<p class="ql-block"> 每一場學(xué)習(xí)，都是為教育賦能；每一次蓄力，都是為了更好地奔跑；每一次成長，都是一場漸行漸遠(yuǎn)的修行。</p> <p class="ql-block"> 啟·追光而遇，問道江城</p><p class="ql-block"> 2023年11月底16至11月25日，我有幸參加了“國培計(jì)劃（2023）—安徽省義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)性培訓(xùn)班（數(shù)學(xué)）”培訓(xùn)。本次培訓(xùn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，指向核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)評一體化、大單元有效教學(xué)、中考命題策略等方面展開的。</p><p class="ql-block"> 我作為一名一線的教師，能夠獲得本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我深感榮幸。所以，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽各位專家的講座，并做好筆記，積極完成作業(yè)。通過這段時(shí)問的學(xué)習(xí)讓我明白了：一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要關(guān)注自身的專業(yè)成長，更應(yīng)該把自己修煉一線教師們的領(lǐng)頭羊，先進(jìn)教育理念的傳播者，以此為自己新的發(fā)展目標(biāo)，把自己成功的經(jīng)驗(yàn)與同行們分享，既要成就別人，又要提升自己。</p> <p class="ql-block"> 聆·沐光而行，潛心向?qū)W</p><p class="ql-block"> 集中研修期間，及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的角色，以基層師訓(xùn)者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，每天踏踏實(shí)實(shí)聽報(bào)告、講座，不遲到、不早退，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。和老師們一起交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。</p><p class="ql-block"> 這幾天的國培教育，對我既有理念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝上的拔高，更讓我懂得了要想成為一名合格的基層師訓(xùn)教師，應(yīng)該具備哪些條件。</p><p class="ql-block"> 這次的所得是難能可貴的，使我在今后的教學(xué)工作上會(huì)更加完善自己。培訓(xùn)只是一種手段，一個(gè)開端，對于這次培訓(xùn)給我的不只是知識、經(jīng)驗(yàn)，更寶貴的是我在思想上的巨大改變。我給自己定下明確的日標(biāo)：努力成為一位優(yōu)秀的基層師訓(xùn)教師。</p> <p class="ql-block"> 享·名師課堂，內(nèi)化于心</p><p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，指向核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)評一體化、大單元有效教學(xué)、中考命題策略等方面展開：聆聽了專家，正高級教師、特級教師周遠(yuǎn)方教授的《指向核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)評一體化策略》的講座，專家王用華教授做了題為 《核心素養(yǎng)下單元有效教學(xué)》的講座，桂文通教授做了題為 《素養(yǎng)導(dǎo)向下的中考命題策略》的講座，教育界的大咖及一線的特級教師、教學(xué)名師們，靈活采取案例式、探究式、參與式、情境式、討論式，任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式開展培訓(xùn)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 這些講座或深入淺出，或幽默風(fēng)趣，或案例詳實(shí)，在震撼我們思想，大開我們眼界的同時(shí)，更是給了我們實(shí)際的引領(lǐng)。雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)問緊，但我每天都如同一個(gè)初入學(xué)的小學(xué)生一樣，按時(shí)上課學(xué)習(xí)?？梢哉f，每天的感覺都是幸運(yùn)而又充實(shí)的，因?yàn)槊刻旎蛎鎸Σ煌L(fēng)格的專家，或聽到不同類型的講座，或感受到思想火花的沖擊，或折服于不同格調(diào)的講學(xué)。</p><p class="ql-block"> 每天上課的時(shí)候我都認(rèn)真地記筆記，同時(shí)記下一些自己的想法或感悟，哪怕是只言片語。晚上回到宿舍還要認(rèn)真地回顧整理筆記，做評價(jià)，寫反思，絕不限于是完成任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 專家們的報(bào)告講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們分別從不同的視角為我們解析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下，指向核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)評一體化、大單元有效教學(xué)、中考命題策略，他們侃侃而談，不乏與學(xué)員的互動(dòng)、交流，平和的態(tài)度和幽默的語言拉近彼此的距離。聆聽他們的講座后，在精尖專家引領(lǐng)下，讓我認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)“教學(xué)評一體化”的探索一束光，進(jìn)一步促進(jìn)我對大單元教學(xué)的理解與認(rèn)識，堅(jiān)定了我落實(shí)“教學(xué)評一體化”方向和信心。</p> <p class="ql-block"> 覽·名校風(fēng)采，博觀約取</p><p class="ql-block"> 名校訪學(xué)，身臨其境，沉浸式的實(shí)踐與觀摩。</p> <p class="ql-block"> 悟·行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠</p><p class="ql-block"> “問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我通過本次培訓(xùn)活動(dòng)，更新了數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)的源頭活水，明確了在今后的教學(xué)中，要發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值、文化價(jià)值和審美價(jià)值。</p><p class="ql-block"> “教學(xué)評”一體化的理念，強(qiáng)調(diào)教師需要明確自己的教育目標(biāo)是：“為什么而教”和“為什么而學(xué)”，以及明晰評價(jià)的內(nèi)容，注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，注重學(xué)生能力的提升。</p><p class="ql-block"> “教學(xué)評”一體化的教學(xué)應(yīng)注重評價(jià)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的一致性、評價(jià)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的一致性。以發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，將課程內(nèi)容和核心素養(yǎng)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，設(shè)計(jì)符合學(xué)情的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p class="ql-block"> “教學(xué)評”一體化不是一種全新的教學(xué)模式，而是教學(xué)觀念的更新，每個(gè)教師在實(shí)施教學(xué)評一體化的過程中都應(yīng)結(jié)合不同的學(xué)情和校情。</p><p class="ql-block"> 我會(huì)以此為契機(jī)，把學(xué)區(qū)備課組集體備課的教研活動(dòng)持續(xù)推進(jìn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)依據(jù)，組織教師上好常態(tài)課，向課堂要質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅拓展了我的視野，更讓我的思想得到了升華，感謝武漢華大教師教育發(fā)展研究院為我提供這么好的學(xué)習(xí)空問，感謝“國培”為我提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p>