<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歲月如涓涓細(xì)流，總是在不經(jīng)間流逝。不知不覺，我已經(jīng)來安溜小學(xué)工作將盡一個(gè)學(xué)期了。</p><p class="ql-block">沒有任何的心理準(zhǔn)備，倉(cāng)促報(bào)到，面對(duì)陌生的環(huán)境和工作，我倍感壓力，當(dāng)時(shí)</p><p class="ql-block">內(nèi)心充滿了迷惘、憂傷和無所適從。經(jīng)過幾個(gè)月的工作，慢慢熟悉起來之后，我不再彷徨，對(duì)工作也有了明晰的目標(biāo)，不僅收獲了濃濃的幸福，也收獲了滿滿的感動(dòng)。一張張溫馨真誠(chéng)的笑靨，一個(gè)個(gè)默默奉獻(xiàn)的身影，一道道感人至深的場(chǎng)景，一如春枝上飽含希望的蓓蕾，在春風(fēng)里次第萌發(fā)；又似窗前那一串串紫色的風(fēng)鈴，在無月的夜晚，輕輕搖曳……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（一）侯語(yǔ)老師： “只有把孩子親自交給家長(zhǎng)手中我才安心”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“你工作太認(rèn)真了，辛苦啦！趕緊回家吧！”</p><p class="ql-block">一天，延時(shí)服務(wù)結(jié)束放學(xué)后，我在辦公室寫當(dāng)日工作小結(jié)，窗外傳來了教務(wù)主任吳慶亮的聲音，諄諄叮囑中帶著殷切的關(guān)懷。</p><p class="ql-block">透過窗戶，已經(jīng)夜色朦朧，學(xué)生都已離開，校門口，侯語(yǔ)老師正焦急的向外張望，她身邊有一位可能是家長(zhǎng)還沒有來接的學(xué)生。</p><p class="ql-block">見此情境，我趕緊下樓來到門口。原來，這名學(xué)生因家長(zhǎng)有事忘記接孩子了，侯語(yǔ)老師已與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。</p><p class="ql-block">“要不你先回去吧，還有那么遠(yuǎn)的路要走，天黑了車也不好開，把學(xué)生交給我吧”，我說。</p><p class="ql-block">“沒事的”。她堅(jiān)持要把學(xué)生送到家長(zhǎng)手中，“只有把孩子親自交給家長(zhǎng)手中我才安心，我已經(jīng)給他家長(zhǎng)聯(lián)系啦！快到了”。</p><p class="ql-block">夜色越來越濃，稀疏的星星，灑滿整個(gè)深隧的夜空，好像一雙雙笑盈盈的眼睛……</p><p class="ql-block">家長(zhǎng)終于來了，把學(xué)生送到家長(zhǎng)手中，侯語(yǔ)老師猶如完成了一件大事, 邁著輕盈的步伐，回到辦公室，收拾好東西，才勿忙開著車離開學(xué)校，消失在這沉沉的夜色中，因?yàn)榧抑羞€有嗷嗷待哺的孩子等著她！</p><p class="ql-block">第二天，我早早來到學(xué)校。冬季的早晨，空氣就像凝固了一樣，干燥而寒冷，地上結(jié)了一層白色厚厚的霜，猶如下了一場(chǎng)小雪，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入校園。</p><p class="ql-block">早到的學(xué)生，有的在打掃衛(wèi)生，有的在班里讀書，有的在寫作業(yè)，當(dāng)我巡班到一（2）班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，侯語(yǔ)老師正在給早到的學(xué)生輔導(dǎo)功課，已經(jīng)工工整整的寫了大半黑板……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（二）謝勝田老師：“你冷嗎？