（清林小學(xué)）在讀書中體驗快樂,在分享中提升自我——清林小學(xué)教師閱讀《奶蜜鹽——家庭教育第一定律》分享紀(jì)實

雨婷

一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。在高爾基眼中，讀書是求知者的面包；在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉。正所謂開卷有益，讀書是我們提高自身修養(yǎng)的重要途徑。 為促進(jìn)教師的讀書熱情，提升教師素質(zhì)，營造書香校園，學(xué)校積極為教師們物色書籍，創(chuàng)造閱讀條件。本學(xué)期，在通河縣教師進(jìn)修校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，為教師們購買了《奶蜜鹽——家庭教育第一定律》一書，大家利用一個月的時間認(rèn)真閱讀，學(xué)校在2024年1月9日進(jìn)行了全校教師讀書分享活動。老師們結(jié)合教學(xué)實踐分享自己在讀《奶蜜鹽》這本書后，對學(xué)生的教育理念、教育方式的轉(zhuǎn)變侃侃而談，暢談讀書感受和收獲。 　　用生命之初的“奶”，為孩子一生圖上溫暖底色 　　“奶蜜鹽”，很有意思的一個名字，讓人看了便要想一探究竟。原來作者筆下的奶，是父母要從滿足孩子的本能需求開始，給孩子提供良好的身體和心理成長環(huán)境；愛的奧秘,不只是身體的陪伴,更是情感的長久“保持”，這是張文質(zhì)老師《奶蜜鹽》中的一句話。以愛為營養(yǎng)的“奶”，給孩子充足的原動力 　　“母親跟孩子的關(guān)系，是一種天然的、本質(zhì)的關(guān)系，甚至是神秘的、不可分割的。母愛的神秘之處就在于，它是最為親密、牢固的，最不能由他人來代替的情感。”的確，生命之初的“奶”（愛的陪伴）對孩子們來說尤為重要。 　兩歲之前“奶”既是一種真實的乳汁也是一種愛的象征。而后我們不僅不讓“奶”缺失，還得讓“奶”升華為“蜜”，這樣孩子在成長過程中，才能把來自父母的鼓勵，贊揚(yáng)作為最重要的情感支持，進(jìn)而探索出一個更奇妙，美好的世界。 　　健康陽光的孩子，是被“蜜”浸潤過的 　　蜜，是父母的鼓勵與肯定，讓孩子認(rèn)識與觀察“好的世界”；甜“蜜”情感支持，讓孩子認(rèn)識與體察好的世界?！懊邸本褪莵碜约彝サ膶⒆拥年P(guān)愛，相對于“奶”而言，父親的影響力愈加重要，不可缺失。父母對孩子的認(rèn)可、贊美、鼓勵、支持都是“蜜”。 　父母如果想提供“蜜”給孩子，就要把注意力放在孩子的優(yōu)勢和正面價值上，這樣才能發(fā)現(xiàn)更多的“蜜”，提供給孩子。如果我們表揚(yáng)孩子善于思考，專注力高，擅長于傾聽，同理心高，感受力強(qiáng)。那不就是把“缺點”轉(zhuǎn)化成優(yōu)點，把性格轉(zhuǎn)化為長處，把花粉釀成花蜜了嗎！ 　　生命之“鹽”，讓成長舉重若輕 　　生命之“鹽”，讓成長舉重若輕這一部分，文質(zhì)老師一針見血地指出:適當(dāng)?shù)摹胞}”，幫助孩子形成良好的品格，承擔(dān)責(zé)任的意義，讓他面對某種社會現(xiàn)實有足夠的勇氣去承擔(dān)，去接收屬于自己的任務(wù)，從而在鍛煉中成長。 鹽，是父母要引導(dǎo)、促使孩子形成良好的品格與智識。這便是愛、賞識與教育。 就像文質(zhì)老師所說，學(xué)習(xí)孩子的成長是“慢”的過程，如同樹木需要深深的扎根才能茁壯的成長。在孩子成長的過程中，我們要像陽光雨露般滋潤孩子的心靈，給孩子添加足夠的“奶蜜鹽”。這樣，擁有足夠的生命滋養(yǎng)，孩子的身心才能更健康，才能走得越來越遠(yuǎn)。才能更加懂得如何獲得幸福，擁有幸福的能力。教師們的精彩分享深深感動了每一個人。 　　校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動給予高度評價，并提出幾點希望:希望通過開展讀書分享活動，進(jìn)一步推動了我校教師與書為伴，與經(jīng)典為友，與同伴對話；希望通過讀書促進(jìn)理論素養(yǎng)的不斷提升，專業(yè)智慧的不斷積累，努力構(gòu)建一支知識廣博、業(yè)務(wù)精湛、積淀深厚、精神高尚的教師隊伍！ 審核:史秀云王繼長攝像:張晶撰稿:姜紅發(fā)布:清河林區(qū)中心小學(xué)校日期:2024年1月9日