奮斗有我，青春綻放——日照港中學(xué)青年教師教育敘事山鷹 <h3>沒有一朵花一開始就是一朵花<br>沒有一朵花一開始就是一朵花。<br>每一朵花的綻放必然要從種子開始,種植,發(fā)芽,生根,澆水,成長,開花的過程走來。一路頑強(qiáng)生長,經(jīng)風(fēng)雨洗禮,也像極了我們的一生。每個人所達(dá)到的高度都是靠自己努力去爭取的,<br>背后付出很多不為人知的秘密。磨礪讓生命由幼稚走向成熟。<br>2023年6月，蟬鳴的盛夏亦是畢業(yè)的驪歌，鏡頭里定格的笑臉，伴著盛夏的蟬鳴，化作名為“青春”的意象，寫入人生的下一章節(jié)。伏案筑夢的長夜終于迎來破曉，少年風(fēng)華正茂，揮別過往，奔赴8月的承載少男少女美好記憶的另一青春校園。<br>回首，猶記得初為人師的慌亂，青澀；當(dāng)真正站在講臺上，看著臺下稚嫩的臉龐，看著一雙雙明亮依舊的眼睛，說著以老師自稱的話語時，才恍然覺得身份的轉(zhuǎn)換就在一瞬間。大抵是實在幸運，讓我在第一次工作就遇到很好的領(lǐng)導(dǎo)和很棒的同事。還記得新教師亮相課前，我十分緊張，第一次要面對領(lǐng)導(dǎo)和多位老師的聽課，我沒有講好的勇氣和信心，對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計也沒有把握，我的師父楊老師給予我悉心指導(dǎo)，幫助我理清了思路，也是在師父的鼓勵下我樹立了第一次“公開”講課的勇氣。之后，青年教師素養(yǎng)比賽的講課環(huán)節(jié)又再次幫我鍛煉了被聽課的“勇氣”，正是在一次次的鍛煉中，我從初為人師站在講臺上的緊張逐漸變成站在講臺上的自如。我的幸運還不止于此，還記得亮相課后，王書記和單主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的點評讓我看到我需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方，也記得市里視導(dǎo)時師父和老師們提出的改進(jìn)意見，給迷茫的我指點了方向，讓我感受到前所未有的溫暖，她們，讓我看到在心理學(xué)科這條艱難的前行的道路上還有支持我、幫助我的老師們和同行者。同時，我也認(rèn)識到每一位名師的身后都藏著無數(shù)勤學(xué)苦練，精益求精的故事。<br>老子曾說，“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易?！睕]有一朵花一開始就是一朵花。我相信，一顆擁有認(rèn)真執(zhí)著的姿態(tài)、懷有謙虛的心、秉持勤奮務(wù)實態(tài)度的種子終能綻放成那朵耀眼美麗的花。<br>沒有一朵花一開始就是一朵花。<br>對于學(xué)生,又何嘗不是如此呢?,教育學(xué)生,就要像養(yǎng)花一樣,既要精心呵護(hù),也要讓它經(jīng)歷風(fēng)雨,同時更要關(guān)注花期。<br>一朵花的成長肯定離不開主人的呵護(hù),鮮花嬌嫩,從播種到破土,都需要主人的精心照料,就像學(xué)生的教育,我認(rèn)為在教學(xué)過程中,要用愛心和耐心澆灌學(xué)生。當(dāng)孩子們跟我訴說她的心事，跟我分享他的喜怒哀懼時，我感受到孩子對我的信任。有一天，一位學(xué)生找到我，剛說了沒幾句便開始哭泣，那一刻，他在家庭中受到的委屈終于有了傾訴的地方，幫他平復(fù)情緒的同時，我引導(dǎo)他嘗試跟母親建立良好溝通。等下次再見他時，是他主動跟我分享成績的進(jìn)步，我了解到那之后他跟母親的溝通有了很大的緩和，那一刻我很慶幸。前段時間，給學(xué)生們上了一堂感恩課，當(dāng)看到孩子們能發(fā)掘身邊感恩小事，能毫不吝嗇的將感恩話語寫給父母、老師、朋友時，我很慶幸。7、8年級30個班，有讓我頭疼的學(xué)生也有讓我溫暖的學(xué)生，當(dāng)我收到學(xué)生對我表達(dá)感恩的信件時，當(dāng)學(xué)生跟我討論她喜歡的游戲和明星時，當(dāng)學(xué)生抱住我說老師我好想你時，我的心被他們?nèi)诨椭斡m然無法暫且記住所有學(xué)生的名字，但是能夠給予他們溫暖，我很慶幸，我也應(yīng)該在這種慶幸下不斷去記憶更多學(xué)生，去了解更多學(xué)生，無論使我溫暖還是令我頭疼。<br>“教育之道無他，唯愛和榜樣而已?！泵恳欢浠ǘ加懈髯缘幕ㄆ?，我要耐心靜待每一朵盛開的花。<br>沒有一朵花一開始就是一朵花。<br> ——趙悅</h3> <p class="ql-block">雨有意 花有應(yīng) 教育是一場愛與被愛的雙向奔赴</p><p class="ql-block">2023已經(jīng)過去，不知道留給大家的關(guān)鍵詞是什么，而我更想和大家分享的是一些數(shù)字，因為那是我和孩子們的故事。</p><p class="ql-block">2023年8月25日的我，相比激動更過的是心懷忐忑，因為8月25日的我，即將擁有一個新的身份：初中歷史老師。告別了與我相伴十五年的高中講臺，我的內(nèi)心充滿的并不是對教學(xué)的自信，而是對未知領(lǐng)域的忐忑不安，不安于我不了解的初中孩子；不安于我從未接觸的初中課堂，帶著對未知領(lǐng)域的思索，我遇見了“你”——日照港中學(xué)。</p><p class="ql-block">2023年8月27日的全體教職工大會，又讓我多了一份責(zé)任，因為我又多了一個新的身份，七年級四班班主任</p><p class="ql-block">拂面春風(fēng)是春的收獲，出水芙蓉是夏的收獲，溶溶夜月是秋的收獲，漫天飛雪是冬的收獲，而單純、美好、無所顧忌的孩子們是我的收獲，2023年8月29日，我收獲了53名可愛的孩子們，我們的故事開始了。</p><p class="ql-block">我們的故事沒有波瀾壯闊，也沒有驚天動地，而是一場溫柔的相遇，軍訓(xùn)，讓我們在朝夕相處中慢慢了解彼此，讓我記住了安靜溫和的她、活潑好動的他、還有腿打鋼板依然堅持不懈的他，這份堅毅讓他們有了第一次綻放，我們收獲了成功的喜悅。</p><p class="ql-block">時光流轉(zhuǎn)，歲月如梭，距離和孩子們的首次相遇已經(jīng)四個多月了，而在這平凡的故事中，最難忘也是讓我覺得最浪漫的時刻，便是每天早上7點鐘和孩子們的準(zhǔn)時相約，好像已經(jīng)喜歡上了這種浪漫的等待，在我心中，每個孩子都是一朵會開的花，或遲或早，或短或長，面對特殊的花我們需要更多的時間和耐心靜待花開，雨有意，花有應(yīng)，教育本就是一場愛與被愛的雙向奔赴。不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)早上7點盛開的花朵越來越多了，每天的這個時刻我是最享受的，因為我看到他們最美的樣子——少年努力的模樣！