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">前些天，氣溫驟降到了零下10度，朔冬凜冽的寒風(fēng)，夾裹著沙粒般的雪，乘風(fēng)起舞，打到臉上，刀割一般，發(fā)出沙沙的聲音……</p><p class="ql-block">每一個(gè)人都大襖小襖，嚴(yán)嚴(yán)的暖暖地把自己包裹起來，在操場(chǎng)玩耍的學(xué)生中有一個(gè)卻很特殊，他穿著又臟又薄的小襖，棉褲也短的蓋不住腳踝，臟兮兮的，好像很久很久都不曾洗過，臉和手凍的通紅。</p><p class="ql-block">謝勝田老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)特殊的孩子。</p><p class="ql-block">“你冷嗎？”謝勝田老師關(guān)切的問。</p><p class="ql-block">這個(gè)孩子搖了搖頭。</p><p class="ql-block">謝勝田老師不放心，經(jīng)了解這個(gè)特殊的孩子叫孫小語(yǔ)，三(2)班學(xué)生，家中特別貧困。</p><p class="ql-block">第二天，謝勝田老師帶來了一大袋子棉衣，雖然是他孩子穿過的，但是有幾件僅穿了一兩次，都被他帶來了。到校第一件事就是找到孫小語(yǔ)，把他臟兮兮的衣服換掉，穿上了厚厚的棉衣，剩下的棉衣，謝勝田老師委托班主任，轉(zhuǎn)交給了孫小語(yǔ)家長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（三）侯媛媛老師：“老師帶你去吃好吃的吧”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最近不知什么原因，班上的朱楠同學(xué)上課老是走神，作業(yè)也不能按時(shí)完成，還與同學(xué)打架，成績(jī)下降了不少，找他談話也總是支支吾吾，說不出什么來。</p><p class="ql-block">侯緩緩老師看在眼里急在心里。</p><p class="ql-block">她決定利用周末進(jìn)行一次家訪。</p><p class="ql-block">星期天，侯緩緩老師忙完家務(wù)，安置好小孩，獨(dú)自開著車從鹿邑縣城出發(fā)去三十多里外的朱木廠村朱楠的家中。</p><p class="ql-block">來到朱楠家中，只有他一個(gè)人在家。經(jīng)了解，爸爸在古井酒廠上班，一周回來一次；媽媽外出打工，一年才回來一次；而爺爺在附近村莊打零工，每天到晚上才回家。</p><p class="ql-block">侯緩緩老師與朱楠聊了很多，有學(xué)習(xí)方面的，有家庭方面的，也有生活方面的……</p><p class="ql-block">太陽(yáng)高高掛在樹梢，風(fēng)兒輕輕的拂來，搖碎一挺院的陽(yáng)光。</p><p class="ql-block">“你中午怎么吃飯？” 不知不覺已到了中午，侯媛緩老師親切的問道。</p><p class="ql-block">“有時(shí)吃點(diǎn)方便面，有時(shí)就不吃?！敝扉獓肃橹?。</p><p class="ql-block">“今天，老師帶你去吃好吃的吧？！”</p><p class="ql-block">朱楠點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭?？吹贸觯肴ビ植桓?。</p><p class="ql-block">于是，侯媛緩老師給他家長(zhǎng)通電話告知一聲后，就開著車?yán)麃淼桨擦锛患覞h堡店。</p><p class="ql-block">朱楠幸福的笑了，看到他開心的樣子，侯緩緩老師也會(huì)心的笑了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（四）王盼盼老師：“沒事的，我不累”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">前不久，吳高峰老師突然生病住院了。由于學(xué)校老師課程重，學(xué)校并沒及時(shí)按排別人來代課，所有的課程都落到了與他搭檔的王盼盼老師身上。</p><p class="ql-block">有一次，我去巡班，在走廊上碰到了王盼盼老師，見她抱著厚厚的作業(yè)和課本，正往班里去。</p><p class="ql-block">“王老師，你辛苦了”。我說，“要不先按排別人上課吧”。</p><p class="ql-block">“沒有事的”。