科學(xué)在心中創(chuàng)新在手中記港尾中心小學(xué)第四屆小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)——技術(shù)與工程實(shí)踐能力“設(shè)計(jì)與制作”大賽

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一顆蘋果砸出了萬有引力定律，一杯沸水推動(dòng)了蒸汽機(jī)的產(chǎn)生，一條鎢絲點(diǎn)亮了整個(gè)世界?？茖W(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，身邊的任何一件小事物都有著科學(xué)的痕跡。當(dāng)巧手碰撞創(chuàng)意，當(dāng)工程師遇上設(shè)計(jì)師，那必定是人間最美的“四月天”。  元月9日，如約而至 “日月其邁，時(shí)盛歲新”。當(dāng)我們還沉浸在習(xí)主席溫暖又振奮人心的新年賀詞中時(shí)，港尾中心小學(xué)“童心探科學(xué) 逐夢(mèng)向未來”2023-2024學(xué)年科技節(jié)暨第四屆小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)大賽于元月9日如約而至，“如約而至”是個(gè)很美的詞，等的辛苦，卻從不辜負(fù)。 精心籌劃，統(tǒng)一部署 作為每學(xué)年科技節(jié)兩大活動(dòng)板塊之一的“中心校級(jí)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)大賽”已經(jīng)成功舉辦三屆。本屆大賽主題是：技術(shù)與工程實(shí)踐能力——設(shè)計(jì)與制作。比賽采用小組賽形式，即各校每班推薦兩名學(xué)生為一小組共同合作參加比賽。自12月20日中心?？萍脊?jié)工作總部署會(huì)議后，中心到完小雙向奔赴、如火如荼全面鋪開，旨在貫徹落實(shí)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和立德樹人根本任務(wù) ，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，普及科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作、創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)制作能力，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生相互合作能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)以及學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神和情感，營造積極向上的校園文化氛圍。 部署會(huì)上，陳連添校長語重心長地向與會(huì)的科技輔導(dǎo)員闡述了當(dāng)今時(shí)代科技的重要性和從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育的意義。陳校長強(qiáng)調(diào)科技教育要從小培養(yǎng)起，老師們應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在上好科學(xué)課，并提出科學(xué)能極大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的好奇心，能為以后中學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)科奠定一個(gè)良好的興趣基礎(chǔ)。陳校長的諄諄之言、切切之情，極大地鼓舞了輔導(dǎo)員老師們的工作熱情和責(zé)任意識(shí)，也激發(fā)了他們探索科學(xué)的積極性。 有序組織，有效活動(dòng) 元月9日，沐浴著冬日的暖陽，來自13所小學(xué)共208名學(xué)生經(jīng)過19天的精心準(zhǔn)備，齊聚中心校星火樓，以年級(jí)為單位分兩個(gè)賽場(chǎng)展開比賽。為了公平起見，在正式比賽前，材料檢查組的兩位老師對(duì)參賽學(xué)生所自備自帶的材料一一進(jìn)行了嚴(yán)格、細(xì)致的檢查，為選手們創(chuàng)設(shè)一個(gè)公正純凈的比賽環(huán)境。參賽學(xué)生按照要求，利用生活中各種常見材料，在設(shè)計(jì)與制作中盡情體驗(yàn)“做中學(xué)”的成功和樂趣；在手指的觸動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和改進(jìn)問題，從中解開科學(xué)奧秘，體會(huì)技術(shù)與工程實(shí)踐的學(xué)習(xí)思維特點(diǎn)以及跨學(xué)科融合在設(shè)計(jì)與制作中所呈現(xiàn)出來的美妙。 