<p class="ql-block ql-indent-1">說起魯迅，我們并不陌生。他是一位偉大的民族英雄，曾被毛主席稱為偉大的無產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家,是中國(guó)文化革命的主將，被稱為“民族魂”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">統(tǒng)編教材六年級(jí)語文上冊(cè)第八單元以“走近魯迅”為主題，編排了四篇與魯迅先生相關(guān)的文章，《少年閏土》、《好的故事》是魯迅先生的作品，《我的伯父魯迅先生》、《有的人——紀(jì)念魯迅有感》是別人寫魯迅的作品，旨在通過不同的視角、運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法，從多角度展現(xiàn)魯迅的形象，讓孩子們能初步了解魯迅先生的文學(xué)成就，感知其性格特點(diǎn)，體會(huì)其崇高的精神境界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">因?yàn)轸斞赶壬畹哪甏c孩子們有一定的距離，其生活環(huán)境復(fù)雜，作品中意象多，內(nèi)涵深邃，所以孩子們理解起來比較困難，基于此，本單元的教學(xué)中將語文要素確定為“借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容”是非常有必要的，為了幫助孩子們更好地理解本單元課文，了解魯迅先生，六年級(jí)老師讓同學(xué)們以制作手抄報(bào)的方式走近魯迅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有時(shí)候走出書本，騰出時(shí)間，讓孩子們自己去動(dòng)手動(dòng)腦，無疑就是一次寶貴經(jīng)歷。制作手抄報(bào)的活動(dòng)如火如荼地開展——資料搜集、篩選、整理設(shè)計(jì)、排版、謄抄……一份份精美的作品呈現(xiàn)在我們眼前。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同學(xué)們大膽著色，用色彩與構(gòu)圖來詮釋自己對(duì)魯迅的理解；用心感悟，用獨(dú)特的語言與視角去解讀他們心目中的魯迅。手繪魯迅精神，魯迅先生的憂國(guó)憂民形象將鐫刻在祥小六年級(jí)學(xué)生的心中!</p>