<p class="ql-block">凌晨五點(diǎn)多，我們相約的三位書友，睡眼蒙眬的往火車站趕，上車時(shí)，候站的列車員說“不要跑，不要跑，還早，路滑……”，一節(jié)車廂里沒有幾個(gè)乘客，我們?nèi)齻€(gè)坐下以后開始感慨“真是不容易呀！”</p><p class="ql-block">就在這時(shí)，刷到了朋友圈里，和我們奔赴同一個(gè)目的地的曉萍校長發(fā)了“凌晨四點(diǎn)的西安機(jī)場……”，于是，大家又感慨“千里之外的優(yōu)秀的嘉賓都那么早，我們這也不算啥”。</p><p class="ql-block">重慶的吳老師，貴陽各處的書友，還有東道主貴陽十七中的校長、老師和孩子們，第十六幼兒園的老師們……大家都在這個(gè)冬日的早晨赴同一個(gè)溫暖的“約”——燒柴煮書教育人讀書會(huì)2023年書友分享會(huì)暨李曉萍新書《相信教育，遇見美好》書友研討會(huì)，大家與書相約，以書會(huì)友。</p> <p class="ql-block">美麗的湯湯主持讓大家一一做了自我介紹，借著這難得的機(jī)會(huì)，大家開始拿著打卡群中的名字一一對(duì)應(yīng)，再次認(rèn)識(shí)各位書友。</p><p class="ql-block">楊秀倫校長說：“相信讀書，書能養(yǎng)顏”，讓我馬上想到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，覺得不太恰當(dāng)，又想到了，“唯書有色,艷于西子;唯文有華,秀于百卉?！编拧珣?yīng)該就是這意思吧！</p><p class="ql-block">衛(wèi)老師說：“希望大家堅(jiān)持閱讀，改變自己，改變別人，改變教育生態(tài)”，聽出了衛(wèi)老師滿滿的期望，也有好似有著滿滿的擔(dān)憂。</p><p class="ql-block">貴州日報(bào)、天眼新聞的李慶主編最后說到：“相信教育，遇見美好?！?lt;/p> <p class="ql-block">分享階段，首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆欀魅螄@《用閱讀構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的“避難所”》和大家進(jìn)行分享，讀書要讀出自己的人生態(tài)度，要讀出“灑脫的心態(tài)”，“要把自己活成一部歷史”。聶主任介紹的三本書中，我把毛姆的《閱讀是一座隨身攜帶的避難所》加入了自己的書單。</p><p class="ql-block">儒雅的李文黔校長圍繞《相信孩子、尊重孩子、理解孩子、用心靈去塑造心靈》，從當(dāng)前學(xué)生和老師心理健康工作的現(xiàn)實(shí)問題、政策方向和理論依據(jù)給我們進(jìn)行了分享?！恫槐焕斫獾纳倌辍芬约啊度婕訌?qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》是李校長推薦給我們的，收入學(xué)習(xí)單中。</p><p class="ql-block">接著這個(gè)話題，我們剛剛升級(jí)為幸福媽媽的韋良飛校長給大家分享了《壞掉的大人和受傷的孩子》以及《孩子的秘密》，老師要做易感的老師，要無限相信閱讀的力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">分享的中途，一個(gè)美麗的插曲。十七中八（1）班的孩子們?yōu)榇蠹易隽俗x書分享《紅星照耀中國》，孩子們在老師的指導(dǎo)下，自己閱讀，自己組織，自己收集資料制作PPT，哪怕是表演前，課件出現(xiàn)問題無法打開，老師也是讓孩子們自己想辦法解決，重新去拷貝以后再來表演。老師來做解釋的時(shí)候，我們在心中默默的為自己心中的疑惑“一直打不開，他們的老師怎么不來幫忙？”這樣的想法而感到慚愧了。這位語文老師不僅是在指導(dǎo)孩子們做閱讀分享，也是鍛煉孩子們臨場解決問題的能力的心態(tài)，真的是從讓孩子們學(xué)會(huì)，轉(zhuǎn)變到了讓孩子們會(huì)學(xué)。</p><p class="ql-block">十七中老師“閱讀是學(xué)習(xí)與思考，行動(dòng)與實(shí)踐，比較與選擇?！钡睦砟睿咧小白尯⒆觽冏叱鼋淌揖湍茈S手拿到書讀，原處拿，原處放”的氛圍非常值得我們學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">書友交流結(jié)束后，大家的偶像，閱讀大咖，也是教育管理的前輩，敬愛的曉萍校長為大家做分享。</p><p class="ql-block">曉萍校長首先和大家介紹了自己碎片化時(shí)間的安排：“十指都要會(huì)彈鋼琴”“讓每一分鐘都有意義”，大家不要被“我很忙，我很累，我太難了”這種虛無的壓迫感和焦慮打敗。</p><p class="ql-block">之后，曉萍校長用三句話總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)：</p><p class="ql-block"> 腳踏實(shí)地的問道</p><p class="ql-block"> 尋根究底的去讀書</p><p class="ql-block"> 學(xué)思踐悟去總結(jié)</p><p class="ql-block">她怎樣教學(xué)和反思，怎樣做“3+N”行動(dòng)，怎樣引導(dǎo)教師備課給我分享她的教學(xué)故事。并告訴我們：教師讀的書會(huì)落在孩子的身上，我們要選一件事情，認(rèn)真做，扎實(shí)做，堅(jiān)持做。不是看到希望才去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持以后才會(huì)看到希望。教育在于點(diǎn)燃、激勵(lì)與喚醒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后閃亮登場的是“燒柴煮書”的點(diǎn)燈人、2019年中國教育報(bào)十大閱讀推廣者衛(wèi)功立老師。衛(wèi)老師從“敬畏、廉潔”“敬畏生命”“敬畏教育的本質(zhì)”，讓大家要思考，想大問題，做小事情。要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化體系化的知識(shí)，讓知識(shí)與知識(shí)之間，思考與思考之間，實(shí)踐與實(shí)踐之間產(chǎn)生鏈接，形成素養(yǎng)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”—“會(huì)學(xué)”—“會(huì)用”。</p> <p class="ql-block">一場盛會(huì)，就坐在那里，那么看著，那么聽著，每一個(gè)書友、每一個(gè)分享，都能讓人感到源源不斷的力量洋溢著，收獲滿滿。</p><p class="ql-block">突然想起朋友和同事總問我，為什么看起來永遠(yuǎn)那么精力充沛。教育的現(xiàn)實(shí)太難，網(wǎng)絡(luò)也好、社會(huì)也好、家長也好、學(xué)生之間、老師之間、師生之間，總會(huì)有太多棘手的問題。</p><p class="ql-block">我慶幸我有移動(dòng)的“充電樁”，每每我被現(xiàn)實(shí)的難題“打得措手不及”像一個(gè)“泄了氣的皮球一般”，打開大家推薦的許多書本，其中有理論、有政策、有故事、有對(duì)策；打開大家書友的讀書打卡，有的讓心靈安靜下來，有的讓思考更有方向；甚至，還可以請教到書友前輩和專家為我答疑解惑。于是，隔天我又能夠滿滿熱情、滿滿力量的走進(jìn)校園。2020年至今，讀書會(huì)成了我的“加油站”，閱讀成了我的“充電樁”。</p><p class="ql-block">2024，我將繼續(xù)努力前行，能讀更多有益的書，能真正做那么一件或兩件有意義的事情，為教育。</p>