期的自己，辦公室的同事們找了個(gè)有特色的小餐廳吃飯，餐廳的裝修風(fēng)格和飯菜的口味都很合我的心意，很happy?？梢孕菁俚奈覀冚p松地談笑著吃完中餐。 走出餐廳，我們就開(kāi)始思考著完成我們的家訪(fǎng)工作。去誰(shuí)家，走怎樣的路線(xiàn)，盡量去最需要了解，幫助的家庭，盡量多走訪(fǎng)幾戶(hù)。有了一個(gè)大概的思路之后，我跟劉老師一起開(kāi)始了我們的家訪(fǎng)之旅。劉老師是五甲班的班主任，她對(duì)班上的學(xué)生情況比較了解，我是她的跟班。劉老師先是電話(huà)聯(lián)系了周睿辰同學(xué)的家長(zhǎng)，跟他的家長(zhǎng)預(yù)約了家訪(fǎng)，確認(rèn)家長(zhǎng)在家，我倆便朝該同學(xué)家走去。 周同學(xué)家在離學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)菜市場(chǎng)附近，是租的房子，一棟很有年代感的樓房，雖然外墻跟樓梯間都經(jīng)過(guò)了粉刷工程，也掩飾不住老樓的陳舊與破敗。四樓，敲了頗久的門(mén)，終于開(kāi)了，周同學(xué)的媽媽笑瞇瞇的請(qǐng)我們進(jìn)屋。從樓梯間進(jìn)門(mén)經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)的走廊，依次有幾個(gè)關(guān)著的門(mén)，走廊上還放著幾個(gè)簡(jiǎn)易液化氣灶。到第三個(gè)門(mén)才是周家。我環(huán)顧了一下房子，直通的兩小間，第一間最顯眼的是一個(gè)大床，床上是花花綠綠的被子和衣服，床邊上有一個(gè)桌子，桌子上擺滿(mǎn)了瓶瓶罐罐和碗筷。周媽媽領(lǐng)著我們進(jìn)了里間，有一個(gè)上下鋪，一個(gè)沒(méi)有柜門(mén)的衣柜，塞滿(mǎn)了長(zhǎng)短不一的四季衣物，萬(wàn)幸的是在不大的窗戶(hù)邊上有一個(gè)正兒八經(jīng)的書(shū)桌！桌子上橫七豎八的堆滿(mǎn)了書(shū)和文具。周媽媽介紹，這是租的房子，一個(gè)門(mén)里邊住了三戶(hù)人家，平時(shí)多半是奶奶帶著孩子，奶奶管孩子的學(xué)習(xí)和生活。周爸爸是發(fā)型師，每天早出晚歸，鮮有時(shí)間管孩子，她則長(zhǎng)年在廣州那邊打工，更是顧不上孩子的教育，一年里跟孩子見(jiàn)面最多的時(shí)間都是在手機(jī)視頻里，說(shuō)起輔導(dǎo)孩子的功課，周媽媽更是表示力不從心，她說(shuō)因?yàn)樾r(shí)候農(nóng)村家貧，自己的母親因病癱瘓?jiān)诖?，她只上學(xué)到小學(xué)五年級(jí)便輟學(xué)了，關(guān)于學(xué)習(xí)自己也搞不懂。但是他們作為家長(zhǎng)也在盡心盡力，將孩子們帶到城里來(lái)上學(xué)，接受好的教育，出錢(qián)讓孩子進(jìn)托管，也給孩子報(bào)書(shū)法班等等。劉老師也詳細(xì)地跟周媽媽介紹孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，課間喜歡跟那些同學(xué)玩耍，結(jié)合他的平時(shí)作業(yè)和期末各科成績(jī)，給周媽媽提出來(lái)一些為周同學(xué)量身定做的建議。