她的聲音明顯沙啞了，“我不累，別人的課也挺重的，就不麻煩了?！?lt;/p><p class="ql-block">“我來上課吧，王老師你休息一下。”這時(shí)候，教務(wù)處主任吳慶亮走了過來。</p><p class="ql-block">“真的不用了，我可以的?！彼α诵?，說著進(jìn)了教室。</p><p class="ql-block">一天，我巡班的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見王老師講課。</p><p class="ql-block">“我把廣播音量調(diào)大了和我用獎(jiǎng)勵(lì)的方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性，兩句話中’調(diào)’的讀音有什么不同呢？”</p><p class="ql-block">洪亮的聲音中帶著沙啞，同學(xué)們也好像很心疼王盼盼老師，班內(nèi)也靜的出奇……</p><p class="ql-block">此時(shí)此景，我也不知說些什么，我又能說些什么呢？！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（五）吳守良：“有啥臟的，我不怕”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不久前，學(xué)校的清潔工老王因生病而辭職了。面對(duì)校園內(nèi)每天飄落的枯葉，特別是廁所的清理，無人去做，我也是難抑愁緒。</p><p class="ql-block">一天中午，我巡班時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見，保安吳守良正在清理垃圾桶里的垃圾，把垃圾裝上垃圾車?yán)教囟ㄎ恢茫纸y(tǒng)一清運(yùn)出去；校園內(nèi)幾天來的落葉也被他打掃的干干凈凈。</p><p class="ql-block">“吳守良也把廁所打掃的干干凈凈”，吳慶亮主任說。</p><p class="ql-block">“是你安排他打掃的嗎? ”我問。</p><p class="ql-block">“我沒有安排?！眳菓c亮主任也很疑惑，“我還以為是你安排的呢”。</p><p class="ql-block">我既驚奇又感動(dòng)，驚奇的是作為保安能利用空閑時(shí)間幫學(xué)校打掃衛(wèi)生；感動(dòng)的是廁所那么臟他也默默主動(dòng)的打掃。</p><p class="ql-block">出乎意料之外，似乎又在意料之中。作為一名保安，不知他義務(wù)給學(xué)校干了多少活，義務(wù)給學(xué)校修剪花木；義務(wù)給學(xué)校修理桌椅；義務(wù)給學(xué)校修補(bǔ)地面；義務(wù)給學(xué)校修理水管……</p><p class="ql-block">而他從沒有向?qū)W校提出任何要求。</p><p class="ql-block">“打掃廁所那么臟，實(shí)在是……”。我主動(dòng)找到吳守良，“要不給你點(diǎn)補(bǔ)助吧”</p><p class="ql-block">“要啥補(bǔ)助！”他滿臉慍色，“有啥臟的，我不怕；空閑時(shí)，反正也是閑著”。</p><p class="ql-block">聽到他的話，當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心感到一絲絲的愧怍，向他提到了錢，似乎玷污了他那顆善良的初心。</p><p class="ql-block">前幾天，氣溫驟降到零下10度，凜冽的寒風(fēng)呼呼的刮著，怒吼著，光禿禿的樹枝在狂風(fēng)的怒號(hào)中，瑟瑟發(fā)抖，搖曳不定，好像整個(gè)世界都凍僵了。</p><p class="ql-block">廁所的水管都凍住好幾天了，廁所沒水沖刷，臭氣熏天，骯臟不堪。幾天來，可愁壞了吳守良，他想了各種辦法，也無濟(jì)于事。</p><p class="ql-block">最后，他還真想到了一個(gè)“好辦法”，他竟然每天把大便一點(diǎn)一點(diǎn)的挖出來，再清運(yùn)出去。</p><p class="ql-block">從此，廁所又變得像從前一樣干干凈凈。