四都鎮(zhèn)中學校園周刊〔2023——2024學年秋季開學第13期12月4日——12月10日〕

修水縣四都鎮(zhèn)中學

<ul><li>四都鎮(zhèn)中學參加片區(qū)教研活動</li><li>教務(wù)處第十五周工作總結(jié)</li><li>教研紀實：2023秋季開學理化組第十一次教研活動</li><li>教研紀實：2023秋季開學體藝組第八次教研活動</li><li>教研紀實：2023秋季開學語文組第十次教研活動</li><li>教研紀實：2023秋季開學政史組第十次教研活動</li><li>教研紀實：2023秋季開學英語組第十一次教研活動</li><li>教研紀實：2023秋季開學生地組第十一次教研活動</li><li>教研紀實：2023秋季開學理化組第十二次教研活動</li></ul> 四都鎮(zhèn)中學參加片區(qū)教研活動 為了實現(xiàn)片區(qū)間教師的相互交流，促進校際間均衡發(fā)展，進一步提高課堂教學的有效性，提高片區(qū)教師的教學水平，給教師們搭建一個互相交流、研討的舞臺。12月4日-8日，第九中學、三都鎮(zhèn)中學、四都鎮(zhèn)中學開展了教研合作共同體線上教研活動。 根據(jù)時間安排，我校各教研組成員均積極參加了此次線上教研活動，其中我校為中心發(fā)言的化學、生物、地理學科充分準備活動內(nèi)容，共同探討大單元教學設(shè)計。 在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、全體教師的積極參與下，此次活動取得圓滿成功。此次片區(qū)教研活動，加強了片區(qū)各校的聯(lián)系，推進校際間的學校管理、教學教研、課后服務(wù)等多方面的合作交流。我校將以此次活動為契機，不斷促進教師自身發(fā)展，加強教師合作交流、推進教師專業(yè)探究，共同學習、共同進步。圖片：各教研組長撰稿：熊秀麗 教務(wù)處第十五周工作總結(jié) 理化組第十一次教研活動 今天（12月5日）下午，四都鎮(zhèn)中學在二樓會議參加三校線上片區(qū)（化學學科）教研，教研以線上研討的形式進行。一、會議開始，由四都鎮(zhèn)中學余政主任致詞。 二、我校楊瑩瑩老師本次分享從三個點出發(fā)。第一點：先對新舊課標進行對比，貫徹新課標的核心素養(yǎng)，隨后對學業(yè)質(zhì)量標準進行四個方面的分析。第二點：對大單元《酸和堿》進行教學設(shè)計分享，從整合性、散射性出發(fā)，這樣有助于激活學生的化學學習興趣、激活化學課堂，優(yōu)化教學效率、助推初中化學教育事業(yè)新發(fā)展。在課上可以借助問題、借助實驗、借助游戲教學。第三點：從教學現(xiàn)狀分析酸和堿的核心概念與事實，認識常見酸和堿的主要物理、化學性質(zhì)與用途、認識酸、堿的微觀本質(zhì)、從微觀角度認識化學反應(yīng)發(fā)生的本質(zhì)、認識酸、堿在生活應(yīng)用中的重要作用。三、各校老師發(fā)言我校樊江英老師提出，楊老師在大單元設(shè)計中的疑問，與大家一起交流。四、太陽升中學老師在設(shè)計中指出楊老師忽略的點，幫助楊老師在知識點上進行補充五、九中老師對楊老師的設(shè)計提出十分的肯定。六、四都中學揭偉老師總結(jié)他指出，三所學校線上教研形式有利于我們共同發(fā)展，通過這樣的教研形式，大家相互借鑒，相互補充，為今后教學提供更加完善的條件，從各方面都更加有意義，并且為學生的體質(zhì)、體能、體測、中考都打下了基礎(chǔ)。今后應(yīng)加深三校聯(lián)動，為理化組添磚加瓦。以下是我們學校部分老師的聽課記錄通過此次的活動，讓我們知道，今后的課堂教學會更加有針對性，注重學生的技能的訓練，但同時也應(yīng)注重學生素質(zhì)的練習，尊重學生的主體地位。讓學生有興趣、有積極性的去參與。