賦能成長(zhǎng) 蓄勢(shì)前行——武漢市晴川初級(jí)中學(xué)“智雅講壇”暨寒假校本培訓(xùn)

武漢市晴川初級(jí)中學(xué)

玉兔辭舊年，金龍迎新春。為進(jìn)一步提高教師們的綜合素質(zhì)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，2024年1月30日，武漢市晴川初級(jí)中學(xué)寒假校本培訓(xùn)拉開(kāi)序幕。 專家引領(lǐng) ?篤行不怠 華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院羅祖兵教授的《新課程背景下的教學(xué)方式改革》專題講座。羅教授提出，在新課標(biāo)、新課程背景下，教師要以堅(jiān)持全面發(fā)展、育人為本為方向，面向全體學(xué)生因材施教，聚焦核心素養(yǎng)面向未來(lái)，在實(shí)施上加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)，同時(shí)變革育人方式，突出實(shí)踐。 　　楊杰老師的精彩《針對(duì)教師積極生活態(tài)度和解壓調(diào)適》專題活動(dòng)。楊杰老師安排了兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：用彩色筆畫(huà)魚(yú)缸和魚(yú)、我眼中的你。兩個(gè)活動(dòng)，提高了教師們關(guān)注自我心理健康的意識(shí)，更教會(huì)了我們?cè)诜泵Φ慕逃ぷ髦杏行?yīng)對(duì)壓力的方法。 　　祁大為副校長(zhǎng)的總結(jié)畫(huà)龍點(diǎn)睛。在教改背景下，新課標(biāo)、新課程中課程理念、課程目標(biāo)、課程方式發(fā)生了巨大的變化。這就要求我們，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，用任務(wù)群、大觀念、大主題、大單元統(tǒng)整課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐、主題探究學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭小睍r(shí)代新人！ 研修蓄力 ?賦能成長(zhǎng) 　　本學(xué)期，我校五位老師外出研修，他們收獲滿滿，分別從學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理的角度，與我們分享他們豐富的學(xué)習(xí)成果。 　　花若成海，心必向陽(yáng)。楊紫菡老師參加了2023年學(xué)校心理健康教育高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。她從心理學(xué)專業(yè)的角度分析學(xué)生可能產(chǎn)生的心理問(wèn)題，并分析做出自我傷害的原因，以及學(xué)校對(duì)此可以采用的三級(jí)輔導(dǎo)干預(yù)體系的措施。 　　涉淺灘者得魚(yú)蝦，入深水者得蛟龍。官思婷老師參加初中語(yǔ)文新課標(biāo)培訓(xùn)，她結(jié)合自己對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)的理解，和我們分享了新課標(biāo)背景下課文的任務(wù)群設(shè)計(jì)，文言文的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及策略，以及初中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)踐和思考。 　　師者若水，隨物賦形，守正創(chuàng)新，水到渠成。字正丹老師參加了初中道法新課標(biāo)培訓(xùn)。她告訴我們道法在課堂的設(shè)計(jì)和中考題目的命制上，需要做到緊扣時(shí)代、貼近生活、知行合一，優(yōu)化題目的情境設(shè)計(jì)，讓設(shè)問(wèn)開(kāi)放靈活，并且體現(xiàn)地方特色。 　　操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。王冬梅老師和汪玲老師共同參加了班主任成長(zhǎng)聯(lián)盟高級(jí)研修班，實(shí)地考察了上海多所優(yōu)秀中小學(xué)，聆聽(tīng)了當(dāng)?shù)刂行W(xué)中多個(gè)班主任教學(xué)育人實(shí)例。 她們告訴我們，新時(shí)代下班主任運(yùn)用智慧和技巧來(lái)育人，將多學(xué)科融入班級(jí)管理中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變，巧妙運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)來(lái)增添班主任育人的智慧，幫助班主任更好成為學(xué)科教師的得力“助教”、學(xué)生們的成長(zhǎng)“導(dǎo)師”、家長(zhǎng)們的育兒“盟友”。 　　