我也跟周媽媽聊了孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，建議周媽媽利用寒假在家的時(shí)間，陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，跟著點(diǎn)讀機(jī)多讀多練，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。 在跟周媽媽聊天的時(shí)候，周睿辰同學(xué)滿(mǎn)頭大汗地跑回家，看到我們高興極了，說(shuō)在樓下跟住附近的同學(xué)玩耍。問(wèn)他跟誰(shuí)玩，他說(shuō)是彭程。哦，我跟劉老師幾戶(hù)同時(shí)脫口而出，彭程恰巧是我們想要去家訪(fǎng)的同學(xué)之一。“那你可以帶我們?nèi)ヅ沓掏瑢W(xué)家嗎？”“當(dāng)然可以”，睿辰開(kāi)心的說(shuō)“他就在樓下”。果然，一下樓就看到那個(gè)長(zhǎng)得結(jié)實(shí)壯碩皮膚黝黑的半大小子正靦腆的笑著面對(duì)我們?！澳慵依镉写笕嗽趩幔沓?？”劉老師問(wèn)到?！拔覌寢屧诘摹薄澳呛茫液蚆iss Zhong去你家家訪(fǎng)，請(qǐng)你帶路?！薄昂玫摹迸沓涕_(kāi)心的挽起周睿辰的胳膊往前面的巷子里走，周睿辰則回頭對(duì)送我們出門(mén)的媽媽說(shuō)“我和彭程去玩去了?！?lt;/p> 就這樣，在兩個(gè)孩子的帶領(lǐng)下我們來(lái)到彭程同學(xué)的家里，彭媽媽很快就開(kāi)了門(mén)，給我們讓座倒茶。劉老師跟彭媽媽似乎比較熟悉，她倆像朋友一樣聊著彭同學(xué)的日常習(xí)慣及生活學(xué)習(xí)。我則趕緊做好我小跟班的工作，拍下家訪(fǎng)照片，這也是我們的假期作業(yè)之一哦！從聊天中我了解到前不久的慶祝元旦活動(dòng)中是彭媽媽給班上每一個(gè)孩子贈(zèng)送了一個(gè)自己烘焙的小蛋糕??，原來(lái)是一位愛(ài)心媽媽。我們給彭程同學(xué)的建議是與同學(xué)相處時(shí)要友愛(ài)，遇事不要暴躁沖動(dòng)，假期堅(jiān)持學(xué)習(xí)、補(bǔ)差練字，并順便表?yè)P(yáng)他貼在墻上的軟筆書(shū)法作品，同時(shí)鼓勵(lì)他堅(jiān)持每天跳繩鍛煉，減掉鼓鼓的小肚腩。 從彭家出來(lái)，兩個(gè)孩子依然開(kāi)心的跟著我們。于是我們干脆邀請(qǐng)他倆做我們今天下午的家訪(fǎng)小向?qū)?。?tīng)說(shuō)我們接下來(lái)想去熊偉霖家，兩位小向?qū)Я⒖糖懊鎺?，看著兩個(gè)孩子將手搭在彼此的肩上，邁著快樂(lè)的步伐走著，并不時(shí)回頭看看我倆跟上沒(méi)。我跟劉老師說(shuō)，瞧著這兩個(gè)孩子如此的健康快樂(lè)、單純熱情，聽(tīng)著他們爽朗的笑聲，看著他們清澈的眼神，我覺(jué)得他們?cè)嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)不那么漂亮又有什么要緊的呢？培養(yǎng)一個(gè)健康健全善良正直溫暖友愛(ài)的人也是教育的目的！ 熊偉霖家住的是電梯房，10樓，終于不用爬樓了。敲門(mén)，很快門(mén)便開(kāi)了，是熊同學(xué)的奶奶，一位個(gè)子矮小的老太太。屋子里有點(diǎn)凌亂，熊偉霖同學(xué)略顯沮喪的窩在沙發(fā)的一角，臉上有哭過(guò)的痕跡。“怎么啦？熊偉霖”劉老師親切地問(wèn)，熊同學(xué)不好意思的摸摸后腦勺，沒(méi)做聲?！吧衔缒猛ㄖ獣?shū)回來(lái)就不開(kāi)心，數(shù)學(xué)沒(méi)考及格，說(shuō)同學(xué)笑話(huà)他了?！毙苣棠陶f(shuō)。