每個(gè)賽場(chǎng)的參賽學(xué)生全心投入，那專注的神態(tài)、靈動(dòng)的雙手、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、巧妙的設(shè)計(jì)，足以與這抹冬日暖陽媲美。整整一天的角逐，同學(xué)們用自己靈巧雙手真正領(lǐng)悟了“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”的涵義。 　陳連添校長親臨賽場(chǎng)專致觀看比賽并為選手們加油鼓勁！ 　來自13所小學(xué)的科技輔導(dǎo)員組成評(píng)委組，輾轉(zhuǎn)于兩個(gè)賽場(chǎng)。每場(chǎng)比賽一結(jié)束，評(píng)委老師們就立馬全身心投入評(píng)選，猶如“千里眼”“順風(fēng)耳”，繃緊神經(jīng)、目不轉(zhuǎn)睛，生怕漏看了一個(gè)部位，少聽了一個(gè)聲音，對(duì)所有參賽作品進(jìn)行了嚴(yán)格細(xì)致、公平公正的評(píng)選，有時(shí)為同學(xué)們富有創(chuàng)意的作品而贊嘆不已，有時(shí)因同學(xué)們的幽默講解而捧腹大笑，有時(shí)為同學(xué)們的緊張無措而加油鼓勵(lì)。最終每個(gè)年級(jí)評(píng)選出前十名，分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。 　　??這笑容可以趕走一天的疲憊 同曲異構(gòu)，各展風(fēng)采 一件件作品、一張張?jiān)O(shè)計(jì)圖無不顯示著同學(xué)們聰慧的頭腦、靈巧的雙手、敏銳的觀察，豐富的想象和獨(dú)特的創(chuàng)新。小選手們?cè)谶@方賽場(chǎng)上盡情發(fā)揮，充分展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我。 一年級(jí)：四季貼畫  立足一年級(jí)上冊(cè)最后一個(gè)單元“四季”，以植物六大器官“根、莖、葉、花、果實(shí)和種子”為主要素材進(jìn)行四季貼畫創(chuàng)作，體現(xiàn)四季特點(diǎn)。同時(shí)跨學(xué)科融合了美術(shù)的知識(shí)，不僅普及了植物的相關(guān)知識(shí)，也提高了同學(xué)們審美、想象和創(chuàng)新能力。瞧，孩子們靈巧的雙手，創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，正讓一枝一葉都在說話呢！ 二年級(jí)：制作我的小車 小車結(jié)構(gòu)的主要部分是車身、車軸和車輪等，怎樣讓車輪靈活轉(zhuǎn)動(dòng)且行進(jìn)穩(wěn)固平衡？同學(xué)們可是費(fèi)神不少，進(jìn)行了多次的改進(jìn)。記住毛主席爺爺說的話“世上無難事，只要肯登攀”。 三年級(jí)：五谷貼畫（動(dòng)物） 在三年級(jí)上冊(cè)第一單元的“觀察動(dòng)物”中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了魚類和兩棲類動(dòng)物、昆蟲類和鳥類動(dòng)物、爬行類和哺乳類動(dòng)物，這些種類的動(dòng)物外形分別有什么特征呢？來看看五谷貼畫創(chuàng)作吧！每粒豆谷，在同學(xué)們專注的眼神中，正述說著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事…… 四年級(jí)：我們的樂器——小排簫 如何讓小排簫發(fā)出高低、強(qiáng)弱不同的聲音，甚至能演奏出美妙的樂曲呢？你得先弄懂聲音的有關(guān)科學(xué)知識(shí)。原來：排簫是由若干根長短不同的吸管組成，形成不同的空氣柱，將吸管一端堵住防止氣流流失，因?yàn)槁曇羰怯晌矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的，在吹奏時(shí)，氣流撞擊吸管的內(nèi)壁產(chǎn)生振動(dòng)，形成了樂音。空氣柱越長，聲源越長，振動(dòng)越慢，頻率就越低，音調(diào)也就越低；反之，空氣柱越短，聲源越短，聲源振動(dòng)的越快，頻率就越高，音調(diào)也就越高。 五年級(jí)：用牙簽搭高塔，看誰搭的既高又穩(wěn) 用胡蘿卜和小小牙簽搭起高塔，看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，卻考驗(yàn)著同學(xué)們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和合作意識(shí)。15分鐘內(nèi)要完成任務(wù)，整個(gè)賽場(chǎng)彌漫著緊張的氣息，所有觀眾大氣不敢喘、腳步不敢移，生怕影響到同學(xué)們的比賽。隨著一聲令下，賽場(chǎng)頓時(shí)“白熱化”起來。