<p class="ql-block"> 研以善教，行以致遠(yuǎn)。為推動(dòng)課題組幼兒語言教育與思維能力提升策略的研究和實(shí)踐，進(jìn)一步為幼兒教育的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，2024年1月15日，陳愛平省級課題小組開展了《3～6 歲幼兒語言教育與思維能力提升策略》研討交流活動(dòng)，課題組全體成員參加了此次研討活動(dòng)。</p> 教學(xué)展示??踐行理念 <p class="ql-block"> 首先，與會(huì)人員觀摩了劉石華老師執(zhí)教的大班語言活動(dòng)《小熊過橋》，劉老師設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)情景，通過趣味的課件、豐富的道具、情景游戲等充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，讓幼兒沉浸其中！</p> <p class="ql-block"> 劉老師從幼兒的興趣與需要為出發(fā)點(diǎn)，充分尊重孩子的自主性，在有趣的故事情景中，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，積極猜測，充分調(diào)動(dòng)與整合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在自由、寬松的環(huán)境中表達(dá)自己的奇思妙想。</p> 分析反思 ?聚焦問題 <p class="ql-block"> 觀摩活動(dòng)后，課題負(fù)責(zé)人陳愛平園長帶領(lǐng)課題組全體成員展開互動(dòng)式研討。劉石華老師介紹了設(shè)計(jì)意圖及進(jìn)行教學(xué)反思，課題組成員各抒己見，從細(xì)節(jié)入手，針對從活動(dòng)中捕捉到的亮點(diǎn)與問題進(jìn)行剖析。</p><p class="ql-block"> 陳愛平園長提出，大家要進(jìn)一步探索課程的新樣態(tài)，將課程與五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)有機(jī)結(jié)合、滲透，細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容的目標(biāo)框架和評價(jià)體系，讓幼兒多元、全面地發(fā)展。大家在互動(dòng)研討中解除課題困惑，在探討歸納中深化課題內(nèi)涵。</p> 理論學(xué)習(xí) 提煉關(guān)鍵 <p class="ql-block"> 接著課題組成員黃軍梅老師進(jìn)行了《探討教師自身專業(yè)化成長在幼兒語言教育與思維能力提升的作用》專題講座。講座中，黃老師以扎實(shí)的理論和鮮明的案例，深入淺出地解讀“<span style="font-size: 18px;">教師自身專業(yè)化成長在幼兒語言教育與思維能力提升的作用</span>”，并從不同角度、不同層面分享教師專業(yè)化成長對幼兒語言教育及思維能力提升的作用。</p> 智慧碰撞 ?協(xié)同共進(jìn) <p class="ql-block"> 研討過程中，老師們充分準(zhǔn)備、認(rèn)真思考，一起探討提高幼兒表達(dá)能力的重要性，針對目前幼兒語言表達(dá)與思維能力現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對如何提高幼兒的語言表達(dá)與思維能力，提出了自己的意見和建議。</p> 梳理總結(jié) 砥礪前行 <p class="ql-block"> 課題組負(fù)責(zé)人陳愛平園長，肯定了老師們研討的認(rèn)真氛圍。并提出對3～6 歲幼兒語言教育與思維能力提升不是簡單的說教，它往往融合在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透于一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)。在組織語言領(lǐng)域集體教學(xué)時(shí)要牢牢抓住《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語言領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，聚焦幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)情景式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，獲得真經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 相信老師們會(huì)巧妙的將今日所學(xué)運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中，帶來更高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 每一次問題的聚焦，都是學(xué)習(xí)的契機(jī)；每一次思維的碰撞，都是教育智慧的傳遞。教育是用一顆心去溫暖另一顆心的事業(yè)。幼兒語言思維能力的培養(yǎng)并非一蹴而就的，需要家園攜手，持之以恒，同時(shí)注意因材施教。幼兒階段是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，成人應(yīng)為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的語言交流環(huán)境，讓幼兒能夠隨時(shí)聽、大膽說、多練習(xí)，發(fā)展良好的語言表達(dá)能力與溝通能力，使幼兒終身受益。</p> <p class="ql-block"> 以研究引領(lǐng)實(shí)踐，以實(shí)踐深化研究，本次課題階段成果展示研討活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還收獲了同伴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新的動(dòng)力。</p>