<p class="ql-block">戲劇</p><p class="ql-block">三只小豬蓋房子</p><p class="ql-block">大一班</p> <p class="ql-block">童話故事緣起</p><p class="ql-block">國(guó)慶假期中孩子們接收了“四個(gè)一”小任務(wù)，于是孩子與爸爸媽媽開(kāi)啟了一場(chǎng)繪本閱讀之旅。在分享中孩子們對(duì)童話故事《三只小豬》很感興趣，常常使用小音箱講這個(gè)故事。我們及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，用這個(gè)童話故事作戲劇的來(lái)源。</p> <p class="ql-block">幼兒童話故事分享</p> <p class="ql-block">故事背景</p><p class="ql-block"> 《三只小豬》是我國(guó)家喻戶曉的童話故事，其中蘊(yùn)涵的寓意通俗易懂，戲劇是我園的特色一區(qū)角，幼兒們?cè)诒硌葜懈惺芪枧_(tái)的魅力與角色帶來(lái)的情感體驗(yàn)并對(duì)戲劇表演產(chǎn)生了濃厚的興趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">01班本故事簡(jiǎn)介</p><p class="ql-block"> 結(jié)合相應(yīng)戲劇課程書(shū)的支撐，使戲劇有效的展開(kāi)?；诤⒆觽儗?duì)《三只小豬》故事的好奇心及探究欲，梳理幼兒對(duì)戲劇各種問(wèn)題和已有經(jīng)驗(yàn)，形成了最初的主題網(wǎng)絡(luò)圖。</p> <p class="ql-block">02</p><p class="ql-block">課程實(shí)施</p><p class="ql-block">第一階段</p><p class="ql-block">確定劇本</p> <p class="ql-block">投票活動(dòng)開(kāi)始了，在32個(gè)孩子的選擇下最終《三只小豬》以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)成為了最終確定的戲劇本。</p> <p class="ql-block">第二階段創(chuàng)編劇本</p> <p class="ql-block">通過(guò)閱讀繪本、商量，孩子們發(fā)現(xiàn)《三只小豬》這個(gè)故事圍繞三只小豬用什么材料蓋成堅(jiān)固房子的路線展開(kāi)。</p> <p class="ql-block">我們的劇本分成四幕:</p><p class="ql-block">第一幕：豬媽媽與三只小豬分別；</p><p class="ql-block">第二幕：三只小豬選材料蓋房子；</p><p class="ql-block">第三幕：大灰狼吹倒豬大哥和豬二哥的房屋；</p><p class="ql-block">第四幕：三只小豬智斗大灰狼；</p> <p class="ql-block">孩子們聽(tīng)故事、觀看繪本、理解故事，并以圖畫(huà)式內(nèi)容呈現(xiàn)劇情，最后形成了一本精美的圖畫(huà)式劇本。</p> <p class="ql-block">第三階段</p><p class="ql-block">角色競(jìng)選</p> <p class="ql-block">根據(jù)劇本中的角色，接下來(lái)就是確定演員。主角是豬小弟和大灰狼先生，配角有豬大哥、豬二哥、豬媽媽等等。一場(chǎng)自選角色開(kāi)始了。</p> <p class="ql-block">最終角色敲定：豬媽媽：覃樂(lè)妍，豬大哥扈宸睿，豬二哥閆希成，豬小弟秦浩泉，大灰狼林一都。還有些小朋友沒(méi)有角色了這該怎么辦呢？因?yàn)椤度恍∝i》故事中有場(chǎng)務(wù)和道具安排，所以一些孩子都參加到訓(xùn)練中。</p> <p class="ql-block">在這次的競(jìng)選中部分幼兒通過(guò)自己的努力獲得了扮演自己喜歡的角色的機(jī)會(huì)，在這過(guò)程中幼兒在充分得到尊重的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了妥協(xié)，萌發(fā)了集體榮譽(yù)感，懂得為了班級(jí)演出活動(dòng)的順利開(kāi)展進(jìn)行必要的妥協(xié)，也發(fā)展了問(wèn)題解決能力。</p> <p class="ql-block">第四階段</p><p class="ql-block">劇情排練</p> <p class="ql-block">1.運(yùn)用圖譜式劇本，熟悉臺(tái)詞。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.片段排練 設(shè)計(jì)動(dòng)作</p><p class="ql-block">3.音樂(lè)和配音的選擇</p> <p class="ql-block">第五階段</p><p class="ql-block">道具制作</p> <p class="ql-block">表演前期：角色和劇本已經(jīng)確定，幼兒配合音樂(lè)加以投入的演出。</p><p class="ql-block"> 表演中期：孩子們能跟著配音開(kāi)始表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地使用低結(jié)構(gòu)材料制作各種頭飾和簡(jiǎn)單形象的道具。</p><p class="ql-block"> 表演后期：慢慢的孩子們能模仿出所扮演角色的形象和各個(gè)角色之間較熟練的對(duì)話，站位等。</p> <p class="ql-block">在討論演出服的時(shí)候，根據(jù)已有資源以及經(jīng)驗(yàn)，大家各自挑選了適合自己角色的服裝，利用家長(zhǎng)資源和班級(jí)現(xiàn)有材料進(jìn)行采買和道具制作。</p> <p class="ql-block">第六階段</p><p class="ql-block">串演音樂(lè)劇</p> <p class="ql-block">我們的排演</p><p class="ql-block"> 孩子們帶上制作好的道具，穿上相應(yīng)的角色服裝，跟著音樂(lè)一幕幕有序的表演著，對(duì)于小困難，他們積極的克服著，等待演出的那天華麗展現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">同時(shí)，其他的孩子們也想要排練他們喜歡的繪本戲劇，于是自己分了小組，排練出了《小狐貍請(qǐng)客》、《兔一一摘果子》和《小 E 柳東環(huán)游記》等戲劇</p> <p class="ql-block">03</p><p class="ql-block">班本故事反思</p> <p class="ql-block">通過(guò)本次繪本劇項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)踐，孩子們對(duì)《三只小豬》這個(gè)童話故事有了深刻的了解，在老師和家長(zhǎng)的幫助下，孩子們將有趣的繪本故事以靈動(dòng)、真實(shí)的形式表現(xiàn)出來(lái)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受著快樂(lè)，體驗(yàn)著成功，積累著自信。我們的戲劇未完待續(xù)……</p>