劉老師拍拍小熊同學(xué)，說(shuō)考試成績(jī)只代表著過(guò)去，試卷只是檢測(cè)你所學(xué)知識(shí)掌握沒(méi)有？考得不好我們要正確面對(duì)，別人說(shuō)什么不用理會(huì)，重要的是利用假期查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真復(fù)習(xí)，合理安排假期的學(xué)習(xí)生活與鍛煉，不懂就問(wèn)，問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)螂娫?huà)問(wèn)老師，老師相信你，等到開(kāi)學(xué)時(shí)又是一個(gè)好漢！孩子緊促的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，小臉上露出靦腆的笑容?？吹剿纳砼苑胖槐緧湫碌奈迥昙?jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本，問(wèn)他說(shuō)是媽媽給他買(mǎi)的，要他寒假提前學(xué)。我明白這又是一個(gè)焦慮的家長(zhǎng)。就熊同學(xué)而言，他是一個(gè)乖巧守紀(jì)律的孩子，但不屬于學(xué)有余力這一類(lèi)，要他假期提前學(xué)習(xí)英語(yǔ)，恐怕效果不佳，還不如利用假期回過(guò)頭來(lái)先將以前沒(méi)學(xué)扎實(shí)的知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固，掃清障礙，溫故知新。我將我的建議告訴熊奶奶，要她督促孩子利用學(xué)英語(yǔ)的工具，先認(rèn)讀本期學(xué)過(guò)的單詞和課文，穩(wěn)打穩(wěn)扎，切不可操之過(guò)急。隨著聊天的深入，熊奶奶又跟我們說(shuō)了件令我們驚悚的事。她說(shuō)一大早小女兒帶著小外甥女來(lái)她家（即熊同學(xué)家，熊同學(xué)媽媽是老太太的大女兒）結(jié)果一場(chǎng)由兩個(gè)小孩子引起的紛爭(zhēng)導(dǎo)致兩個(gè)女兒的爭(zhēng)吵，再到熊同學(xué)暴脾氣一怒之下砸了大魚(yú)缸還要跳樓......雞飛狗跳一地雞毛的場(chǎng)景令我心驚肉跳。劉老師稍稍鎮(zhèn)靜后小心翼翼地問(wèn)熊同學(xué)怎么會(huì)想要做這么做危險(xiǎn)的事情？熊孩子習(xí)慣性的摸摸后腦勺，不好意思的說(shuō)“我看了韓劇學(xué)的”，劉老師溫和的說(shuō)，偉霖呀，電影電視里的情節(jié)都是虛構(gòu)的，藝術(shù)化的，都不是真實(shí)的。咱們不能在真實(shí)的生活中去模仿那些虛構(gòu)的情節(jié)，而且這樣危險(xiǎn)的事情是絕對(duì)不能去做的，也不能去嘗試，一失足可是千古恨呀！劉老師細(xì)語(yǔ)軟言地開(kāi)導(dǎo)著孩子和奶奶，我也不時(shí)插上幾句。最后，熊奶奶說(shuō)，今天真是謝謝老師們的來(lái)訪(fǎng)，答疑解惑指導(dǎo)家庭教育真是及時(shí)雨！ 我們?cè)谖輧?nèi)跟熊家奶奶交流時(shí)，兩個(gè)小向?qū)Ч郧傻脑陂T(mén)外候著聊著屬于他們的悄悄話(huà)。從熊家出來(lái)，在米粉街上，我們請(qǐng)倆小向?qū)Ш蕊嬃?，一開(kāi)始倆孩子還跟我們客氣，在我們的堅(jiān)持下各自挑了喜歡的開(kāi)蓋暢飲。我們師生四人穿街走巷，去到下一個(gè)目的地。 