這背后的故事又是什么呢？是他，她，還有她，一個一個名字躍然于黑板之上，如同跳動的音符不斷的發(fā)出最強(qiáng)音，不斷地激勵著越來越多的他加入、堅持，也想成為能發(fā)出悅耳聲音的音符。冰心說：“ 愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”。而教育最有效的手段就是愛的教育，用心經(jīng)營，用愛暖心，懷揣一份溫柔的堅持，一種不變的情懷，靜待花開，靜心聆聽！</p><p class="ql-block">雨有意，花有應(yīng)，秋風(fēng)為序，學(xué)習(xí)作章，他們再次綻放，不負(fù)秋實，收獲了屬于他們的喜悅，這就是青春的模樣，青春，一生經(jīng)歷一次的青春，目的只是聽一次花開的聲音，看一次花落的寂然，然后散場。</p><p class="ql-block">歲月的溪流里，我慶幸遇見最蓬勃的生命，彼此成就，彼此抵達(dá)，驀然回首，依然驚喜于初見時的心動和美好。</p><p class="ql-block">雨有意，花有應(yīng)，教育是一場愛與被愛的雙向奔赴，這就是我的教育故事，感謝您的聆聽！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <h3>熱愛從不降溫<br> -----鄭曉燕<br>海子說:“要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢想，即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。”這個世界上，有人一門心思朝九晚五，也有人一門心思浪跡天涯;有人喜歡琴棋書?畫詩酒花，也有人向往柴米油鹽醬醋茶。而我一直堅守著自己的教師夢，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，從大學(xué)又回到中學(xué)，唯一變化的只有角色和身份，我慶幸一路上有夢為馬，隨處可棲，而今身為人師，心中百感交集。<br>源于熱愛，追尋夢想<br>2023年6月30日，我畢業(yè)啦，未來可期，為了讓自己的熱愛能夠落地生花，伴隨著對未來的憧憬但也夾雜幾分迷茫，我踏上了求職的道路，開啟了人生中第一段求職旅程。當(dāng)然，這也是我邁出追逐夢想的第一步。幸運的是參加了日照市急需緊缺教師招聘，帶著滿腔熱情和期待我來到了日照港中學(xué)，開啟了我的教師角色。<br>思緒回到那個陽光熱烈、蟬鳴悠長的夏日，我初走上講臺，遇見這群學(xué)生，是美好的開始。剛站在三尺講臺上時，面對無數(shù)雙渴望求知的眼睛，心里充滿了激動和興奮。望著比我還高的孩子們，還有些許的擔(dān)心和忐忑，但這些迷茫和顧慮很快就在和孩子們的交流中散去了。<br>懷揣熱愛，奔赴山海<br>不知不覺踏上講臺已有一個月，作為新教師開啟了我職業(yè)生涯中的第一次亮相課。開始了亮相課的準(zhǔn)備，備課，向前輩請教，磨課，從迷茫不知所措到恍然大悟，這次亮相課的準(zhǔn)備讓我感觸很深，然而到了真正講課那一天，我發(fā)揮的并沒有達(dá)到預(yù)期中的效果，我很沮喪，但前輩們都非常耐心的給我寶貴的意見，王書記、王校長還有我的師父朱老師以及道法組其他前輩們一直鼓勵我，幫我分析原因總結(jié)經(jīng)驗，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)我，看到我做的不妥的地方都會給我建議和指導(dǎo)，讓我更加有信心和底氣去面對未知，于是我在這一次失利中重新站了起來，拍拍身上的灰塵繼續(xù)前行。好事多磨，往前走我就離合格且優(yōu)秀的教師又近了一步！<br>心里的教師夢一直在激勵我前行。我開始旁聽各種優(yōu)質(zhì)課講座，在閑暇的時候上網(wǎng)自學(xué)科學(xué)的教學(xué)方法，充分利用多媒體的優(yōu)勢，隨時在線為學(xué)生們解惑，用心準(zhǔn)備每一份教案;認(rèn)真對待每一次教學(xué);深入反思每一堂課，隨著時間的腳步迎來了一次又一次獲得成長的機(jī)會--青年教師素養(yǎng)大賽以及視導(dǎo)時的公開課。我非常珍惜這一次又一次的挑戰(zhàn)，所以在每一次公開課之前我都鼓足勇氣努力迎接，幸運的是每次公開課前都能得到師父的悉心指點;在每一堂課結(jié)束后都能收獲前輩們毫無保留的寶貴意見和建議;不僅讓我的專業(yè)知識有了很大的提升，還讓我汲取了許多教學(xué)智慧，讓我受益頗多。<br>堅定熱愛，靜待花開<br>培根曾說:“我們不應(yīng)該像螞蟻，單只收集，不應(yīng)該像蜘蛛，只從肚中抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜜。"果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但總要有人做葉的事情，謙遜地、專心的垂著綠蔭。我很慶幸自己能像蜜蜂辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn);我也喜歡做一墻葉子，為每一個學(xué)生留下一抹遮風(fēng)擋兩的綠蔭。<br> 漫天繁星，悠悠我心。每一個學(xué)生都是我眼里的一顆星星，我渴望他們璀璨,渴望他們交相輝映。這學(xué)期以來，我用心的感悟為人師表的內(nèi)涵，也用心的去關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)他們成長。對調(diào)皮的孩子善意的勸告;對愛學(xué)習(xí)的孩子獎勵和鼓舞。觀察每一位學(xué)生的舉止行為和心理活動，提醒他們樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也正因如此，在這一學(xué)期和他們的共同成長中建立起了屬于我們之間的默契。<br> 我深深感受到作為一個教師，師德和師愛是多么重要的一種力量，它能讓你在歇斯底里后又馬不停蹄，又能讓你在迷茫困惑時永不停歇。記得有句話是這樣說的：當(dāng)一個人的內(nèi)心充滿了什么，感受到了什么，他所看到的就會是什么。在我眼里，每一顆星星的閃爍就是引領(lǐng)我前進(jìn)的每一縷曙光，每一個學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的眼神就是我堅持不懈的動力。<br>長路漫浩浩，當(dāng)心懷期許，堅定步履。這條路有荊棘,有坎坷，但“日月不肯遲，四時相催迫”，在這個屬于奮斗者的時代，我會繼續(xù)和學(xué)生們一起，帶上夢想和堅持，哪怕做一朵最平凡的花，也要盡自己所能，催生一片芬芳。