【開題凝智，篤行致遠(yuǎn)】樊冬梅園長(zhǎng)參加教育部園長(zhǎng)培訓(xùn)中心《新時(shí)代幼兒園高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)模式研究》開題研討會(huì)

樊冬梅

開題儀式 為全面貫徹黨的二十大精神，深入落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“要堅(jiān)定不移推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”，2024年1月24日-27日，教育部園長(zhǎng)培訓(xùn)中心《新時(shí)代幼兒園高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)模式研究》開題研討會(huì)在海南省海口市教育幼兒園召開，宣威市學(xué)前教育樊冬梅名園長(zhǎng)工作室主持人、宣威市中一幼兒園園長(zhǎng)樊冬梅作為全國(guó)幼兒園優(yōu)秀園長(zhǎng)高級(jí)研究班第6期學(xué)員代表受邀成為課題核心成員并參加會(huì)議。 教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心繳潤(rùn)凱主任、瓊臺(tái)師范學(xué)院劉湘洪校長(zhǎng)、海南省教育廳基礎(chǔ)教育陳振華處長(zhǎng)、海南省電教館牛新文館長(zhǎng)、?？谑姓畡⑿劭偠綄W(xué)、中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心幼兒教育導(dǎo)讀雜志社熊志剛社長(zhǎng)、陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部熊偉主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專委會(huì)李?yuàn)櫇筛崩硎麻L(zhǎng)、上海師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院李燕副院長(zhǎng)、教育部園長(zhǎng)培訓(xùn)中心石艷副主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育基本理論學(xué)術(shù)委員會(huì)任仕君理事等領(lǐng)導(dǎo)和專家出席了本次活動(dòng)。參與活動(dòng)的還有教育部“雙名計(jì)劃”園長(zhǎng)中心培養(yǎng)基地的學(xué)員及全國(guó)幼兒園優(yōu)秀園長(zhǎng)高級(jí)研究班第2期到17期學(xué)員代表等共計(jì)120余人。 會(huì)議伊始，教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任助理、東北師范大學(xué)袁媛副教授作為主持人介紹了各位參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家，并對(duì)本次開題會(huì)的流程進(jìn)行了簡(jiǎn)單闡述。 繳潤(rùn)凱主任代表教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心對(duì)本次到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓以及園長(zhǎng)們表示歡迎，對(duì)?？谑薪逃變簣@協(xié)辦舉行本次活動(dòng)表示感謝。繳主任圍繞“新時(shí)代幼兒園高質(zhì)量發(fā)展”的內(nèi)容，對(duì)當(dāng)前幼兒園高質(zhì)量發(fā)展面臨的問(wèn)題展開了深入的剖析與思考，提出了系列引人深思的教育方向與策略，在深入淺出中剖析了新時(shí)代幼兒園高質(zhì)量發(fā)展所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。 海南省教育廳基礎(chǔ)教育陳振華處長(zhǎng)代表海南省教育廳向教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心繳潤(rùn)凱主任能將本次開題研討會(huì)放在海南省省舉行表示感謝，提出在新時(shí)代的背景下，幼兒園的發(fā)展必須與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的發(fā)展方向；瓊臺(tái)師范學(xué)院劉湘洪校長(zhǎng)提出幼教人應(yīng)以“厚植文化沃土，賡續(xù)紅色血脈，扎根海南大地，努力成為海南師范教育的守望者、基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)的擔(dān)當(dāng)者、深化教育改革的先行者、教師教育開放創(chuàng)新的開拓者”為新時(shí)代教育發(fā)展目標(biāo)，破解當(dāng)下學(xué)前教育的難點(diǎn)和堵點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)前教育教師培養(yǎng)的教學(xué)改革和創(chuàng)新；牛新文館長(zhǎng)提出為貫徹落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，幼兒園應(yīng)以智能教學(xué)環(huán)境為載體探索一條數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的海南路徑及教育賽道；劉雄總督表示要始終堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為總牽引，以推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展為總抓手，堅(jiān)持“講政治、惠民生、抓發(fā)展、搭舞臺(tái)、保安全”工作總思路，期望本土老師和園長(zhǎng)以這場(chǎng)高端研討會(huì)為平臺(tái)，在破解難題、提升素質(zhì)、促進(jìn)幼兒發(fā)展等方面開展探索和尋找出路，推動(dòng)學(xué)前教育的內(nèi)涵提升和高質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；趙卓院長(zhǎng)以“高質(zhì)量呼喚新模式”為題，從回應(yīng)真需求、研究真問(wèn)題、創(chuàng)造新價(jià)值，從碎片化的經(jīng)驗(yàn)到工作法的整合，從解決單點(diǎn)問(wèn)題向系統(tǒng)賦能轉(zhuǎn)變的教育思路展開分享。 開題匯報(bào) 教育部園長(zhǎng)培訓(xùn)中心石艷副主任以《新時(shí)代幼兒園高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)模式研究》為題進(jìn)行了開題報(bào)告。石主任從研究背景與問(wèn)題、文獻(xiàn)綜述、研究意義、目標(biāo)與內(nèi)容以及研究方法與實(shí)施步驟等方面進(jìn)行了細(xì)致地闡述。