為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育工作，全面提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，營(yíng)造積極向上的、健康和諧的校園文化氛圍，有效預(yù)防學(xué)生心理危機(jī)事件發(fā)生，近期，文公小學(xué)召開了以“潤(rùn)心賦能，健康成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育工作專題會(huì)議，多舉措加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。 會(huì)上，副校長(zhǎng)謝晨光對(duì)學(xué)生近期心理健康測(cè)評(píng)情況進(jìn)行了總結(jié)分析，提醒老師們重點(diǎn)關(guān)注心理預(yù)警學(xué)生，從學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、心理健康水平、心理健康問題和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)等方面全面了解班級(jí)學(xué)生。<br>同時(shí)，謝校長(zhǎng)還組織各班心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，為學(xué)校及班主任開展心理健康教育工作提供輔助，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作的專業(yè)化、制度化和規(guī)范化水平。 與此同時(shí)，各班班主任利用“班隊(duì)會(huì)”的有利契機(jī)，開展了心理健康教育課，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)焦慮等常見心理問題，并指導(dǎo)大家如何釋放壓力、緩解情緒等諸多心理調(diào)適技能；各班班主任也不定時(shí)向家長(zhǎng)群推送線上心理健康教育相關(guān)內(nèi)容，攜手家長(zhǎng)，共同呵護(hù)學(xué)生的心理健康。 學(xué)校開展了心理健康手抄展覽活動(dòng)。一幅幅優(yōu)秀的作品背后都是同學(xué)們滿滿的用心，通過繪制手抄報(bào)治愈了自己的內(nèi)心，也治愈了身邊的人。 心理健康教育系列活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了我校廣大師生的心理健康意識(shí)，使心理健康的觀念深入人心，全體師生關(guān)注自我、關(guān)注他人心理健康的意識(shí)也大大增強(qiáng)。學(xué)校將不斷探索小學(xué)階段心理健康教育的新思路、新方法，以組織覆蓋面更廣，更加深入的活動(dòng)，全面提升師生的心理健康素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。