這次我們來(lái)到桐蔭里的一個(gè)街邊打印店，是曾涵運(yùn)同學(xué)的家。推開(kāi)打印店的門(mén)，看見(jiàn)一個(gè)身懷六甲的女人坐在電腦前，這就是曾同學(xué)的媽媽?zhuān)\(yùn)同學(xué)現(xiàn)在上五年級(jí)，他的哥哥是上一屆六年級(jí)畢業(yè)的學(xué)生，叫曾涵瑞，也是我的學(xué)生。哥倆都聰明帥氣，稍許調(diào)皮，弟弟的學(xué)習(xí)比哥哥要更好一些。劉老師跟曾媽媽交流孩子的學(xué)習(xí)情況，指出孩子書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范漂亮，假期要堅(jiān)持練字，同時(shí)要多讀書(shū)多好書(shū)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這樣孩子自然會(huì)更加沉靜穩(wěn)重，課堂上就不會(huì)那么聒噪愛(ài)講小話(huà)了。看著眼前這個(gè)即將成為三胎媽媽的女人，我深深的佩服她的勇氣。同時(shí)反思我們?cè)诿鎸?duì)生活時(shí)是不是過(guò)于瞻前顧后，憂(yōu)慮過(guò)多？ 從曾同學(xué)家的打印店出來(lái)，我們?cè)趦晌恍∠驅(qū)У膸ьI(lǐng)下，朝李志浩同學(xué)家走去。李同學(xué)比較特殊，是這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)到五甲班的。說(shuō)來(lái)令人難以置信，入學(xué)插班考試居然只考了幾分。而且一個(gè)學(xué)期以來(lái)斷斷續(xù)續(xù)有一個(gè)多月的時(shí)間請(qǐng)假不來(lái)上學(xué)，來(lái)上學(xué)的日子則常常是在課堂上打瞌睡，家庭作業(yè)則經(jīng)常不完成。在我的英語(yǔ)課堂上也是如此，志浩同學(xué)成功引起我的注意就是因?yàn)榧词故巧衔绲谝还?jié)英語(yǔ)課，他也會(huì)吃力地睜著迷離的雙眼，一副昏昏欲睡的樣子，真不知道他頭天晚上睡覺(jué)沒(méi)？下完課到辦公室吐槽該生的表現(xiàn)，馬上得到語(yǔ)數(shù)老師的回應(yīng)，原來(lái)他無(wú)論上什么課都是這樣的。那孩子晚上干啥去了呢？他為什么沒(méi)有休息好？不休息好孩子怎么能學(xué)習(xí)好呢？孩子的家長(zhǎng)有沒(méi)有盡職盡責(zé)的監(jiān)管照顧好其生活和學(xué)習(xí)呢？帶著這樣的疑問(wèn)，我們爬了個(gè)六樓，來(lái)到李志浩同學(xué)的家。 敲了半天的門(mén)都沒(méi)人開(kāi)。小向?qū)дf(shuō)，要重點(diǎn)敲，他家有兩道門(mén)。我卻唯恐敲門(mén)聲大了不禮貌，要小向?qū)лp輕敲。這時(shí)劉老師說(shuō)她先打志浩爸爸電話(huà)。通罷電話(huà)，劉老師說(shuō)志浩爺爺在家，老人家耳背，我們耐心等等。有有幾分鐘過(guò)去，門(mén)終于開(kāi)了，一位面容清瘦稍高的老人家映入眼簾，他是志浩同學(xué)的爺爺。 與老人打過(guò)招呼之后，我們說(shuō)明來(lái)意。志浩爺爺說(shuō)志浩跟同學(xué)出去玩了，兒子上班，就他一人在家。小三居的房子不太新但干凈整潔，老人讓我們到里屋坐，說(shuō)暖和些。我們謝絕好意，說(shuō)就站著聊聊，了解一下志浩在家的情況就好。說(shuō)起志浩，李爺爺有點(diǎn)激動(dòng)，說(shuō)這孩子自打出生起他就沒(méi)見(jiàn)過(guò)，志浩很小的時(shí)候志浩的爸爸媽媽就離婚了，志浩一直跟媽媽生活在廣西的一個(gè)小縣城。