圖片、撰稿：吳強 體藝組第八次教研活動 12月4日下午，四都鎮(zhèn)中學在二樓會議參加三校線上片區(qū)教研，教研以線上研討的形式進行。 一、會議開始，由第九中學梁加林書記致詞。?二、丁浪帆老師就“雙減下期中體測分析”發(fā)言。首先他對于他們學校成績的一個分析，主要是針對七、八年級的體育，跳繩、籃球足球（自選）結(jié)果進行分析，他強調(diào)需加強練習，因材施教，讓學生體驗運動的快樂。其次是一些優(yōu)秀學生的展示。最后指出存在的問題以及教學建議，存在的問題如有的學生積極性不高，紀律有待加強，在測試過程中過于緊張，導(dǎo)致成績不理想，選擇項目不合理等。針對這些問題，丁老師也給出了一些教學建議，例如設(shè)置獎勵制度，分組進行測試，給學生自信心，因材施教等。 三、各校老師發(fā)言我校吳聰儒老師指出，在體育課上需要進行素質(zhì)練習，因為素質(zhì)練習會影響專項練習，素質(zhì)是練習的基礎(chǔ)，并且有專項的熱身，對于學生更有利。陳歡老師解讀“音樂大單元作業(yè)設(shè)計”，她以七年級《草原牧歌》為例，從教材的分析，單元學習及作業(yè)目標等幾個方面來分析，通過陳歡老師詳細的分享，我們有了很好的借鑒，也會更加注意之前沒有關(guān)注的地方。梁加林書記總結(jié)他指出，三所學校線上教研形式有利于我們共同發(fā)展，通過這樣的教研形式，大家相互借鑒，相互補充，為今后教學提供更加完善的條件，從各方面都更加有意義，并且為學生的體質(zhì)、體能、體測、中考都打下了基礎(chǔ)。今后應(yīng)加深三校聯(lián)動，為體藝組教研工作添磚加瓦。以下是我們學校部分老師的聽課記錄通過此次的活動，讓我們知道，今后的課堂教學會更加有針對性，注重學生的技能的訓練，但同時也應(yīng)注重學生素質(zhì)的練習，尊重學生的主體地位。讓學生有興趣、有積極性的去參與。圖片、撰稿：朱莉 語文組第十次教研活動 12月05號上午，語文組開展了第十一次教研活動——語文組全體新老教師在會議室進行“中考文言文閱讀技巧”的線上教研，大家拿好筆記本，手執(zhí)筆，以昂揚向上的態(tài)度認真學習本次的線上課程，展現(xiàn)了四都中學語文組的蓬勃風貌。 會議后，語文組的教師們就“中考文言文閱讀技巧”進行討論交流，首先由丁建老師對于本次聽課進行線上發(fā)言，就文言文的翻譯方面進行了自我剖析，在教的過程中，學生對文言文的句式和一些基本的文言知識把握不夠，需要教師加強引導(dǎo)，特備是積累一些相關(guān)的文言基礎(chǔ)知識非常重要，虛詞和實詞的積累也是需要長時間的疊加，特別是課文中重復(fù)出現(xiàn)的詞語，一定要引起關(guān)注。在本次學習中，還學到一個重要的技巧，就是文言文的閱讀技巧在記敘文中也是可以相互借鑒貫通的。徐春燕老師作為代表進行了一定的探究與討論，今天的線上學習，對她有很深的感悟和思考。在實際的教學中，學生對文言文的把握是痛點和難點，這一點尤其體現(xiàn)在文言文的翻譯題中，丟分現(xiàn)象最為嚴重。因此在日常教學中，就要把‘留’‘替’‘調(diào)’三個環(huán)節(jié)處理好。留存是留人名和地名，因此，積累學生的名稱印象十分重要，日常教學中必須抓住這一點，不可盲目組詞。替換是把一些單音節(jié)詞換掉，但是要多讓學生進行回頭讀，養(yǎng)成回頭讀翻譯后句子的習慣，只有通暢了才是準確的規(guī)則印入學生腦海。最后是調(diào)整語序，語法知識在學生來說，是一個超級難點，因此，在調(diào)換語序時，一定要板書出來，形成比對，將調(diào)換前的語序和調(diào)換后的語序進行比對，才能易于學生理解。 最后由語文教研組長匡燕子老師進行總結(jié)，本次教研圓滿成功，大家收獲滿滿，率先發(fā)表自己的見解是三都中學的老師，有一點是最令人印象深刻的，那就是初一的基礎(chǔ)必須打好，不能少教也不能多教，凡是都要涉獵一下，為以后初二初三的學習鋪墊好道路，這就是所謂的開頭一定要好。