瞧，“建筑師們”腦洞大開，各顯神通，大家分工明確，合作有序，充分發(fā)揮各自的聰明才智。為了讓塔夠穩(wěn)夠高，有的采取上輕下重的模式；有的用較重較大的蘿卜做底座；有的將蘿卜做成六邊形，自下而上，逐漸變細(xì)，頂部還加上了長長的“牙簽天線”……這些牙簽蘿卜塔是孩子們奇思妙想的體現(xiàn)，也是孩子們創(chuàng)意的結(jié)晶?？此坪?jiǎn)單的胡蘿卜建高塔卻蘊(yùn)含許多科學(xué)原理。這場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)比賽，同學(xué)們親身體驗(yàn)到了建造工程的不易，也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，收獲知識(shí)的同時(shí)也收獲了無限的快樂。 六年級(jí)：廢舊紙盒的妙用（演示和講解） 生活中的廢舊紙盒在同學(xué)們的奇思妙想下“化腐朽為神奇”，正煥發(fā)出新的生命力，閃動(dòng)著創(chuàng)新的光彩。同學(xué)們不但自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，還能在成品檢驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些小問題進(jìn)而再次改進(jìn)。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)老師們悉心指導(dǎo)，同學(xué)們積極思考問題和分析問題，理解科學(xué)原理，通過再改進(jìn)再檢驗(yàn)再發(fā)現(xiàn)，就這樣在不厭其煩的迭代中作品日趨完善，終得在賽場(chǎng)上大展身手。這其中也提高了同學(xué)們技術(shù)與工程實(shí)踐的能力和自主探究的能力。經(jīng)過激烈的角逐，東坑小學(xué)的許榮杰同學(xué)和李志豪同學(xué)小組以“3D全息投影儀”榮獲六年級(jí)組第一名，港尾中心小學(xué)六年2班的劉振東同學(xué)以“液壓機(jī)械臂”榮獲第二名?，F(xiàn)在就一起來看看和聽聽同學(xué)們是怎么做的吧！ 　賽場(chǎng)上小選手們配合默契、沉著應(yīng)戰(zhàn)，一筆一劃、一剪一鉆、一粘一貼，動(dòng)作嫻熟、有條不紊，絲毫不敢松懈，“小科學(xué)家”小工程師”“小設(shè)計(jì)師”這些稱號(hào)你們當(dāng)之無愧！ 　不同年級(jí)的設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐體驗(yàn)，提高了同學(xué)們的的現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手操作能力和學(xué)以致用的能力，讓同學(xué)們盡情感受到“做”的成功和樂趣，并養(yǎng)成了通過“動(dòng)手做”解決實(shí)際問題的習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 接下去的一周，13所完小校在中心校的統(tǒng)一部署下陸續(xù)舉行精彩紛呈的校園科技節(jié)，期待同學(xué)們好好“玩科學(xué)”“做科學(xué)”“用科學(xué)”，勇于探索，敢于創(chuàng)新！ 科學(xué)無止境，精神永流傳 本屆大賽的每一件作品昭示著同學(xué)們愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，凝聚著智慧和汗水，也承載著同學(xué)們對(duì)于科技的無限憧憬?！翱萍际菄覐?qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂”?！捌埲招?，日日新，又日新”，希望在接下來的時(shí)光里，同學(xué)們能保持對(duì)科學(xué)的澎湃激情，懷有愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的情懷，繼續(xù)在科技輔導(dǎo)員老師的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰，給自己的夢(mèng)想插上科技的翅膀，把蘊(yùn)藏在心間的創(chuàng)新智慧充分釋放、創(chuàng)新力量充分涌流，在科技創(chuàng)新的追夢(mèng)路上奮勇前進(jìn)，讓未來祖國的科技天地群英薈萃，讓未來科學(xué)的浩瀚星空群星閃耀。知道嗎？當(dāng)你們一天天進(jìn)步成長的時(shí)候，你們就是在為我們偉大的祖國積蓄最強(qiáng)大的能量。 　冬天也很好，梅蘭會(huì)開，空氣會(huì)香甜，我們會(huì)變好，一切充滿希望，溫柔又熱烈。 撰稿：蔡志華 圖文編輯：蔡志華活動(dòng)策劃、組織：蔡志華圖片、視頻提供：李曉玲、蘇丹敏、黃清梅、 莊曉婧、宋鈺萍、各小學(xué) 一審：江安財(cái) 二審：林錦川 終審：陳連添