石主任分享了此課題將以探索新建園規(guī)范發(fā)展、發(fā)展園內(nèi)涵發(fā)展和卓越園示范引領(lǐng)模式及發(fā)展的路徑為研究目標(biāo)，形成學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展模式從分散走向聚焦、從實(shí)踐邏輯走向?qū)嵺`與理論雙螺旋推進(jìn)的專業(yè)邏輯、從經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ阶呦蚶碚撃Ｊ降认嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn)與成果。 李?yuàn)櫇?、熊志剛、李燕、熊偉、任仕君、李琴六位專家?duì)課題給出了專業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)和建議，肯定了本課題立足黨建領(lǐng)航，緊扣時(shí)代發(fā)展的研究思路和研究方向，表達(dá)了該課題分層分類的研究是非常具有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值的。專家們還一致認(rèn)為《新時(shí)代幼兒園高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)模式研究》課題是創(chuàng)新性高、能夠?yàn)槿珖?guó)幼兒園均衡發(fā)展提供可參考借鑒的高質(zhì)量發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與成果的課題，是能夠持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展的課題，也是一線園長(zhǎng)和園所發(fā)展所迫切需要的課題。 開題報(bào)告結(jié)束，課題主持人繳潤(rùn)凱主任為來(lái)自全國(guó)各地的93名課題組成員一一頒發(fā)證書。全國(guó)雙名園長(zhǎng)、山西省太原市萬(wàn)柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團(tuán)安慧霞總園長(zhǎng)、海口市教育幼兒園集團(tuán)丁穎總園長(zhǎng)作為課題組成員代表分別發(fā)言，期望通過(guò)課題研究進(jìn)一步厘清幼兒園高質(zhì)量發(fā)展思路、做好高質(zhì)量幼兒園發(fā)展規(guī)劃和實(shí)踐，在課題研究的過(guò)程中獲得幼兒園質(zhì)量發(fā)展的新突破、新生長(zhǎng)、新發(fā)展！ 專題講座 中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專委會(huì)李?yuàn)櫇筛崩硎麻L(zhǎng)以《也談新時(shí)代中國(guó)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展之路》為題，從相關(guān)概念厘清、學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的理想彼岸、新時(shí)代中國(guó)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的諸多挑戰(zhàn)、新時(shí)代中國(guó)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展之路四個(gè)方面給大家展開分享，給予了兒童全面和諧發(fā)展諸多策略。 上海師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院李燕副院長(zhǎng)以《面對(duì)壓力：學(xué)前教師工作投入的日常變化及其心理機(jī)制》為題展開專題分享。闡述中從“幼兒園教師的工作壓力及其與工作投入的關(guān)系”“壓力、情緒、工作投入的動(dòng)態(tài)機(jī)制”“正念在工作壓力與心理健康和工作投入間的關(guān)系”三個(gè)內(nèi)容展開討論，幫助園長(zhǎng)、老師們正視學(xué)前教師工作投入的日常變化及其心理機(jī)制的問(wèn)題，并通過(guò)分享多元的研究方法解決問(wèn)題。 北京金恩潤(rùn)澤教育研究院趙卓院長(zhǎng)進(jìn)行了《三尋三研育研建評(píng)播工作法》專題講座。講座中以“認(rèn)識(shí)、思考、實(shí)踐”三個(gè)核心詞，提出了不斷探索、把握核心問(wèn)題和規(guī)律、7個(gè)層次的需求、教科研七級(jí)需求分析模型、三尋三研、一促三和三歸一等實(shí)踐策略與方法。 中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心幼兒教育導(dǎo)讀雜志社熊志剛社長(zhǎng)開展了《如何生成好的教育研究課題》的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)課題的概念、課題研究的價(jià)值和過(guò)程、如何發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題、如何篩選研究問(wèn)題、如何確定研究課題、課題研究成果發(fā)表投稿指南六個(gè)方面進(jìn)行了分享交流，以鮮活的案例、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容幫助大家提煉出教育研究課題的方法。 陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部熊偉主任為大家?guī)?lái)了《幼兒園高質(zhì)量課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施路徑》專題講座。講座中聚焦幼兒園高質(zhì)量課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和幼兒園高質(zhì)量課程建設(shè)路徑兩條主線，提出了明確現(xiàn)實(shí)發(fā)展態(tài)勢(shì)、高度重視文化回應(yīng)性的學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、大力推進(jìn)高等智能工程創(chuàng)新、從外在要求到內(nèi)心追求幼兒園教育高質(zhì)量發(fā)展、大力提升幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平的可行性建議。 開題論證啟新篇，深耕細(xì)研促發(fā)展。在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展中，幼教人始終以立足新時(shí)代，開創(chuàng)新未來(lái)，回應(yīng)新時(shí)代黨和政府對(duì)高質(zhì)量學(xué)前教育為要求，主動(dòng)扛起“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”的使命擔(dān)當(dāng)，為助力教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。此次活動(dòng)不僅構(gòu)建了互學(xué)互研的平臺(tái)，而且傳遞了專家之智慧，助力園長(zhǎng)和老師們?cè)诳蒲袑?shí)施中能夠“做中有方向、行中有策略”，真正達(dá)成以研促教、蓄能致遠(yuǎn)和攜手高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！讓我們一起為學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展共同努力，為國(guó)育才，功成不必在我，功成必定有我！