<br></h3> <h3>澆花澆根，育人育心<br> 日照港中學(xué) 郭京艷<br>成長<br>去年的九月是難忘的，剛剛離開校園的我又邁入了新的人生征程，面對著一百多個陌生且稚嫩的面龐，踏上這三尺講臺，我激動而又緊張。如果加上實習(xí)，這并非我?guī)н^的第一級學(xué)生?，F(xiàn)在想來我應(yīng)該感謝那一段的經(jīng)歷，不說別的，成長是有的。尤其是其中幾位特殊的學(xué)生，看到他們的成績慢慢地爬上來，我真的體會到了教師這一職業(yè)帶給我的成就感。<br>變化<br>但是千人千面，每個階段的孩子是不一樣的，有些方法可能對初一的孩子并不適用。所以我一直在追尋適合他們的教學(xué)方法。陶行知言：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣?！焙⒆觽兪亲谱破淙A，是疾風(fēng)勁草，是林中秀木，他們各有各的特點，各有各的可愛，在尋找方法的過程中，我也有過迷茫，但是理想總歸與現(xiàn)實是有差距的。思慮再三后，我還是決定在一開始就采用小組合作的方法，用小組來激勵帶動全班，然后慢慢完善這種方法，將課堂中心放在學(xué)生身上。小組在討論問題時也需要每位組員都發(fā)揮自己的長處，把解決問題的機(jī)會分散開來，讓每位同學(xué)都有機(jī)會展示自己。<br>方法<br>好的老師不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。開始的時候，我一直認(rèn)為其他科學(xué)習(xí)好的同學(xué)，在語文上肯定能夠出類拔萃。因為學(xué)習(xí)方法是通用的。所以我對有些同學(xué)十分放心，可是第一次月考，就讓我改變了這個觀點。開始我認(rèn)為，他一定能夠漂亮地完成這份答卷，我以為肯定式的教育對他而言是好的。直到孩子哭著跟我說：可是我以前語文就不好，我真的沒有能力考好。我愣住了，我的第一反應(yīng)是，這是一個高驅(qū)高避型的孩子，他想成功，但是害怕失敗，所以一直在找借口，一直在原地打轉(zhuǎn)。在與家長進(jìn)行溝通后，我發(fā)現(xiàn)，孩子在學(xué)習(xí)方法上存在誤區(qū)，他不會分析自己的薄弱區(qū)到底在哪，努力的方向錯了。于是，在下一次進(jìn)行長談時，我將他的薄弱項目——作文，點了出來，并且告訴他學(xué)習(xí)寫作的方法，從此，在作文課上我發(fā)現(xiàn)他聽得尤其認(rèn)真，現(xiàn)實也沒有辜負(fù)他，他的語文進(jìn)步飛速。<br>靈魂<br>教育不僅僅是傳遞知識，更是點燃靈魂的火花。我更希望通過對語文的學(xué)習(xí)，喚醒孩子們對美的熱愛和追求，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。事實上，孩子們的創(chuàng)作天賦也超乎了我的想象，在學(xué)習(xí)完康德拉，勞倫茲先生幽默的《動物笑談》后，有個孩子在課余時間畫了一副《小雞吃米圖》送給了我。在學(xué)習(xí)完《天上的街市》后，他創(chuàng)作了一副《嫦娥奔月》圖，并且將課本上積累拓展中的古詩寫了上去。我為孩子們的創(chuàng)造力感到驚嘆，這時候我才真正體會到，教育的力量是無窮的。教育不是灌輸，而是點燃火焰。蘇格拉底。我堅信，每個孩子都有獨特的天賦和潛力，只要給予正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，就能綻放出絢爛的光芒。<br>澆花澆根，育人育心。陶行知先生說過，先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人。從更深層面去挖掘，讓孩子有所感悟有所收獲，或許這才算是成功的教育。擇一事， 終一生，涓涓細(xì)流晝夜東逝， 終成大海； 粒粒塵土日月積累， 終成高山。 希望在未來的道路上，我和孩子們可以共同見證對方的成長，用不變的初心去點亮每一個孩子的未來。</h3> <h3>以愛育愛 一路生花<br>李佳欣<br>各位老師大家好，我是地理組的李佳欣，今天我教育敘事的主題為，以愛育愛，一路生花。<br>魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的。”魏書生說：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案”。而我就是在這段愛的旅途中不斷尋找答案的一員。作為老師，我漸漸的學(xué)會用愛與溫暖，真正去了解他們，打開他們的心靈。<br>2018年的夏天，因教育實習(xí)，第一次站上了講臺。初次踏上講臺的我，內(nèi)心十分忐忑，有著些許膽怯，我不知道該如何做一名優(yōu)秀的老師呢？甚至于不知道如何當(dāng)一名教師？這時我遇到的了我的第一個師父。她說“得讓你的學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課。”這通俗易懂的一句話，卻讓我深思到如今。讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡又談何容易呢？那時的我要感謝三個班的學(xué)生上課時盡自己最大的努力配合我上好每一堂課，讓我有繼續(xù)站在講臺的勇氣，也更加堅定了我熱愛教師這個職業(yè)的心。<br>后來遇到了我的第二個師父，讓我知道了熱愛真的可抵擋千軍萬馬。那時的我總會因部分學(xué)生不間斷的錯誤而腦門上迅速騰起一陣怒火，從而出現(xiàn)了退縮的心理。直至聽了師父的教誨，告訴我錦上添花易，雪中送炭難。對于棘手的學(xué)生你要用愛感化他們。我開始嘗試著放下偏見與他們溝通，與家長溝通。漸漸地我也看到了他們的改變。而如今他們已成為我的好朋友，她們說我們不是師生關(guān)系，我們是閨蜜。我也漸漸的懂得愛真的可以改變一個人。 今年，我做了一個重要的決定就是義無反顧的回到了家鄉(xiāng)，從四月開始我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的參加了山東省多地的招考，多次上岸也多次放棄，直至考回了日照，我才結(jié)束了艱難地考試之旅。很幸運的是來到了港中這個大家庭里。從專家進(jìn)校園在實驗中學(xué)的講課到視導(dǎo)講課，我很幸運每次都能得到組內(nèi)老師們的悉心指點，鄭哥、老聶、馮老師利用個人休息時間也無私的指點我。尤其是我的師父李老師在專業(yè)上毫無保留的指導(dǎo)。地理教研員孫老師曾說過這是港中地理組的傳承，是大家的幫助幫我熬過一個個不斷修改完善的難熬夜晚。<br>同時我也很幸運的遇到了這群可愛的孩子們，也再一次收獲了小閨蜜，這是我班張孝瑜昨天給我的，每一個字句都透露著愛。