特色課程建設(shè)：我愛(ài)家鄉(xiāng)——行萬(wàn)里路暢游家鄉(xiāng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)專輯123期

紅旗小學(xué)

項(xiàng)目簡(jiǎn)介 　　山西是中華民族的發(fā)祥地之一。巍巍太行山，滔滔黃河水造就了像太行峽谷、壺口瀑布這樣體現(xiàn)著與眾不同的自然美景，云岡石窟、五臺(tái)山、平遙古城，記錄了華夏文明的深邃，體現(xiàn)了中國(guó)文化的博大壯美。為了充分利用家鄉(xiāng)的這些資源，引導(dǎo)學(xué)生了解山西的歷史、山西著名景點(diǎn)，山西特色等本土文化，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)文化的情感。基于二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元 “家鄉(xiāng)”這個(gè)主題，本單元安排了兩首古詩(shī)、三篇課文，涵蓋古今，跨越海峽，表現(xiàn)了祖國(guó)的遼闊和美麗，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。二年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元圍繞“我們生活的地方”設(shè)計(jì)了四課內(nèi)容《我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水》《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》《可親可敬的家鄉(xiāng)人》《家鄉(xiāng)新變化》，目的是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)特色文化資源與旅游資源，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。對(duì)二年級(jí)的學(xué)生而言，很多同學(xué)并不熟悉自己的家鄉(xiāng)，借“誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好”這個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，同學(xué)們開(kāi)始了一輪深入探究。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們了解自己的根，了解家鄉(xiāng)文化，也從同伴的分享中，對(duì)家鄉(xiāng)的人文景觀有了更深的了解。整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)由五個(gè)任務(wù)組成。 驅(qū)動(dòng)任務(wù) 1、讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，思考怎樣介紹家鄉(xiāng)的美？2、鼓勵(lì)推薦家鄉(xiāng)物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生交流分享的興趣。3、搜索家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？提高學(xué)生收集信息的能力。 項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解家鄉(xiāng)的自然、人文環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的美好。2、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧。3、了解家鄉(xiāng)變化，能主動(dòng)關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，參與家鄉(xiāng)建設(shè)。 項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一：家鄉(xiāng)美景再現(xiàn) 　　家鄉(xiāng)在每個(gè)孩子心中都是最溫暖而美好的地方，在孩子們的眼中，家鄉(xiāng)的一切都是美好的，哪怕是一草一木、一磚一瓦。孩子們用攝影記錄家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景，用鏡頭見(jiàn)證家鄉(xiāng)的崢嶸歲月。引導(dǎo)學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美的過(guò)程中，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的了解、喜愛(ài)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和自豪感，從而為進(jìn)一步了解本單元的后續(xù)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。 　　實(shí)施辦法：1、尋找家鄉(xiāng)的美景。2、拍一拍家鄉(xiāng)的美景。3、寫(xiě)一段導(dǎo)游詞，介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡。 成果展示任務(wù)二：了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)、人物 搜家鄉(xiāng)物產(chǎn)學(xué)生走進(jìn)生活，通過(guò)多種渠道廣泛搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的資料，介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)，鍛煉了學(xué)生收集和處理信息的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、探索精神，同時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)也有的更深的了解。學(xué)生通過(guò)不同的方式了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，我們可以幫助學(xué)生在感受家鄉(xiāng)美麗山水的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的獨(dú)特與富饒，從而使其在潛移默化中接受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的熏陶，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同與自豪感。 實(shí)施辦法：1、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，用手抄報(bào)的形式展示。2、尋找家鄉(xiāng)可敬的人，做成明信片。 成果展示任務(wù)三：感受家鄉(xiāng)的變化 百年征程，滄桑巨變，我們生活的這片土地—山西，也發(fā)生了翻天覆地的變化，孩子們?cè)谶@次項(xiàng)目化活動(dòng)中，尋親問(wèn)友，了解家鄉(xiāng)以前的面貌，感知來(lái)之不易的幸福生活。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、采訪，對(duì)比感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，一方面有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)生活的悅納與責(zé)任感，進(jìn)一步培育熱愛(ài)祖國(guó)的情感；另一方面提升了學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、主動(dòng)參與社會(huì)的能力，有利于學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展與公民法治意識(shí)的初步養(yǎng)成。 實(shí)施辦法：1、填寫(xiě)“家鄉(xiāng)變化”大搜索。2、以繪畫(huà)的形式，描繪家鄉(xiāng)的未來(lái)。 成果展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 學(xué)生評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 　　在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中，學(xué)生們體驗(yàn)到了一種全新的學(xué)習(xí)方式，收獲了別樣的精彩：通過(guò)實(shí) 地走訪和調(diào)查研究，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)促進(jìn)了他們知識(shí)的更新、視野的開(kāi)闊、思維的活躍、能力的拓展。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，不僅零距離地了解了家鄉(xiāng)的特色，品味了家鄉(xiāng)文化的無(wú)窮魅力，同時(shí)還進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、傳承好家鄉(xiāng)文化的美好情感。 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，我們會(huì)一直在路上！