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當(dāng)你走進(jìn)安溜小學(xué)深入到老師中間來，就能深切感受到，一幅幅溫馨的畫面，一件件感人的事件，時(shí)刻都使人感動(dòng)，使人幸福。他們有著努力拼搏的品質(zhì)、愛生如子的行為、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、任勞任怨的覺悟、融洽和諧的氛圍和不怕困難的信心，每一個(gè)安小人都在為安溜小學(xué)的發(fā)展努力著，奮斗著，拼搏著……</p><p class="ql-block">遇斯人，我幸矣；有斯人，安溜小學(xué)幸矣，安溜百姓幸矣！</p><p class="ql-block">我想，老師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，更是學(xué)校發(fā)展最有力的支柱，而學(xué)校要想發(fā)展好，必須要讓老師幸福；老師的幸福，有來自工作的成就感，也有來自家庭的幸福美滿，學(xué)校要多關(guān)心老師，急老師之所急，想老師之所想，讓老師感受到學(xué)校對(duì)他們個(gè)人幸福的關(guān)注而因此備受激勵(lì)。</p><p class="ql-block">記得彼得·德魯克曾經(jīng)說過：“管理的本質(zhì)，是激發(fā)人的善意和潛能?！?學(xué)校管理就應(yīng)該先是制度管理、感情引領(lǐng)，經(jīng)過不斷實(shí)踐進(jìn)而升華一種學(xué)校文化、一種學(xué)校思想，在這種文化、思想的潛移默化的引領(lǐng)熏陶下，老師心甘情愿、心無旁騖而竭盡全力工作，學(xué)校才能一步一個(gè)腳印的發(fā)展。</p><p class="ql-block">當(dāng)然，安溜小學(xué)在這條道路上還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">整理好工作筆記，關(guān)好門窗，結(jié)束一天緊張的工作。走出學(xué)校大門，已夜幕降臨，我獨(dú)自漫步回家的路上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">華燈初上，萬家燈火，呈現(xiàn)出一派祥和。這時(shí)，一輪圓月從東方冉冉升起，皎潔而明亮，月光如水，灑向大地每一個(gè)角落；耳畔隱隱約約從遠(yuǎn)處傳來一陣悠揚(yáng)的歌聲，宛轉(zhuǎn)、悅耳、動(dòng)聽，寒風(fēng)頑皮的撩起我的衣領(lǐng)，一陣涼意襲來；披著月光，迎著風(fēng)，踏著歌聲，我不禁加快了腳步……</p><p class="ql-block">2024年1月10日于安溜小學(xué) 初稿</p> <p class="ql-block">臨近學(xué)期結(jié)束，翻開開學(xué)以來的工作筆記，心潮澎湃；學(xué)校有循循善誘的吳啟英、無私奉獻(xiàn)的吳珍俠、誨人不倦的張艷、兢兢業(yè)業(yè)的肖景芝、真誠(chéng)老實(shí)的吳高峰等一批老教師的引領(lǐng)，也有盡心盡力的羅雙慧、一絲不茍的張玉芳、孜孜不倦的王高峰、文思敏捷的吳貝貝、德才兼?zhèn)涞膭⑷?、和藹可親的蔣萌冉、教導(dǎo)有方的王如萍、舉止嫻雅的付亞萌、嚴(yán)厲執(zhí)著的肖振偉、勤勤懇懇的王優(yōu)麗、威猛帥氣的孫昭正、溫文儒雅的孫睿、負(fù)責(zé)認(rèn)真的吳會(huì)影等一大批青年教師的努力拼搏，更有團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子的甘于奉獻(xiàn)，每個(gè)人猶如草尖上晶瑩剔透的露珠，在陽(yáng)光下，熠熠生輝。</p><p class="ql-block">工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使人感到溫馨，一幅幅溫馨的畫面，一件件感人的事件，猶如電影拷貝一般，歷歷在目；故而形于眸，感于心，成于思，感人之事甚多，然囿于篇幅，無奈，忍痛割愛，類似者舍之以求精，稍加整理一二，遂成此拙文矣。此文實(shí)拙，貽笑大方?。ê笥洠?lt;/p> <p class="ql-block">幸福時(shí)刻 感人瞬間</p> <p class="ql-block">吳高峰康復(fù)回學(xué)校，學(xué)生簇?fù)碓谒磉?lt;/p>