這個孩子真的就像她寫的這樣她的地理思維一般，幾乎零基礎(chǔ)，原本地理成績大概是班級中等，當(dāng)我看到第二次考試成績單時，我很難想象她付出了多少才取得這樣的成績。有些許震驚但又覺得意料之內(nèi)，在她的不斷努力下她的地理成績成了我班的第一名。我認(rèn)為這是雙向奔赴的愛，她有多喜歡我，我就有多喜歡她，喜歡他們。讓我再一次看到了愛真的可以創(chuàng)造奇跡。就像冰心曾說過教育就是愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。陪伴他們的同時我也會與家長及時溝通，家校合作，是不論幾點都要認(rèn)真回復(fù)的信息，反饋孩子的近況。也是與家長認(rèn)真溝通分析孩子努力的方向。通過共同努力促進(jìn)孩子們的進(jìn)步，也很榮幸得到了家長如此高的評價。<br>我愿意將師父們對我的愛傳承下去。就像王書記說的那樣，這些孩子們需要陪伴。我開始學(xué)著師父秦主任的模樣。每天的看班，我把辦公室搬到了教室，從教他們初中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)到分析每一次考試成績。從帶領(lǐng)他們清掃班級衛(wèi)生到放學(xué)后陪他們一起背誦知識點，從下班后批改作業(yè)試卷到很晚再到買小禮物鼓勵他們?？吹胶⒆觽兊狞c滴進(jìn)步，看到他們明媚的笑臉，拉近了我們的距離。在這個過程中我也總結(jié)經(jīng)驗，首先要以“愛”為先，“愛是教育好學(xué)生的前提"。慢慢的學(xué)會彎下身來主動親近每一位孩子的心靈，照亮他們的精神世界。我會通過我的方式表達(dá)出對學(xué)生的愛與關(guān)心，讓學(xué)生深刻地感知到我一直陪伴在他們的身邊。<br>我會深入了解學(xué)生，正向引導(dǎo)。與他們溝通，給予他們學(xué)習(xí)和思想上的幫助，平時在不經(jīng)意間會給他們一聲鼓勵、一個擁抱。就這樣，在愛的光環(huán)下共同成長。而孩子們的每一個收獲，每一步成長，也讓我在工作中收獲了許多樂趣，這便是我最大的成就。<br>回首過往，激情滿懷，展望未來，任重道遠(yuǎn)。今后我會不忘初心、懷揣夢想，努力做一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的好老師，做一名有溫度的班主任。在港中這片沃土上用愛澆灌，用心培育，靜待花開。<br></h3> <h3>先愛英語 再學(xué)英語<br>各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教學(xué)同仁，大家好<br>如今已是我加入教師隊伍的第二個年頭，回想?yún)⑴c教師編考試的場景，仿佛是昨天，但對于教學(xué)的理解已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。反思過去，最開始的我仿佛陷入了一個誤區(qū)，一心想把學(xué)教好，但忽略了學(xué)生才是學(xué)習(xí)主體這一客觀事實，教師的職責(zé)應(yīng)是幫助學(xué)生學(xué)好。尤其是經(jīng)歷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和市區(qū)中學(xué)的差異，更是讓我從新審視自己在教學(xué)中使用的方式方法，更明白了，以學(xué)生為主體，適時實時調(diào)整自己，是一名合格老師所必須要做的。而作為一名英語學(xué)科任教老師，如何提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是一個恒久的話題。因此，今天我的教學(xué)敘事的主題為：先愛英語，再學(xué)英語。<br><br>在我看來，引導(dǎo)學(xué)生熱愛一門學(xué)科的首要條件是<br>1. 建立良好的師生關(guān)系<br>我們所教授的學(xué)生處在青春萌芽期，對事物的認(rèn)識更多的是依靠情感而非理智，科目學(xué)習(xí)經(jīng)常呈現(xiàn)愛屋及烏或者池魚之殃的兩極分化。因此，要引導(dǎo)學(xué)生熱愛英語，首先要嘗試與他們建立和諧、良好的師生關(guān)系。教師需樹立正確的學(xué)生觀與教學(xué)觀，尊重學(xué)生的主體地位。最重要的是，教師要用自己的獨特魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生帶著對教師的敬愛進(jìn)入輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中。課堂互動是師生之間最基本的交流方式，無論是課堂上的交流互動還是其他教學(xué)環(huán)節(jié)，都離不開良好師生關(guān)系的建立。為了建立良好的師生關(guān)系，我嘗試著了他們的年齡特征和心理特點。多次與學(xué)生單獨談話。發(fā)現(xiàn)接觸英語學(xué)習(xí)不久的低年級學(xué)生難免會不適應(yīng)英語課堂，我需要積極引導(dǎo)他們，給予他們更多的耐心，讓他們逐漸適應(yīng)英語課堂。在課堂中，我也會經(jīng)常使用鼓勵性語言，如“I'm proud of you! ” “You're the best! ”，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿自信心，從而形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。<br> 其次，我也會嘗試與他們坦誠相待，跟他們講我在英語學(xué)習(xí)道路上的趣事或困難。讓他們感受到是一個英語學(xué)習(xí)者與他們同在，而并不是一味得boss around。<br><br>2. 活動代替灌輸<br>對于課堂本身，我的觀念也有了很大的變化。由于之前的教學(xué)經(jīng)歷為兩個小時一堂課，因此在很長一段時間內(nèi)，都找不到好的教學(xué)節(jié)奏。想要提高課堂效率，但是又容易回歸到滿堂灌的狀態(tài)。在入職港中不到半年的時間，多次參與聽課評課等教學(xué)活動，現(xiàn)在我明白了，如何利用課堂環(huán)節(jié)提高效率，更明白了英語并不是教出來的，應(yīng)該廣泛開展活動，鼓勵學(xué)生交際。在英語中嘗試游戲教學(xué)：如，猜謎語，傳悄悄話等游戲。把游戲靈活地貫徹到教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。