直到今年李爺爺從北京回來(lái)在長(zhǎng)沙買(mǎi)了這個(gè)房子，將兒子和孫子接到一起，祖孫三個(gè)才在一起生活。劉老師說(shuō)，那長(zhǎng)沙的教育應(yīng)該是比廣西要好，爺爺真的有心了。說(shuō)起教育，李爺爺瞬間打開(kāi)了話(huà)閘子，”我知道，志浩學(xué)習(xí)不好，老師來(lái)家訪(fǎng)，我臉上無(wú)光呢！”我們趕緊說(shuō)“您老人家快別這么想，我們只是正常的家訪(fǎng)工作，何況這學(xué)期志浩進(jìn)步很快呢！”聽(tīng)了這話(huà)，李爺爺似乎有點(diǎn)開(kāi)心，他繼續(xù)跟我們聊天。他說(shuō)，他今年80歲了，是正宗的長(zhǎng)沙人，小學(xué)上的是湯公廟小學(xué) ，校址在現(xiàn)在的中醫(yī)附一那邊，可惜現(xiàn)在拆了。中學(xué)上的是周南中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)于湖南大學(xué)。他的弟弟妹妹均畢業(yè)于中南工大，他的父親是當(dāng)時(shí)在湖南師大任教，平時(shí)兼職培訓(xùn)長(zhǎng)沙市的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。“那可真的是書(shū)香門(mén)第呀”我們說(shuō)。因?yàn)樯蟼€(gè)世紀(jì)六十年代的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，畢業(yè)后他被分配去了甘肅天水三線(xiàn)廠，在那里遇到了自己的老伴，一個(gè)北京姑娘，退休后跟老伴定居北京。老人很驕傲的跟我們說(shuō)，他是學(xué)土木工程的，有技術(shù)，所以退休后又上了10年班，賺了些錢(qián)，在北京買(mǎi)了房，前幾年老伴去世了，一個(gè)人在北京沒(méi)意思，就想落葉歸根，因此上半年就回長(zhǎng)沙買(mǎi)了這個(gè)房子。兒子畢業(yè)于天津音樂(lè)學(xué)院，之前在深圳工作，現(xiàn)在也跟著一起回來(lái)長(zhǎng)沙，但對(duì)于做音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)長(zhǎng)沙有點(diǎn)局限，所以暫時(shí)他還得補(bǔ)貼兒子孫子的生活。而且一家三口家里沒(méi)個(gè)女人的日子也很糟糕。聽(tīng)到這里，我忽的眼眶一熱，脫口而出“爺爺您真的很不容易……”接著就哽咽了，我慌忙用手摸去無(wú)意溢出的淚水。擊中我的除了李爺爺?shù)膬?yōu)秀和不易，還有就是從一進(jìn)門(mén)見(jiàn)到這位老人起，我就覺(jué)得他跟我的爸爸長(zhǎng)得很像，身材容貌說(shuō)話(huà)姿態(tài)慈祥的眉眼高鼻梁薄嘴唇，都讓我想起已經(jīng)離開(kāi)我們六年多的爸爸。我吸了口氣盡量平復(fù)心情避免尷尬??劉老師說(shuō)，志浩平時(shí)上學(xué)上課時(shí)總是喜歡打瞌睡，也不知道他晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)，有沒(méi)有偷偷玩游戲？李爺爺說(shuō)，哎志浩爸爸晚上有時(shí)要出去教學(xué)音樂(lè)，孩子就在家玩平板游戲，很晚都不睡，剛剛在一起生活的孫子又不聽(tīng)他的話(huà)，為這事他還經(jīng)常跟兒子鬧矛盾，甚至幾次想要離家出走。