課程起緣 <p class="ql-block"> 每天晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于跳繩不是很感興趣，跳繩器械擺放在那里，很少有孩子去選擇跳繩～</p><p class="ql-block"> 跳繩是一項(xiàng)增強(qiáng)幼兒彈跳力運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒各方面的協(xié)調(diào)性和靈活性，還能訓(xùn)練幼兒的速度、平衡、耐力、爆發(fā)力和心肺功能，也是大班孩子必學(xué)的一項(xiàng)技能。</p><p class="ql-block"> 那么，怎么做才能夠推進(jìn)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們在跳繩上面獲得更好的發(fā)展從而感興趣呢？</p> 遇到的困難 <p class="ql-block">困難1:為什么對跳繩不感興趣</p><p class="ql-block">首先思考，為什么跳繩對于孩子不感興趣呢？</p><p class="ql-block">孩子們七嘴八舌的展開了討論……</p><p class="ql-block">黃毅城－我不會跳”</p><p class="ql-block">劉柏林－跳繩太難了”</p><p class="ql-block">周凱－有些小朋友不會跳，會摔倒”</p><p class="ql-block">李佳依－繩子沒有甩好，會打到人怎么辦？”……</p><p class="ql-block">孩子們的話語稚氣卻真實(shí)～</p><p class="ql-block">總體來說，大多數(shù)孩子還不怎么會跳繩，又害怕自己甩不好繩子，不懂得正確的甩繩方法～那么我們怎么辦呢？</p> 解決策略－結(jié)對幫扶 <p class="ql-block"> 為了充分調(diào)動(dòng)其他孩子們的積極性，也怕個(gè)別孩子不會跳繩而對跳繩產(chǎn)生了畏難情緒，甚至想要放棄。</p><p class="ql-block"> 那就請會跳的小朋友教一教不會跳的小朋友～（共同進(jìn)步）</p><p class="ql-block">?</p> 家園配合 <p class="ql-block"> 每周一到周五在幼兒園練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在家里寶貝們也要進(jìn)行不斷練習(xí)～</p><p class="ql-block"> 所以我們制定了每日跳繩計(jì)劃，寶貝們在家練習(xí)跳繩，家長監(jiān)督！</p><p class="ql-block"> 讓寶貝們了解知道自己的現(xiàn)有水平，找到努力的方向，之后向著目標(biāo)方向不斷前進(jìn)～</p> 繪本一起看 <p class="ql-block">分享跳繩經(jīng)驗(yàn)</p> <p class="ql-block">困難2:老師，繩子甩到我了</p><p class="ql-block"> 在練習(xí)跳繩的過程中，還遇到了這樣一件事，原來是跳繩的時(shí)候翊暉繩子甩到了旁邊小朋友了～針對這個(gè)事情，孩子們又展開了討論，到底為什么會發(fā)生這個(gè)事件呢，大家七嘴八舌的開始爭論。</p><p class="ql-block">“因?yàn)閮扇诵∨笥央x得太近了”</p><p class="ql-block">“因?yàn)榈胤教×?，大家要分開跳！”</p><p class="ql-block"> 事件之后，我特別還給孩子們進(jìn)行了跳繩時(shí)的安全教育活動(dòng)，告訴孩子們在跳繩時(shí)，應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。</p> 解決策略－調(diào)整距離 <p class="ql-block">分距離定點(diǎn)跳繩</p><p class="ql-block">思考：</p><p class="ql-block"> 大班的孩子已經(jīng)有了獨(dú)立思考的能力，面對突發(fā)事件已經(jīng)有了自己的判斷能力，他們知道如何正確的保護(hù)好自己，如何正確的直面危險(xiǎn)，給孩子正確指引方向，讓孩子自主思考自主解決。</p> 兩兩pk <p class="ql-block"> 在活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡幫其他小朋友數(shù)一數(shù)他可以連續(xù)跳了多少下～和自己去對比，看誰跳得比較多.......