另外周金娟老師的講解細致入微，學習到了很多知識點，特別是文言文翻譯中的一些補充令人受益良多，還有閱讀題的解題思路也是令人感慨頗多，扣住了學生的掉分點。周玲麗老師的學情分析十分到位，從初一到初三，都具有借鑒意義，最后趙主任的總結(jié)進行了拓展延伸，文言文的閱讀技巧，特別是人物形象的分析，在記敘文中有著舉足輕重的作用。通過本次線上學習，我們四都中學語文組的全體教師都感受到滿滿‘干貨’，大家提起萬分喜悅，熱烈祝賀本次教研圓滿成功。圖片：匡燕子撰稿：盧斌偉 政史組第十次教研活動 12月6日下午，四都鎮(zhèn)中學在二樓會議參加三校線上片區(qū)教研，教研以線上研討的形式進行。一、會議開始，由第九中學周金中老師致詞。?二、樊海波老師就“大單元教學設(shè)計”發(fā)言，解讀“大單元教學設(shè)計”，他以九年級上冊第四單元《和諧與夢想》為例，從解讀單元內(nèi)容、解讀單元目標、解讀單元實施幾個方面來分析，通過樊海波老師詳細的分享，我們有了很好的借鑒，也會更加注意之前沒有關(guān)注的地方，給學生自信心，因材施教等。 三、各校老師發(fā)言我校吳雯雯老師指出，樊海波老師的講授十分精彩，讓我們受益匪淺，比如繪制黨成立以來的“時間軸”以及“我的生命線”活動，讓學生體驗兩個一百年目標給我們的生活來的變化。太陽升中學黃老師談到，樊老師的發(fā)言圍繞大單元教學，整體設(shè)計單元內(nèi)容、設(shè)計單元目標，解讀單元實施，整個教學設(shè)計邏輯嚴密，系統(tǒng)完整，很好的讓其他老師能夠借鑒。 5、周金中老師總結(jié)他指出，三所學校線上教研形式有利于我們共同發(fā)展，通過這樣的教研形式，大家相互借鑒，相互學習。今后應(yīng)加深三校聯(lián)動，為政史教研工作添磚加瓦。通過此次的活動，讓我們知道，今后的課堂教學應(yīng)以學生為主體，探索一條聚焦核心素養(yǎng)、培養(yǎng)學生能力的教學之路。圖片、撰稿：盧妙菊 英語組第十一次教研活動 教以潛心，研以致遠！今天（12月7日）上午，四都鎮(zhèn)中學在二樓會議室參加三校線上片區(qū)教研，教研合作共同體初中英語教研活動以線上研討形式進行。 本次教研是以縣教研室和學?？傮w工作為依據(jù)，以2022版英語新課標教學理念為指導(dǎo)，以“教師有效地教，學生自主地學”為工作重心，深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究。深入開展以大單元教學為主要途徑的教育教學改革，努力營造英語教育教學的良好氛圍，進一步加強師資隊伍建設(shè)，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質(zhì)量，使本片區(qū)英語教研工作在上一個新的臺階。 1、太陽升鎮(zhèn)中學鄧濤校長致辭： ?為進一步推進教學發(fā)展，促進教師的專業(yè)成長，全面提高課堂教學質(zhì)量，九中、四都鎮(zhèn)中學、太陽升鎮(zhèn)中學12月4日至12月8日開展為一星期的線上教研活動，本次教研活動主要是三校共同學習體現(xiàn)線上教學平臺，聚焦大單元教學設(shè)計，開展線上分享交流。2、太陽升鎮(zhèn)中學楊雨露解讀七年級上冊英語第七單元《How much are these socks？》教學設(shè)計初稿其中楊老師對本單元進行了大單元教學設(shè)計，從單元信息、單元內(nèi)容與教材分析、單元教學目標、學情分析、單元整體教學設(shè)計思路、課時教學設(shè)計分析、板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計等八個方面進行了詳細的教學設(shè)計講述！在單元教材分析楊老師通過what、why、how三個方面為我們詳細講述了單元主要內(nèi)容、編寫意圖以及方法。