也可以嘗試比賽教學(xué)：競賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生大都不甘落后，充分利用這種好勝心理，進(jìn)行各種形式的比賽活動，如小組開火車比賽，角色扮演表演比賽，英語單詞記憶大賽及作文比賽等。<br><br>3. 探索課外世界<br> 為了激發(fā)學(xué)生探索英語的魅力，我在日常教學(xué)中也會適時拓展，主要表現(xiàn)在三個方面：1. 詞根詞綴教學(xué)法。背單詞是普遍的難題，除常規(guī)的單詞教學(xué)外，我也會引入詞根詞綴的教學(xué)方法，如international，inter表示“之間的”“際”，nation表示國家／民族，al是典型的形容詞后綴，因此international為國際的，隨之?dāng)U充類似構(gòu)詞法的“intercity bus”和“interpersonal“。2. 英語中的修辭手法。在教學(xué)或閱讀練習(xí)中，如遇到修辭手法，也會及時給學(xué)生補(bǔ)充，學(xué)生此時會覺得，他們在語文中學(xué)到的知識運用到英語當(dāng)中了。他們也能感受到英語真正成為了一門語言而并非只是一門生硬的考試科目。第三個方面則是英語語言中的一些普遍原則，初一最開始的一個常見錯誤是中文的非常喜歡，同學(xué)們會翻譯成“very like”。這其實也是母語思維的影響。介紹英語語言的原則，授之以漁，而非僅僅授之以魚。<br><br>4. 關(guān)注各個層面的同學(xué)，及時轉(zhuǎn)化學(xué)困生<br>在平時的教育教學(xué)中，要堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，對于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師關(guān)愛。<br>認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，堅持對癥下藥。利用課余時間進(jìn)行“小灶式”輔導(dǎo)，開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動，逐步讓一部分學(xué)困生感受到自己的進(jìn)步。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長成為學(xué)生時時刻刻不變遷的老師，竭力為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭取更大進(jìn)步。<br><br>5. 持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。<br>著名教育家葉圣陶先生曾就“什么是教育”做過如下回答：簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！币虼耍囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是邁好英語學(xué)習(xí)的第一步。<br>良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是一個持之以恒的過程。我在教學(xué)過程中主要關(guān)注三個方面。首先是對書寫的重視。從一開始就強(qiáng)調(diào)書寫的重要性，每次大型考試，落實有書寫問題的同學(xué)，建立打卡群。第二是堅持每日背誦的習(xí)慣，每天都有背誦作業(yè)，有背誦第二天就必須有落實。最后是錯題整理的習(xí)慣，初中的英語學(xué)習(xí)逐步上升理性，每天5道以內(nèi)的錯題，讓同學(xué)們知其所以然。<br><br>英語教學(xué)中，我還是一個小白。但是小白嘗試著用各種方法讓一群小白愛上英語，熱愛英語，在今后的學(xué)習(xí)中快樂學(xué)習(xí)。我的敘事就先到這了。謝謝大家。</h3> <p class="ql-block">行穩(wěn)致遠(yuǎn)，我的專業(yè)成長階段感悟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">21年，我與四年朝夕相處的同學(xué)告別，各自踏上邁向自己家鄉(xiāng)的教育之途，作為公費師范生，我們每日都在為踏上講臺而練習(xí)，也沒有一日不在想象未來成為老師的自己會是怎樣?，F(xiàn)在，我站在時間的指針上，回望過去的這兩年半，我深感獲得了很大的成長，實踐遠(yuǎn)比模擬操練來得高效。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個教師要走向成功,最終還要取決于教學(xué)實踐能力,而經(jīng)驗的積累、實踐智慧的獲得,就更需要“茍日新,又日新,日日新”的持續(xù)反思的毅力和“十年磨一劍”的執(zhí)著。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上個暑假，是我印象深刻的，當(dāng)朋友們在各地旅行時，我在家里為一場比賽而焦慮得準(zhǔn)備著，由于比賽一直延期，我的戰(zhàn)線也拉長到整個暑假，那個假期我為自己制定了詳細(xì)的計劃，讀教育專著、背新課標(biāo)、反復(fù)設(shè)計教案、不斷在家模擬試講、練習(xí)口語配音。最終我以口語第三名，專業(yè)測試第五名的成績獲得青年教師素養(yǎng)比賽一等獎，當(dāng)教研員在手機(jī)上通知我成績的時候，我終于松下一口氣，這不僅是一張證書，也是對我兩年小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)歷的最好交代，那一刻我體會到，機(jī)會會眷顧盡心竭力去準(zhǔn)備的人，也是通過這次經(jīng)歷，我看到無數(shù)優(yōu)秀的青年教師的身影，在內(nèi)心扎下要潛心提升自己專業(yè)素養(yǎng)的種子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">轉(zhuǎn)眼間，我回到港中已近半年，身份發(fā)生轉(zhuǎn)變，走在昔日校園里的腳步也與過去不同，多了一份身為師者的責(zé)任重?fù)?dān)。初中三年是我學(xué)生生涯中最美好的時光，這半年也是我作為一名老師專業(yè)成長最快速的時光，所以港中于我，是最親切的搖籃。