你真的了解孤獨(dú)癥嗎？ <p class="ql-block"> 提到孤獨(dú)癥，相信大部分人的第一印象可能是：孤僻、安靜、家長冷漠不負(fù)責(zé)。</p><p class="ql-block"> 孤獨(dú)癥的病因至今還不完全清楚，所帶來的影響是會持續(xù)存在的，那為什么會有這么多的表現(xiàn)，原因是什么？對“人”本應(yīng)與生俱來的興趣度不夠，不看“人”、不聽“人”、不親近“人”、對物的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對“人”的興趣。由疾病本身的影響導(dǎo)致腦神經(jīng)發(fā)育異常，鏡像神經(jīng)元發(fā)展落后，模仿能力發(fā)展不完善，從而影響到后續(xù)進(jìn)階能力和生活技能的學(xué)習(xí)。</p> 什么是孤獨(dú)癥 <p class="ql-block"> 自閉癥即孤獨(dú)癥，又稱孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD），是一組以社會交往障礙、言語和非言語交流障礙、狹隘興趣、刻板行為為主要特征的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。</p> 孤獨(dú)癥的孩子有哪些表現(xiàn) <p class="ql-block"> 言語障礙突出，難以正常語言交流。 </p><p class="ql-block">大多數(shù)患兒言語很少，有些嚴(yán)重的患兒幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，即使有的患兒會說話，也常常不愿說話而寧可用手勢代替。有的會說話，但聲音很小、很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。還有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言進(jìn)行交談。語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。</p> <p class="ql-block"> 興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，反對環(huán)境變化。</p><p class="ql-block"> 自閉癥兒童常常在較長時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對兒童通常喜歡的動(dòng)畫片、電視劇、電影則毫無興趣。一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動(dòng)則大哭大鬧，表現(xiàn)出明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時(shí)還表現(xiàn)無目的的活動(dòng)，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)等。</p> <p class="ql-block"> 大多數(shù)智力發(fā)育落后及發(fā)育不均衡。</p><p class="ql-block"> 多數(shù)患兒智力發(fā)育比同齡孩子遲鈍，少數(shù)患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動(dòng)的某一方面有的又非常好，令人不可思議；有不少患兒的機(jī)械記憶力很強(qiáng)，尤其對文字符號的記憶能力超強(qiáng)。如有位三四歲的患兒特別喜歡認(rèn)字，見字就主動(dòng)問念什么，并且只問一次就記住了，為此，他能毫不費(fèi)力地、流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握了不少詞匯，但讓他用詞語來表達(dá)自己的意思時(shí)則存在明顯的困難，說明他存在理解語言和運(yùn)用語言方面的能力缺陷。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)踐證明，經(jīng)過早期干預(yù)，許多自閉癥兒童是能夠自立生活的，康復(fù)的道路是漫長的，通過長期堅(jiān)持不懈的努力，能夠讓他們得到尊重與接納；同時(shí)也希望共同推進(jìn)自閉癥兒童的康復(fù)與教育，讓他們能走得更遠(yuǎn)。</p> 疫情期間，隔離不隔愛 <p class="ql-block"> 疫情期間老師們??的關(guān)心問候是必不可少的，你們的平安健康就是老師最大的欣慰??????</p> <p class="ql-block"> 親愛的家長們??孩子們???????????讓我們一起共同抗疫，加油吧?????????，期待著春暖??開相見的那一天??</p> <p class="ql-block"> 或許你從未聽說過自閉癥，或許你從未接觸過自閉癥，但從這一刻起，請你和我們一起，力所能及地幫助自閉癥人群融入社會生活，并鼓勵(lì)社會各界、專業(yè)人士和服務(wù)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)障礙，積極參與倡導(dǎo)消除障礙，為孤獨(dú)癥人士的生活、學(xué)習(xí)和工作減少障礙，從而幫助自閉癥群體創(chuàng)造一個(gè)就學(xué)、就業(yè)、就醫(yī)、出行、社區(qū)生活無障礙，更加理解和包容的社會環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 作為特殊群體的他們，不需要同情和憐憫，但他們希望得到真正的尊重和理解！</p> <p class="ql-block">待疫情散去??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ?? 春暖花開之際??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ?? 你我共迎“星”歸來??</p>