在課時教學設(shè)計了非常好的學生學習理解活動，通過實踐運用到現(xiàn)實生活中。設(shè)計了以小組活動方式進行問題鏈，讓學生扮演顧客和老板的服裝店活動激發(fā)學生學習興趣，以及利用游戲活動內(nèi)化數(shù)字的使用、設(shè)計閑置物品廣告等讓學生能夠熟練使用已學知識。并且有完整的教學方式及評價系統(tǒng)。值得我們學習！ 3、三校老師代表發(fā)言： ＜太陽升鎮(zhèn)中學＞ ?吳章銘老師指出：首先楊雨露老師對于第七單元大大單元教學設(shè)計分享體現(xiàn)了本單元的主題意義，并注重了單元內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。整體的教學設(shè)計環(huán)節(jié)與實際生活息息相關(guān)，讓我們的英語知識生活化、日?；?。且拉近了學生與文本的距離，培養(yǎng)了學生說英語的意識與能力。而且楊老師在每課時的主要學習活動當中都有體現(xiàn)遷移與創(chuàng)新活動與應(yīng)用實踐活動。讓學生在具體的情景中來對于課本單詞句型進行操練，讓學生更好掌握本單元知識要點。 ＜第九中學＞ ?課堂的教材不僅使用常規(guī)的教學手段，而且同時運用了圖片以及現(xiàn)代的教學技術(shù)，例如在寫作課中在黑板上點擊進行換裝游戲。使學生多種感官共同參與到學生學習的這一過程中，激發(fā)了學生的學習興趣，提高課堂效率在這一過程中可以讓學生適當學習禮貌用語?？梢栽诨顒舆^程中樹立學生的價值觀和目標。通過本單元學習引導(dǎo)學生樹立正確的消費觀，不亂攀比，不亂花錢，從小養(yǎng)成理財?shù)牧晳T。 ＜四都鎮(zhèn)中學＞ 余政主任認為：本次大單元教學設(shè)計非常完整，從單元信息、單元內(nèi)容與教材分析、單元教學目標、學情分析、單元整體教學設(shè)計思路、課時教學設(shè)計分析、板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計等八個方面進行了詳細的教學設(shè)計講述。在楊老師的設(shè)計意圖中見到了what，how，why等詞，以及數(shù)詞的拓展、多樣的課型如何去上！單元學習目標設(shè)計詳細完整，大單元教學緊緊貼切新課標，語言能力、學習能力，思維品質(zhì)及文化意識著重強調(diào)的。單元整體設(shè)計思路突出以人為本，做到了教學評一體化設(shè)計，整體設(shè)計完整，主題語境十分貼切！透徹鉆研新課標，深刻認識教材！教學設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)出大單元的重難點，應(yīng)建立學生對大單元的意識觀念，在講述數(shù)詞再深化一點。非常感謝太陽升鎮(zhèn)楊老師的分享！4、太陽升鎮(zhèn)中學鄧濤校長進行活動總結(jié) 在以后的教學活動中，三所校可以多交流多提升。在活動中一些觀點進行碰撞，讓教研活動過程中也達成了共識，相互促進，共同成長！最后，為更好的總結(jié)經(jīng)驗，蓄勢待發(fā)。我校英語教研組參加此次教研合作共同體初中英語教研活動，受益匪淺！“學無止境，教無止境，研無止境”這十二個字充分概括了我校及九中太陽升鎮(zhèn)中學的教研方向與精髓。我們相信，只要我們在這浩瀚的教海中乘風破浪，勇于開拓，就能在教學改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。教海無涯，我們一直在路上！ 圖片：陳雪峰撰寫者：胡佳韋 生地組第十一次教研活動 今天（12月7日）下午，四都中學生地教研組在二樓會議室參加三校線上片區(qū)教研初中地理、生物線上教研活動。?