</p><p class="ql-block"> 為了讓幼兒充分感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)幼兒的競爭意識，激發(fā)孩子們對跳繩運(yùn)動(dòng)的興趣，我們進(jìn)行了兩兩pk，兩個(gè)小朋友跳，其他小朋友幫忙數(shù)數(shù)記錄～</p> 跳繩小故事 <p class="ql-block">在練習(xí)跳繩的日子里</p><p class="ql-block"> 一定會發(fā)生一些有趣的故事～</p><p class="ql-block">那怎么記錄下來呢？</p><p class="ql-block"> 最后我們決定用畫筆把自己的跳繩故事記錄了下來,和同伴們一起分享～</p> 跳繩比賽 <p class="ql-block">練習(xí)了半個(gè)多月是時(shí)候來檢驗(yàn)寶貝們的成果啦！</p><p class="ql-block"> 所以在1個(gè)多月我們進(jìn)行了跳繩比賽</p><p class="ql-block"> 下面讓我們一起來看看孩子們精彩表現(xiàn)吧！</p><p class="ql-block"> 從之前的一下、兩下，到現(xiàn)在的幾十下甚至一百多下，這個(gè)進(jìn)步過程，孩子們雖累卻很享受</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">第一名</p> <p class="ql-block">第二名</p> <p class="ql-block">第三名</p> 花樣跳繩 <p class="ql-block"> 在一次次的跳繩練習(xí)中，孩子們的跳繩技巧逐漸嫻熟，偶然間發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別孩子跳繩方法和小朋友的不一樣，是向后跳繩。</p><p class="ql-block"> 所以我就拋出了一個(gè)問題“孩子們你們還會其他的跳繩玩法嗎？”</p><p class="ql-block"> 大家開始紛紛嘗試，孩子們一邊想，一邊嘗試。</p><p class="ql-block"> 雙腳并攏跳、跑跳、雙人跳、向后跳、跳大繩、單腳跳、等等……孩子們想出了很多花樣～</p><p class="ql-block">花樣跳繩反思：</p><p class="ql-block"> 孩子們愛思考，喜歡在原來經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。給孩子足夠的自信和鼓勵(lì)，讓孩子自由的多思考，擴(kuò)散自己的思維，獲得更大的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過一個(gè)半月“跳繩”課程開展，孩子累著并喜愛著這項(xiàng)活動(dòng)，他們之間形成了你追我趕的跳繩氛圍，人人爭當(dāng)跳繩小達(dá)人。孩子們都享受到了繩子帶來的快樂～</p> 和繩子一起玩游戲 <p class="ql-block">游戲規(guī)則:兩人一組拉住跳繩，讓跳繩變成一個(gè)個(gè)障礙物，小朋友要跳過或鉆過障礙物。</p><p class="ql-block">“可以好朋友一起牽著手的跳，鉆的時(shí)候不能碰到繩子哦??”</p><p class="ql-block">第二個(gè)游戲叫“跳格子”</p><p class="ql-block">游戲規(guī)則：將跳繩擺成格子的形狀，幼兒隨意進(jìn)行單腳跳、雙腳跳或者蹦跳。</p><p class="ql-block">“看，我們玩的多開心??”</p><p class="ql-block">第三個(gè)游戲叫“跳大繩”</p><p class="ql-block">游戲規(guī)則：孩子進(jìn)行跳大繩活動(dòng)，兩個(gè)人掄繩，2～3個(gè)人跳繩，這是一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，需要孩子們的相互合作與配合。</p><p class="ql-block">“準(zhǔn)備好了嗎？我來跳咯～”</p> 課程感悟 <p class="ql-block">幼兒是游戲的主體，任何的課程和游戲都應(yīng)該以幼兒為出發(fā)，游戲的形式，規(guī)則和過程都應(yīng)該由幼兒自己來確定。</p><p class="ql-block"> 教師應(yīng)該學(xué)會放手，做好引導(dǎo)，為幼兒的游戲順利將進(jìn)行提供一些必要的幫助和準(zhǔn)備。讓游戲成為游戲活動(dòng)真正的主人。</p>