<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">教以潛心，研以致遠(yuǎn)。本學(xué)期知源學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)組以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)、和諧、發(fā)展的數(shù)學(xué)教研氛圍。</span></p> 教研啟動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">為保證校本研修活動(dòng)的順利開(kāi)展，全面提升教師的教學(xué)教研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，數(shù)學(xué)組于2023年9月6日召開(kāi)校本研修啟動(dòng)儀式。本期研修以主題任務(wù)為目標(biāo)導(dǎo)向，以分組共研為基本形式，以骨干教師為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，構(gòu)建全新研修體系，全面提升研修的專(zhuān)業(yè)性、教師的參與感和成果的轉(zhuǎn)化率。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">???</span></p> 主題任務(wù) <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">任務(wù)1：《2023年湖南省中小學(xué)（幼兒園）教師在線集體備課大賽》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">任務(wù)2：《2023年知源學(xué)校優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">任務(wù)3：《2023年知源學(xué)校優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì)大賽》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">任務(wù)4：《2023年知源學(xué)校小課題研究》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">任務(wù)5：自選內(nèi)容</span></p> 分組研修 成果評(píng)定 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">2023年12月27日，數(shù)學(xué)組召開(kāi)校本研修成果評(píng)定會(huì)，邀請(qǐng)黎常讓校長(zhǎng)、夏明霞主任和謝永琪組長(zhǎng)擔(dān)任本次評(píng)委。本次成果評(píng)定會(huì)是對(duì)各組研修內(nèi)容的檢驗(yàn)與評(píng)估，確定其質(zhì)量和價(jià)值，為后續(xù)研修工作的進(jìn)一步推動(dòng)明確方向，同時(shí)還可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，激發(fā)教師研修的積極性，有效推動(dòng)校本研修發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">??</span></p> 一數(shù)組 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">一數(shù)組：“閱享繪本，樂(lè)享數(shù)學(xué)”——《2023年知源學(xué)校優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì)大賽》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">著名兒童作家郝廣才先生曾說(shuō)：“閱讀是最好的游戲，繪本是最好的玩具”。一數(shù)組將有趣的童話情節(jié)和直觀的畫(huà)面相結(jié)合，創(chuàng)編數(shù)學(xué)繪本，使得枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得栩栩如生。學(xué)生在閱讀中觀察，在觀察中思辨，在思辨中探索數(shù)學(xué)知識(shí)，玩得不亦樂(lè)乎，學(xué)得興致勃勃。數(shù)學(xué)繪本的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用打破了學(xué)科界限，促進(jìn)了學(xué)科融合，體現(xiàn)了育人方式的多樣性，讓數(shù)學(xué)課堂更加豐富多彩。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">??</span></p> 二數(shù)組 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">二數(shù)組：“低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)提問(wèn)能力的培養(yǎng)”——《2023年知源學(xué)校小課題研究》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題卻需要有創(chuàng)造性的想象力。根據(jù)二數(shù)組的觀察，低年級(jí)的學(xué)生正處于想象力發(fā)展的關(guān)鍵期，如教師能抓住這一特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，將有利于學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展?；诖苏n題的研究?jī)r(jià)值，二數(shù)組展開(kāi)了細(xì)致而深入的思考，歷經(jīng)前期調(diào)研、課題確定、方案制定、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)和實(shí)施舉措等過(guò)程，目前仍處于研修階段。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">??</span></p> 三數(shù)組 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">三數(shù)組：“長(zhǎng)方形和正方形”——《2023年知源學(xué)校優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">本學(xué)期三數(shù)組以人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《長(zhǎng)方體和正方體》為例，開(kāi)展單元作業(yè)設(shè)計(jì)。通過(guò)資料查找與研討，三數(shù)組確定“悟、畫(huà)、玩、聯(lián)”四個(gè)目標(biāo)層次，“預(yù)習(xí)作業(yè)”、“基礎(chǔ)性作業(yè)”和“發(fā)展性作業(yè)”三大板塊，科學(xué)構(gòu)建單元作業(yè)設(shè)計(jì)體系，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育和“雙減”工作的落實(shí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">??