這半年，我很感謝學(xué)校給我這么多鍛煉提升的機(jī)會，新教師亮相課、重慶教師交流課、莒縣教師交流課、視導(dǎo)磨課、青年教師賽課，在專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指導(dǎo)下，我在聽說課方面初步摸著點門道，也在新學(xué)段的教學(xué)上有了些信心，加上過去的兩年，我剛好教過一輪小學(xué)3-6年級英語，讓我與這批小升初的初一學(xué)生磨合得不錯，也感謝他們陪伴我的專業(yè)成長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在這里，我還見到了一群12年前的自己，我與他們交手、對話，注視他們一天天成長。白天我們的閑談很少，放學(xué)后值日，他們喜歡邊干著手里的活邊和我在嘴上過幾招，他們也常好奇我的學(xué)生時代，當(dāng)我和對數(shù)學(xué)焦慮的她說“再偏文也能學(xué)好數(shù)學(xué)，我最頭疼的數(shù)學(xué)在高考時分?jǐn)?shù)比其他學(xué)科都高”，那個女孩和我說“老師，那我覺著我也能學(xué)好，就算不喜歡，我也要和數(shù)學(xué)死磕到底”；當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的他體測不及格，絕望地和我說“老師，我感覺再怎么努力也改變不了”，我和他講沒有什么不可能，體能不需要很久的時間便可以大有提升，一個月后他完成我們的約定，一千米測試成績提升了一分鐘多，那天體育課測試我剛好在旁陪課，他氣喘吁吁地坐在終點線上，朝我大喊他的喜訊，我知道這份喜悅不是來自那天下午我和他的談話，而是來自這一個月里他每日堅持跑步上學(xué)、他的媽媽每天下樓陪他跑步打卡，而我時不時會看到他媽媽發(fā)的朋友圈、在一個月后收到他認(rèn)認(rèn)真真的長跑打卡記錄，見證了他的小成就。這半年，我是和他們并肩作戰(zhàn)的人，每次考試前我們都有“四科（史地生政）三輪（各科背誦三輪）”打卡，我和他們說，表格上的每個對號，在你的試卷上都能“變現(xiàn)”，班級的總評成績一直在進(jìn)步；每天，我還不厭其煩地和他們計較量化的加分減分，“老師我從食堂回來的路上撿了許多垃圾，你說過舉手之勞可以加0.5分”“老師昨晚U校園打卡成績優(yōu)秀的名單您還沒念我們等著加分呢”“老師上周咱班衛(wèi)生是不是一分也沒扣，值日組長可以加分了嗎”“老師我舉報我同桌上節(jié)課與任課老師頂嘴，他應(yīng)該課下再單獨找老師溝通，應(yīng)該扣分”“老師我看到他好像課間和別的班同學(xué)跨班交流，應(yīng)該扣分”......班里的這些“公約”多達(dá)數(shù)百條，聰明的他們卻能完全記住，踐行得很不錯，班級紀(jì)律一直是任課老師們公認(rèn)的。我有時在想，如果我一直堅持下去，和這群孩子斤斤計較，可能以后一批批學(xué)生長大了，我在這里還是個孩子，與下一批斤斤計較。我的班級管理經(jīng)驗很少，但這半年我意識到，學(xué)生需要一個斤斤計較的老師，這樣的老師是一個公正的裁判，是為班級紀(jì)律保駕護(hù)航的人，在紀(jì)律嚴(yán)明的班級里，學(xué)生感受到的不是手腳束縛，而是：只要我做對的事我便成功，只要我不做錯的事我便能安心學(xué)習(xí)，只要別人做了錯的事一定會有懲罰，我不必操心自己是否會吃虧，也不必?fù)?dān)心我的生存環(huán)境會存在不公平現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">很感恩這半年在這里的專業(yè)成長，我有許多感受想和大家分享，匯總成兩句話：每一天行得穩(wěn)，日后便走得遠(yuǎn)。老師要活在“白天與學(xué)生打交道、夜晚與自己專業(yè)對話、假期去遇見美好生活”的人生模式里，做老師，是幸福的事。以上是我的教育敘事感悟，謝謝大家。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <h3>長長的路，我們一起慢慢的走<br>田鴿<br><br>今年夏天，緣分使然，我回到了我的母?！照崭壑袑W(xué)。帶著熟悉而又期待的心情，我見到了我曾經(jīng)的老師們、我的新同事們、還有我的學(xué)生們。他們遠(yuǎn)比我想象的要矮小，要童真。教授著我最喜愛的語文學(xué)科，日子就這么一天天流淌著。<br>快節(jié)奏的學(xué)習(xí)讓我這個新教師，和這幫新學(xué)生都在極速調(diào)整和適應(yīng)。終于，迎來了大練兵的檢驗時刻——第一次月考。等啊等，成績出來了，我盯著屏幕看了許久。12班13名，我想，一共才16個班啊，是哪里出了問題？我坐在座位上想了許久，從學(xué)生和我個人的角度分析，分題型總結(jié)了“奮起直追”的備考思路，也向同組教師學(xué)習(xí)，努力抓基礎(chǔ)，重落實。<br>第二次月考成績出來了，結(jié)果更是大跌眼鏡，16名，倒數(shù)第一。這個成績是出乎意料，也是意料之中。孩子們知道這個排名后，眼里與我一樣，都是落寞的光。于是那天早讀，我對著他們問：你們甘愿做失敗者嗎？“不愿意！”孩子們邊搖頭邊大聲的說。我看著他們，說到：“我這個人最喜歡的，不是錦上添花，而是雪中送炭。對于強(qiáng)者，我愿意祝福；但對于暫時的弱者，我愿意拉他一把！”我將自己的經(jīng)歷講給他們：曾經(jīng)我也是港中七年級十二班的學(xué)生，但我們的十二班積極向上，成績優(yōu)異。大學(xué)時我陰差陽錯選擇了計算機(jī)專業(yè)，但心中難掩對語文的熱愛，所以自己研究考試，跨越大半個濟(jì)南去考教師資格證；自己搜集教材，跨專業(yè)考研考到了學(xué)科教學(xué)語文專業(yè)；研一摸不清規(guī)則，我是班里為數(shù)不多的沒有得到獎學(xué)金的人，最終研三的我以一等獎學(xué)金畢業(yè)。我曾經(jīng)也是班級里的透明人，但因為我一直都在努力，才會有幸站在這， 成為你們的老師！<br>孩子們聽了我的話，紛紛若有所思。我仿佛賭上一把般看著他們說：“只要你們這個月跟緊我，跟著我走，咱們下次一定能觸底反彈！”<br>漸漸的，課上隨處可見五顏六色的筆記，上交的練習(xí)冊自己訂正了滿滿一頁，跑辦公室咨詢作文多了，拿著自己的加餐練習(xí)來問題的也多了…雖然偶爾也會惹我生氣，但我心里隱隱覺得，這次，總能進(jìn)步了吧？<br>等到出成績那天，我反復(fù)刷新，比查自己的成績還緊張，我只心想：倒數(shù)第二也算進(jìn)步了！終于，成績刷新出來—第六名！<br>我本來往辦公室走，立刻飛奔回十二班，對著孩子們大喊：“我們考了第六名！”一開始，只有幾個孩子聽到了，后來全班都聽到了，就在那一秒，我們所有人都開心的呼喊，孩子們抱著我蹦了起來，在蹦跳的過程中，看著他們一個個真誠的笑臉，我的眼里全都是淚水。也許是因為覺得我不該在學(xué)生面前哭，我轉(zhuǎn)身繼續(xù)走回辦公室，那天，看著走廊外，我覺得晚霞格外美，因為這是我進(jìn)港中以來，讓我最開心的一件事！