王承瑾副校長(zhǎng)在聽(tīng)完老師們的精彩分享后，鼓勵(lì)大家追光而行，做“六邊形”戰(zhàn)士。希望大家牢牢抓住核心素養(yǎng)，以學(xué)科育人，活動(dòng)育人，以心換心，以情動(dòng)情，做家長(zhǎng)的“盟友”，讓愛(ài)和尊重催化每一個(gè)孩子的成功！王校長(zhǎng)說(shuō)，無(wú)數(shù)教育事實(shí)告訴我們，好的師生關(guān)系勝過(guò)好的教育,好的教育方式勝過(guò)好的內(nèi)容。當(dāng)先生，教書(shū)育人。我們應(yīng)該讓閱讀成為一種修為，讓反思成為一種品質(zhì)，讓研究成為一種生活，用心去感受每一個(gè)學(xué)科所帶來(lái)教育的力量！ 行穩(wěn)致遠(yuǎn) ?久久為功 　　2023年9月，15位新教師加入了我們晴川初中。方文君主任，總結(jié)了本學(xué)期我校教學(xué)常規(guī)和模式課開(kāi)展情況，分享了新教師們的感悟，展示了他們的部分優(yōu)秀聽(tīng)課備課案例。 　　風(fēng)起于青萍之末,浪成于微瀾之間。任何一位優(yōu)秀教師都是從做好日常教學(xué)工作的一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)起來(lái)的。 　　如何上一堂讓學(xué)生覺(jué)得有趣又有收獲課？經(jīng)驗(yàn)豐富的晴川大先生——夏春香老師，從五個(gè)方面為我們分享了自己在課堂教學(xué)上的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)：導(dǎo)入有氣場(chǎng)、探究有坡度、設(shè)計(jì)有亮度、課中有溫度、課后有回味。讓這五個(gè)方面貫穿課前、課中、課后，立足學(xué)生實(shí)際，緊扣課題來(lái)設(shè)計(jì)課程，最終呈現(xiàn)出一堂讓學(xué)生收獲滿滿的高效歷史課。 　　一朝沐杏雨,一生念師恩。作為夏春香老師的徒弟，優(yōu)秀新教師代表王丹老師，感謝學(xué)校提供的寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感激師父以身作則讓自己耳濡目染，感悟自己在教學(xué)過(guò)程中的不斷學(xué)習(xí)，所有這些讓自己在短短半年的教學(xué)工作中獲得巨大成長(zhǎng)。 　　先生之大，課堂之好，大先生、好課堂是為人師者的精神高標(biāo)。周劍校長(zhǎng)做了精彩的總結(jié)，他為我們分享了自己在“晴川大先生，漢陽(yáng)好課堂”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的收獲和感悟。 教師成為大先生，要做學(xué)生為人、為事、為學(xué)的示范，與傳統(tǒng)世人修身齊家治國(guó)平天下有相似之處。“大先生好課堂”是千家萬(wàn)戶翹首以盼的，與學(xué)生成長(zhǎng)、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家發(fā)展息息相關(guān)，這不只是榮譽(yù)光環(huán)，也是給為人師者樹(shù)立了一座高塔，作為一名教師，既要用經(jīng)世之才去傳播知識(shí)文化，也要用仁德之心去塑造精神心靈，做有愛(ài)有溫度的教育。希望之后能用大先生的精神做好青年教師的傳幫帶工作，讓青年教師從中汲取成長(zhǎng)的力量。 　　校領(lǐng)導(dǎo)給優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀模式課教師們頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。 　為師者常懷學(xué)習(xí)之心 同攜手共赴探索之行 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 在培訓(xùn)中精進(jìn) 　　教無(wú)止境，學(xué)無(wú)終點(diǎn)；研有深度，培有廣度。本學(xué)期寒假的校本培訓(xùn)工作至此圓滿結(jié)束。 “幸得識(shí)君桃花面，從此阡陌多暖春?！狈浅c幸，我們能在每一個(gè)假期遇見(jiàn)一場(chǎng)學(xué)習(xí)的盛宴，每一次的培訓(xùn)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)都是在努力中奔向茁壯，未來(lái)的日子里，就執(zhí)著扎根，靜待綻放吧！ 編輯：吳凌霜、官思婷、韋苑林二稿：王承瑾、宋藝審核：周劍黃舟