<p class="ql-block">“國培計(jì)劃(2023)”一一白銀市市級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目</p><p class="ql-block"> 今天是培訓(xùn)的第三天，會(huì)場移至區(qū)四小多功能廳。時(shí)至隆冬，會(huì)場內(nèi)卻充滿了學(xué)習(xí)的熱情和對教育的熱愛，從銅城三縣兩區(qū)匯聚而來的老師們，個(gè)個(gè)意氣盎然，認(rèn)真研學(xué)，期待獲得助飛的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 上午主持講座的是邸磊教授。</p> <p class="ql-block"> 邸磊，北京教育學(xué)院人文與外語教育學(xué)院院長，外語系副教授。研究方向?yàn)橛⒄Z教育和教師職后教育。先后在《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)管理》和《中小學(xué)教師培訓(xùn)》等刊物發(fā)表論文10余篇，曾主持三期北京市級(jí)小學(xué)英語骨干教師研修工作室，參與《中小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》和《英語教師培訓(xùn)課程體系》編寫工作，主講的教師培訓(xùn)課程包括課堂觀察、行動(dòng)研究、培訓(xùn)模式創(chuàng)新等10個(gè)專題。</p> <p class="ql-block"> 課前娛樂，歌兒乘著愛心??飛。</p> <p class="ql-block">張俊卿老師組織大家唱歌。</p> <p class="ql-block">張鵬飛老師介紹專家。</p> <p class="ql-block"> 邸教授在有關(guān)學(xué)習(xí)的話題上，闡述了學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)問題解決問題上的重大關(guān)聯(lián)，也分析了學(xué)習(xí)力的創(chuàng)設(shè)和發(fā)展，這對一個(gè)老師的成長有很大的幫助。在互動(dòng)中，大家積極談讀書，談學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)的心得與收獲，在融洽們的氛圍中感受到了學(xué)習(xí)可以內(nèi)化、內(nèi)強(qiáng)一個(gè)人的思想。</p> <p class="ql-block">授課互動(dòng)。</p> <p class="ql-block">勇對潮流新挑戰(zhàn)，欣迎時(shí)代大變局。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真聆聽的老師們。</p> <p class="ql-block"> 邸教授在提升教師的教研力方面分析了現(xiàn)象，指明了方向，解決了困境，總結(jié)了策略，助力教師們的成長。</p> <p class="ql-block">下午課程由馬中平老師介紹授課老師。</p> <p class="ql-block">課前活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 漆治文，高級(jí)教師，甘肅省教科院體美勞研究所所長。曾在中小學(xué)任教多年，先后到教育部、甘肅省教育廳工作學(xué)習(xí)，掛職任舟曲縣教育局副局長，多次赴新加坡、韓國、泰國、香港考察學(xué)習(xí)。擔(dān)任甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題評審、國家萬人計(jì)劃教學(xué)名師甘肅省評審、甘肅省特級(jí)教師、隴原名師等教師榮譽(yù)稱號(hào)評審專家。主編《中小學(xué)教師行動(dòng)研究實(shí)務(wù)》等著作；主持參與多項(xiàng)國家級(jí)、省級(jí)課題，發(fā)表多篇論文；參與甘肅省多項(xiàng)重大教育政策研究制定。</p> <p class="ql-block"> 漆所長由兔子用蘿卜釣魚發(fā)問:你有什么想法？結(jié)合這次培訓(xùn)，談?wù)勏敕ā?lt;/p> <p class="ql-block">授課互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 漆老師在學(xué)習(xí)效果中著重講了新價(jià)值觀，提出以育人為出發(fā)點(diǎn)，想想孩子以后到社會(huì)上有怎樣的價(jià)值觀，關(guān)注他們的發(fā)展方向，這樣就啟示我們不僅要注重學(xué)校教育，還要注重孩子的終身發(fā)展，所以我們每個(gè)教育者任重而道遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">課后，張如月老師做了精彩的總結(jié)。</p> <p class="ql-block">祝大家培訓(xùn)愉快！</p><p class="ql-block">培訓(xùn)2組制作。</p>