<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步發(fā)揮集團(tuán)名師的引領(lǐng)與輻射，加強(qiáng)校際之間的相互交流，實現(xiàn)集團(tuán)名師的共同進(jìn)步，共同提升。在集團(tuán)崔校、高校的引領(lǐng)下，在中部聯(lián)校宋督導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，2024年1月8日上午，保亭，東方的二期名師蒞臨我校進(jìn)行送課活動，中部聯(lián)校五所學(xué)校的校長及二期名師們?nèi)繀⑴c了此次活動。</p> 序曲 <p class="ql-block"> 早上八點，中部聯(lián)校宋正茂督導(dǎo)及中部聯(lián)校五所學(xué)校的校長組織召開現(xiàn)場調(diào)度會，對此次活動進(jìn)行具體安排。</p> 破冰 <p class="ql-block">本次參與講課的名師們課前都做了充分的準(zhǔn)備。二十分鐘的“破冰”行動，老師們通過運用多種形式很快和學(xué)生們熟絡(luò)起來，師生關(guān)系頓時都變得親密無間。</p> 課堂 <p class="ql-block">九點半正式開始上課，名師們從課前導(dǎo)入，目標(biāo)設(shè)置，課堂組織，傾聽、點撥等各個方面都體現(xiàn)出“以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思路，同時還挖掘教材中的精神品質(zhì)、素養(yǎng)教育的因素，全面體現(xiàn)育人的教育理念。</p><p class="ql-block"> 課堂上，各種游戲活動和精彩得當(dāng)?shù)恼n件演示把學(xué)生帶進(jìn)了學(xué)習(xí)知識的神圣殿堂。教師們用最新的教學(xué)理念，先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)手段，以及和諧的師生互動，激起學(xué)生的真情實感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的漣漪，促進(jìn)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。既拓寬了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的空間，又保持了學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，提高了課堂實效。</p><p class="ql-block"> 一堂堂風(fēng)格各異，精彩紛呈的課堂充分展示了二期名師們的教學(xué)魅力。名師們扎實深厚的基本功,大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，熟練的駕馭課堂能力，親切大方的教態(tài)都是每位名師堅持不懈，刻苦鉆研的最好見證。</p> 交流 <p class="ql-block"> 課后，宋督導(dǎo)及中部聯(lián)校的幾位校長組織所有上課聽課的名師們集中在博學(xué)樓五樓會議室進(jìn)行交流分享。</p> <p class="ql-block"> 聽課是各位老師取得不斷進(jìn)步的重要手段和途徑。<span style="font-size: 18px;">聽課教師圍繞課堂對執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點評和深入探討。</span>肯定優(yōu)點、創(chuàng)新點，同時指出教學(xué)中的不足之處，說出自己的看法以及改進(jìn)建議。大家互相交流，努力實現(xiàn)共同進(jìn)步！</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 中部聯(lián)校昌江校區(qū)楊勇校長和樂東校區(qū)吳志友校長就此次活動也提出了一些指導(dǎo)性建議。</p> <p class="ql-block"> 最后，中部聯(lián)校宋督導(dǎo)為本次活動做總結(jié)，他提出每一位名師都要有著好強(qiáng)的性格，要有著不服輸?shù)木?，真正實現(xiàn)自己的價值。希望大家能揚長避短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。</p> <p class="ql-block">五指山市杜郎口實驗學(xué)校</p><p class="ql-block">校訓(xùn)：自主 挑戰(zhàn) 奇跡 尊嚴(yán)</p><p class="ql-block">校風(fēng)：正義 仁愛 律己 創(chuàng)新</p><p class="ql-block">教風(fēng)：開放 興致 博學(xué) 聰慧</p><p class="ql-block">學(xué)風(fēng)：專注 探究 協(xié)作 真知</p><p class="ql-block">定位：統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、豐富認(rèn)識、學(xué)到方法、交流經(jīng)驗、開拓視野、踐行崔其升教育思想，辦孩子受益一生的教育。</p><p class="ql-block">我們的招生熱線：0898—86862528</p>