<br>強(qiáng)者的成功從不令我羨慕，但看著一群小蝸牛慢慢往上爬，終于見到了一點陽光，那一點陽光能讓他們開心很久，我發(fā)自內(nèi)心的覺得感動。<br>這次的講課比賽，我選擇了12班，也許孩子們的表現(xiàn)不夠完美，但我想給他們展現(xiàn)自己的機(jī)會，幫他們一點點地樹立信心。賽課結(jié)束后，問了聽課老師們的意見，我告訴他們：“老師們說，你們上午表現(xiàn)的很好！”孩子們紛紛為自己鼓掌，感嘆：“老師，下次比賽你還帶我們嗎？”<br>我想說：我會！我一定會的！雖然12班的下一次成績未知。但我知道，你們一直在努力，努力是和優(yōu)秀同樣重要的品質(zhì)！<br>孩子們，還記得老師在你們進(jìn)步時獎勵的歌曲：太陽嗎？<br>我也愿意成為你們的太陽，在你們的身旁，不管未來的路有多么遠(yuǎn)，多么難，我陪著你們一起走。</h3> <p class="ql-block">尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好，我是厲彥哲，我的敘事題目是《道阻且長，行則將至》。轉(zhuǎn)眼間，從我告別學(xué)生時代正式進(jìn)入港中成為一名光榮的人民教師已經(jīng)足足有三個多月了，在這三個月期間我也獲得了一個重要的身份，那就是七年級一班班主任。班主任是一個班級的靈魂，既是學(xué)生求知的引路人，又是學(xué)生成長的引導(dǎo)者，一個班級的成功與否很大的程度上取決于這個班級領(lǐng)導(dǎo)者的管理。曾聽我的老師們講過：“沒有當(dāng)班主任的教師生涯，是有缺憾的?！币虼?，在入職初期，我鼓足勇氣在是否擔(dān)任班主任一職選項中，鄭重地填寫了“是”。但是，作為一個剛剛從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男“?，教學(xué)技能尚未習(xí)得，教學(xué)能力也并不突出，在得知自己真正要成為班主任時心中未免生出一絲膽怯，怕自己帶不好班級辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任，怕耽誤了孩子們的前程，怕到最后教學(xué)和班級管理一團(tuán)亂麻。好在，這種想法持續(xù)的時間很短暫，我認(rèn)識到這是一個鍛煉和提升自己的寶貴機(jī)會，也是一份沉甸甸的責(zé)任，我應(yīng)當(dāng)竭盡全力努力將這份工作做到最好。一、享受被需要的感覺從入學(xué)軍訓(xùn)開始，當(dāng)我邁進(jìn)307教室的那一刻，當(dāng)53雙渴望的眼睛齊刷刷望向你時，我就暗暗下定決心：要讓他們永遠(yuǎn)對未來充滿信心，要讓他們在我有限的任教時間里實現(xiàn)自己的目標(biāo)。孩子們的可愛舉動，哪怕是一句幼稚的話，我都會覺得心中充滿了溫暖。當(dāng)我焦慮有壓力的時候，我就會走進(jìn)班級，看到他們天真的笑臉，會瞬間覺得充滿希望。這三個月在摸索中前進(jìn)，有不被理解的辛酸，也有疲憊時的無力感，但我也收獲了很多喜悅，逐漸適應(yīng)了班主任這份工作，開始享受被學(xué)生需要的感覺，真正體驗到了教師這份職業(yè)的幸福感。二、每個人都有閃光點我們班有位男生叫做小H，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，特別是上課時不專心，學(xué)習(xí)成績也不太理想。但我發(fā)現(xiàn)他是班上的熱心腸，非常關(guān)心班級體，會和老師分享班上所發(fā)生的故事，為班主任進(jìn)行班級管理提供了很多真實的信息。因此，我安排他在班級里擔(dān)任值日班長和勞動委員。擔(dān)任班干部期間，這個孩子任勞任怨，工作認(rèn)真踏實，多次被評為優(yōu)秀班干部。換個角度想一想，雖然他的學(xué)習(xí)成績總是拖班級的后腿，可正是有了他這樣的孩子班級才更像個集體。作為老師、班主任評價一個學(xué)生，不能僅僅從一個方面給學(xué)生做出評價，應(yīng)該從多方面、多維度地引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。三、表揚的魅力我們班還有個男生叫小Q，剛剛?cè)雽W(xué)就有小學(xué)和他一個班的學(xué)生家長提醒我這個孩子可能存在暴力傾向，存在罵人，給別人起外號，甚至打架等問題。經(jīng)過我的觀察，發(fā)現(xiàn)這個孩子確實存在以上問題，每天不是任課老師就是學(xué)生向我告狀。更為嚴(yán)重的是，他無視學(xué)校的禁令，擅自將蘿卜刀，電話手表，甚至管制刀具帶到教室。剛開始，由于工作經(jīng)驗欠缺，只要這個孩子出現(xiàn)了違規(guī)現(xiàn)象會立馬對他的行為進(jìn)行嚴(yán)厲批評，可是批評在這個孩子身上仿佛一點作用都沒有，仿佛是塊“不可雕的朽木”，對他充滿了失望。但是，考慮到自己是這個班級的班主任，好學(xué)生需要我們的幫助，有問題的落后學(xué)生更需要我們的幫助，不能有一點困難就退縮，我必須面對現(xiàn)實!再差的學(xué)生也有好的一面。為了有針對性地做工作，我決定先找到他的閃光點，我發(fā)現(xiàn)這個孩子非常熱愛勞動，會經(jīng)常額外主動承擔(dān)值日生的工作，于是我抓住機(jī)會在全班學(xué)生的面前表揚他，并教育他說：“你其實是個好孩子，在勞動這方面表現(xiàn)得非常棒，而且我相信在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面你能夠更加優(yōu)秀。老師都沒有放棄你，你為什么要放棄自己呢？”。功夫不負(fù)有心人，這個孩子雖然還時不時犯錯，但頻率較以前已大幅降低。如今，他已經(jīng)在班級里擔(dān)任紀(jì)律委員和值日組長，能夠真正以班級的一份子融入到班級中。每一個孩子都是這世上第一無二的存在。作為老師，除了在學(xué)習(xí)上正確引導(dǎo)孩子們，更應(yīng)該鼓勵與支持孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，發(fā)揚自己的長處，做更好的自己。這三個月里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩的悉心幫助下，我明白了作為一名班主任，尤其是想成為一名優(yōu)秀班主任實屬不易，需要付出比常人更多的時間和精力來應(yīng)對瑣碎的事務(wù)。班主任的工作雖然是平凡的，但平凡中往往孕育著偉大！而我作為一名青年教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)必將用自己的激情引領(lǐng)孩子健康向上成長。