</span></p> 四數(shù)一組 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">四數(shù)一組：“以西游記情境為主線的多元化作業(yè)體系”——《2023年知源學(xué)校優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">以往的數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容趣味性不強(qiáng)，令學(xué)生感到枯燥乏味，不利于激發(fā)學(xué)生的積極性。四數(shù)一組將學(xué)生耳熟能詳?shù)摹拔饔斡洝鼻榫橙谌雴卧鳂I(yè)，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效果。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">??</span></p> 四數(shù)二組 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">四數(shù)二組：“平行四邊形和梯形”——《2023年知源學(xué)校優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">四年級(jí)學(xué)生的大腦發(fā)育處于功能完善的關(guān)鍵期，抽象概括、分類(lèi)、比較和推理能力開(kāi)始形成，但其抽象思維能力和空間想象能力還較弱。四數(shù)組充分考慮學(xué)情，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，幫助學(xué)生在知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程中加深對(duì)平行四邊形和梯形的理解，強(qiáng)化學(xué)生的空間觀念。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">??</span></p> 五數(shù)組 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">五數(shù)組：“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”——《2023年知源學(xué)校優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì)大賽》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">常言道：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中指出：通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，感受數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。五數(shù)組從生活實(shí)際入手，開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，溝通生活與數(shù)學(xué)間的聯(lián)系，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，彰顯數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">??</span></p> 六數(shù)一組 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">六數(shù)一組：“百分?jǐn)?shù)”——《2023年知源學(xué)校優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">六數(shù)一組的單元作業(yè)設(shè)計(jì)基于課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣單元教學(xué)內(nèi)容，以核心素養(yǎng)和教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，在關(guān)注思想過(guò)程的同時(shí)，體現(xiàn)了方法應(yīng)用的維度。根據(jù)實(shí)際學(xué)情，作業(yè)內(nèi)容兼顧群體共性與個(gè)性差異，整體設(shè)計(jì)有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性和層次性。通過(guò)學(xué)科融合的創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">??</span></p> 六數(shù)二組 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">六數(shù)二組：“以生為本，促進(jìn)生長(zhǎng)”——《2023年湖南省中小學(xué)（幼兒園）教師在線集體備課大賽》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">六數(shù)二組以人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》為例，將“以生為本，促進(jìn)生長(zhǎng)”的理念融入課例研究的每個(gè)細(xì)節(jié)里，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心，關(guān)注學(xué)習(xí)的發(fā)生與生長(zhǎng)。兩個(gè)多月的時(shí)間里，他們經(jīng)歷了資料查找、理論學(xué)習(xí)、研討交流、課例資料制作與修改和視頻錄制等過(guò)程，共開(kāi)展了220次線上研討，累計(jì)16422個(gè)字。根據(jù)賽況通報(bào)，六數(shù)二組提交的作品于11月12日晉級(jí)市級(jí)評(píng)選，12月1日晉級(jí)省級(jí)評(píng)選，最終結(jié)果暫未公示。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">???</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">通過(guò)專(zhuān)家評(píng)委的評(píng)估，獲得本學(xué)期研修成果評(píng)定二等獎(jiǎng)的小組為：三數(shù)組、四數(shù)二組和六數(shù)一組。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">獲得研修成果評(píng)定一等獎(jiǎng)的小組為：一數(shù)組、四數(shù)一組、五數(shù)組和六數(shù)二組。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">初冬暖陽(yáng)萬(wàn)物藏，歲月沉香悅時(shí)光。本期研修活動(dòng)給教師們提供了展示自我和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，有效促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。愿全體數(shù)學(xué)教師在今后的研修路上，潛心問(wèn)道，同心齊研。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">來(lái)源：知源學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)組</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">編輯：一數(shù)組</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">審核：謝永琪 胡碧姿</span></p>