<p class="ql-block">時光匆匆，歲月如水。轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期如白駒過隙?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我主要實施了以下幾點：</p><p class="ql-block">一 課堂教學(xué)</p><p class="ql-block">1. 立足課標(biāo)，尊重孩子的個性特點進(jìn)行教學(xué)</p><p class="ql-block">在我們音樂課堂上更要尊重學(xué)生們不同的理解和體驗，藝術(shù)本身就是豐富多元的載體，沒有標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的答案，就像“一千個人眼中就有一千個哈姆雷特”一樣，個性化教學(xué)尤為重要。比如欣賞完一段音樂，讓學(xué)生起來談?wù)劯邢?，有的感覺是輕松愉悅的，有的感覺是幽默風(fēng)趣的，有的感覺是抒情優(yōu)美的，老師不能說哪個同學(xué)是對的哪個同學(xué)是錯的，應(yīng)該理解尊重同理學(xué)生的不同感受，鼓勵學(xué)生自主的投入的表達(dá)和體驗，最大限度的豐富學(xué)生對音樂的感知。</p><p class="ql-block">2、陶笛進(jìn)課堂讓課堂形式更加豐富多彩。</p><p class="ql-block">原來的音樂課以演唱和聆聽為主，加入課堂樂器陶笛之后，學(xué)生每節(jié)課都可以拿出一段時間來練習(xí)陶笛，增加了動手動口的時間，課堂更加活潑有趣，學(xué)生們通過演奏練習(xí)，獲得的更多的成就感，探究音樂的興趣更濃了。練習(xí)陶笛的時候，需要學(xué)習(xí)簡譜。這就要求識譜不好的同學(xué)，補(bǔ)上這一課。我從F調(diào)的音階開始，教學(xué)生們認(rèn)譜、唱譜，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們基本能視唱簡單的陶笛曲譜。如《生日快樂》、《龍的傳人》等。本學(xué)期在對《紅河谷》二聲部的學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了班級進(jìn)度不均衡的情況，提醒我在課堂中不能一刀切，針對不同學(xué)生設(shè)置難度適宜的曲目，保護(hù)孩子的自信心，要抓好基礎(chǔ)，踏實進(jìn)步。</p><p class="ql-block">3、堅持持續(xù)的專業(yè)成長</p><p class="ql-block">作為我們一線教師來說，要不斷修煉自己的專業(yè)技能，老師們既要有廣博的知識儲備，還要有精湛的專業(yè)技能，我們要給學(xué)生一碗水，必須要有一桶水。比如要想很好的進(jìn)行陶笛教學(xué)，就要求我們有一定的陶笛吹奏能力。本學(xué)期我堅持在課余時間進(jìn)行陶笛和聲樂練習(xí)，希望在課堂給學(xué)生更好的示范引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block">二、藝術(shù)節(jié)排練</p><p class="ql-block">在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署安排下，這學(xué)期我們進(jìn)行了藝術(shù)節(jié)的排練展演。在一個多月的時間里，我們利用早晨和課后服務(wù)時間，緊張有序的練習(xí)。我負(fù)責(zé)了舞蹈《水墨蘭亭》的排練，和舞蹈隊的同學(xué)一起，從動作，隊形，音樂，表情等方面，精益求精，盡最大可能展現(xiàn)出舞蹈的內(nèi)涵精髓。讓孩子們樂于表演，愛上舞蹈，愛上藝術(shù)。</p> <p class="ql-block">三、選修課</p><p class="ql-block">本學(xué)期我和校外老師一起實施了民族舞選修課。校外老師精心備課上課，從基礎(chǔ)的身體韻律開始，引領(lǐng)孩子們在舞蹈的海洋里徜徉。本學(xué)期我們共進(jìn)行了《身韻》《傣族舞》《紙飛機(jī)》《水墨蘭亭》四個項目的學(xué)習(xí)。孩子們練習(xí)認(rèn)真專注，豐富了校園生活，收獲了滿滿的藝術(shù)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">作為一線教師，教學(xué)是我們終生要修煉打造的技能，課堂是我們的主陣地，只有保持終身學(xué)習(xí)的狀態(tài)，保持開放年輕的心態(tài)，才能不斷創(chuàng)造新的音樂的生命課堂！新的學(xué)期，繼續(xù)加油！</p>