根據(jù)縣教研室與學校工作要求，結(jié)合學科實際，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合各校教育教學工作的實際，著眼于提高學生學習生地的興趣，又可以提高學生分析問題、解決問題的能力，切實解決課堂教學中的熱點、難點問題。 我校占雪峰校長做會議前講話與憧憬，闡述自己對大單元教學設(shè)計看法。我校樊思老師解讀教學設(shè)計初稿《基于核心素養(yǎng)的初中地理大單元教學設(shè)計——以中國南北方地區(qū)為例》她從單元教學的含義，基于核心素養(yǎng)的單元教學設(shè)計策略，大單元逆向教學設(shè)計與核心素養(yǎng)的具體落實為主要內(nèi)容闡述了大單元教學大概念。我校戴志勇老師提出了自己的見解，一起探討了簡答題的答題技巧。太陽升中學的老師則指出此次教學設(shè)計目標清晰，課堂趣味性強，結(jié)構(gòu)合理。第九中學的老師也表揚此次教學設(shè)計內(nèi)容進行了重構(gòu)，還運用對比分析的方法，活動設(shè)計得好。對地圖的運用比較到位。 王慧玲老師闡述了新課標示域下的初中生物大單元教學，以生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展為例。用四個任務(wù)與活動展開層層遞進。我校樊江英老師點評：此次教學設(shè)計非常到位，以問題的形式引領(lǐng)，學生能真正的學到和運用知識。第九中學的老師表示這節(jié)課把握了整體，并且注重目標設(shè)計，利用了課外的實踐教育，學生進行了小組討論，非常好得體現(xiàn)了新課標的要求。太陽升中學的老師表示，這次教學設(shè)計根據(jù)新課標指導(dǎo)進行，還有師生互評等，手段新穎。也提出了自己的疑問，實地觀察等活動課時安排怎么設(shè)計，王慧玲老師進行作答。最后余政主任進行總結(jié)發(fā)言，感謝此次第九中學的精心組織，無疑這次活動是成功的，三所學校的老師都積極配合，對老師自身的成長也是有幫助的，我們要真正做到把核心素養(yǎng)融入到課堂當中。圖片、撰稿：樊思 理化組第十二次教研活動 今天（12月8日）上午，四都鎮(zhèn)中學在二樓會議參加三校線上片區(qū)（物理學科）教研，教研以線上研討的形式進行。?一、會議開始由太陽升鎮(zhèn)中學余譜華老師展開對《第四單元物質(zhì)形態(tài)及其變化》的單元教學設(shè)計的理念見解。從新課標、大單元教學、物質(zhì)形態(tài)及其變化的大單元教學設(shè)計三大方面出發(fā)，讓學生從初識、認知、致用到最后的深化。讓我們受益匪淺。 二、太陽升中學和九中各校老師發(fā)言：第一點：對于余老師的大單元教學講到內(nèi)容非常的豐富，知識點講解詳細，從新課標的角度分析教材，從核心素養(yǎng)的角度分析學生學情，從大單元的角度分析教學設(shè)計，真正讓學生在做中知，在做中學。第二點：對大單元《物質(zhì)形態(tài)及其變化》進行核心素養(yǎng)分析，從物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任出發(fā)。讓學生形成正確的物理價值觀。第三點：各校教師講到大單元教學設(shè)計應(yīng)該結(jié)合實踐、怎樣實踐下去，應(yīng)該貫穿整個單元，這樣教學就可以融會貫通。三、四都中學老師發(fā)言我校韓穩(wěn)老師提出，備好課應(yīng)該從課標入手從生活中發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，提升自己的業(yè)務(wù)水平，在教學的過程中不斷深化學習，同時應(yīng)走出書本，走出校門與其他有經(jīng)驗的老師交流學習。此次片區(qū)教研的意義：其目的是提升各校老師的教學能力，加強各位教師之間的交流合作，創(chuàng)造出更好的物理高度。 ?圖片、撰稿：袁敏霞