聽(tīng)到這里，劉老師趕緊說(shuō)：“爺爺，志浩的情況我了解了，以后孫子的學(xué)習(xí)您老人家不要管，管教孫子是您兒子的事，我會(huì)跟志浩爸爸溝通的。您只管您自己健康幸福的生活就好了?！?lt;/span>我也大聲的對(duì)李爺爺說(shuō)：“爺爺，關(guān)于志浩的學(xué)習(xí)劉老師會(huì)打電話(huà)跟志浩爸爸溝通，平時(shí)在學(xué)校我們老師也會(huì)多關(guān)心多關(guān)注他的?！?lt;/span>哦，那就太好了，謝謝你們??！李爺爺高興的說(shuō)，臉上露出開(kāi)心的笑容。與志浩爺爺話(huà)別，下樓梯時(shí)，我跟劉老師說(shuō)剛才淚奔一是因?yàn)橛X(jué)得老人家不容易，二是覺(jué)得他長(zhǎng)得真像我爸。認(rèn)識(shí)我爸爸的劉老師也說(shuō)真的是很像。原來(lái)志浩也來(lái)自書(shū)香世家，只是后天的環(huán)境和教育造成他暫時(shí)的學(xué)習(xí)稍許落后，習(xí)慣不盡如人意。我想我應(yīng)該會(huì)更關(guān)心這個(gè)叫李志浩的學(xué)生！ 從志浩家出來(lái)，迎面就碰到一群孩子，都是五甲班的娃，雖然上午才領(lǐng)通知書(shū)才剛剛分別，可是孩子們見(jiàn)到我倆還是很開(kāi)心熱情。 照片中我挽著的孩子便是志浩。 家訪(fǎng)的最后一站是周子健同學(xué)家。這是離學(xué)校不遠(yuǎn)的街邊轉(zhuǎn)角花店，已經(jīng)有十幾年的店了，早在我女兒上小學(xué)，我家住韭菜園時(shí)我就在這家花店買(mǎi)過(guò)好幾次花了，那時(shí)花店老板還是個(gè)小姑娘，現(xiàn)在她已經(jīng)是個(gè)十歲男孩的媽媽了。正在工作的子健媽媽熱情的招呼我們，子健此時(shí)在樓上學(xué)習(xí)，子健是個(gè)很乖的孩子，無(wú)論是學(xué)習(xí)，紀(jì)律，禮貌等方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期還獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。周媽媽表示很認(rèn)可，感謝學(xué)校老師的教育，說(shuō)孩子在家的學(xué)習(xí)和生活也不要操心。我在想，是不是美的環(huán)境會(huì)讓孩子有美的感受從而身心會(huì)更加寧?kù)o，好學(xué)上進(jìn)！ 家訪(fǎng)結(jié)束時(shí)已是黃昏，我們將兩個(gè)小向?qū)椭了麄兊募议T(mén)口。 從走訪(fǎng)的這幾個(gè)家庭來(lái)看，每個(gè)家庭的情況都不一樣，真是家家都有難念的經(jīng)，但大家都在努力的生活。每個(gè)學(xué)生的背后都有一個(gè)不同的家庭，不同的家庭生活及情感等方面都或多或少存在些許缺憾，缺憾的方式和種類(lèi)是多種多樣的，無(wú)論在哪方面出現(xiàn)了缺憾，都會(huì)或多或少的影響到孩子的教育和成長(zhǎng)。而我們做老師的就是要通過(guò)家訪(fǎng)，近距離的接觸學(xué)生的生活，了解學(xué)生的校外學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量與學(xué)生，與家長(zhǎng)共情，做真正的有溫度的教育！家校共育，讓孩子成長(zhǎng)的更好！這就是家訪(fǎng)工作的目的。