最后，借用習(xí)總書記的一句話：“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期?！痹?024年的開始之際，祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意！</p> <h3>用心成長 一路生花<br>作為一名青年教師，參加工作的兩個多月以來，我主要以學(xué)習(xí)為主，努力成為一名主動學(xué)習(xí)者，做一名學(xué)習(xí)型教師，貫徹素質(zhì)教育，倡導(dǎo)新課標(biāo)理念，努力使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合現(xiàn)代教育理念的教育者。由于自己剛走上工作崗位，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，教育學(xué)生的藝術(shù)有待提高，有幸在地理組教師的指引和幫助下，讓我少走了很多彎路，讓我更有信心的面對學(xué)習(xí)和教學(xué)。<br>剛步入工作崗位，在王書記的指示下，我積極聽課，向老教師學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)能力，向前輩們?nèi)〗?jīng)，通過聽課、交談等方式學(xué)習(xí)老教師的長處，彌補(bǔ)自己的不足，向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，提高自己把控課堂的能力。在聽課之余，我深入思考，精心備課，入職一周后，在師傅的指導(dǎo)下，我第一次站上講臺，講了我的第一節(jié)課。這一節(jié)課我比較生澀，師傅幫我點評的時候一針見血的指出我存在的問題，并提出了建議。之后，我還是繼續(xù)聽課，并結(jié)合師傅的建議，認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，改進(jìn)課程設(shè)計，學(xué)習(xí)前輩的優(yōu)點，確認(rèn)自己的教學(xué)思路。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和打磨，我于11月17日，迎來了我第一節(jié)公開課。王書記和地理組的老師們一起聽了我的課，課后點評時，王書記和各位老師向我提出了許多實用性的建議，并且給我了極大的鼓勵。帶著王書記和老師們的建議和鼓勵，我正式開始上課了。<br>正式開始上課后，我認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，努力備好每一節(jié)課，我們常說，給學(xué)生一杯水的時候，老師要有一桶水。時代在不斷發(fā)展，知識也在不斷變化。為了讓我的那桶水不被淘汰，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，設(shè)置學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。<br>但是，在提高自己教學(xué)能力的同時，我忽略了自身表達(dá)方面的鍛煉。12月27日，我參加了我校青年教師講課比賽，各位評委也提出了相應(yīng)的建議，其中最重要的一項，也是被我忽略的一項，就是我在表達(dá)方面的問題，與學(xué)生沒有交流感，建議我在語言方面要好好打磨，這也讓我意識到，上好一節(jié)課，不僅要精心的設(shè)計教學(xué)過程，還要注意自己的基本功。<br>所以，在工作之余，我還注重練就自己扎實的基本功?！颁摴P字、粉筆字、普通話”是教師的基本功，因此，我會持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。提升普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度，做到吐字清晰、抑揚頓挫、生動活潑，吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的聽課效率。<br>在12月份月考成績出來以后，我對授課班級的成績進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問題在于知識點記憶的不牢固，上課講過的問題沒有完全理解等方面。所以，我試著每天記錄教學(xué)過程，增加與學(xué)生的交流，為自己，也幫學(xué)生找出不足，有則改正無則加勉。<br>同時在與班主任老師的交流過程中，我學(xué)習(xí)到了很多與學(xué)生相處的方法，如何引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，對于學(xué)生要多表揚，要善于觀察每個學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc學(xué)生交流溝通。<br>為了讓自己更好、更快的成長，我給自己定了以下目標(biāo)來激動自己：<br>1在教育教學(xué)思想上，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)。<br>2.業(yè)務(wù)技能方面，繼續(xù)夯實基本功，爭取早日使自己的教學(xué)能力達(dá)到一個新水平<br>3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在深入研究新課標(biāo)和教材之外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。<br>4.繼續(xù)堅持進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)反思，不斷完善自己。<br>這兩個半月的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，無論是在與學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排等方面，都有了很大的進(jìn)步。在以后的實踐中，我會繼續(xù)努力，用真誠的愛，真誠的心，個性化的課堂教學(xué)風(fēng)格來吸引學(xué)生。作為一名青年教師，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，我將帶著各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩的關(guān)愛與包容，在教育這條路上堅定不移地走下去。</h3>