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超越與實(shí)現(xiàn)——2023我的班主任工作年終盤點(diǎn)

華麗

<p class="ql-block">【轉(zhuǎn)自陳默老師】“00后比任何一代人都要進(jìn)步，他們已經(jīng)進(jìn)階到馬斯洛心理需求的最高階段——為了自我實(shí)現(xiàn)而奮斗?！?lt;/p> <p class="ql-block">　　2023年底，我接手原初一9班、現(xiàn)初二9班班主任（線下）工作剛滿一年，這一年帶給我的充實(shí)和感動(dòng)時(shí)常在胸中涌動(dòng)，以至于我必須得寫點(diǎn)東西才能疏解這過于飽滿的情緒能量。</p> <p class="ql-block">　　2021級(jí)9班在入學(xué)初中的前一年半都是王瑪玲老師做班主任的，2022年11月開始由我接手工作。在那段居家和線下交替上課的日子，我和同學(xué)們只能算是“網(wǎng)友”吧。直到2023年2月，我們才正式開始線下教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 在接手班主任工作前，我對(duì)9班的認(rèn)知僅限于學(xué)生人數(shù)多（47人），成績(jī)好，行規(guī)好，活動(dòng)好，是全年級(jí)的示范班。接手之后，我對(duì)9班有了更豐富、更全面的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block">關(guān)于學(xué)習(xí):</p><p class="ql-block"> 9班作為典型的“搖二代”，父母對(duì)孩子的學(xué)業(yè)是比較關(guān)注的，也在他們小的時(shí)候打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)、世界觀的逐步形成，孩子們?cè)趯W(xué)業(yè)上的表現(xiàn)開始向本文開頭陳默老師所說的那段話靠攏:“他們已經(jīng)進(jìn)階到馬斯洛心理需求的最高階段——為了自我實(shí)現(xiàn)而奮斗?！彼麄冋J(rèn)同學(xué)業(yè)比較功利的一面，但也遵從自己的內(nèi)心追求。他們有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)應(yīng)試教育的叛逆，但更多時(shí)候都在為追求真理、追求自我實(shí)現(xiàn)而努力。</p><p class="ql-block"> 他們積極參加社團(tuán)活動(dòng)，在藝術(shù)領(lǐng)域頗有造詣，在體育賽場(chǎng)縱橫馳騁，在科技方面更是一馬當(dāng)先。記得去年年底我統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)記錄時(shí)，區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)居然有六十多個(gè)，讓人暗暗咋舌。</p><p class="ql-block"> 他們關(guān)注社會(huì)生活，極具人文情懷，熱衷社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在“詩歌單行道”、“最熟悉的陌生人”、“A—Z社區(qū)工坊”、“社會(huì)創(chuàng)新與設(shè)計(jì)思維”等實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出眾。記得在一次匯報(bào)展示課上，同濟(jì)大學(xué)老師評(píng)價(jià)說:“我?guī)У谋究飘厴I(yè)生水平也就是你們這樣了…”</p> <p class="ql-block">　　他們才華橫溢，在自己熱愛的領(lǐng)域生根發(fā)芽。寫作、朗誦、演講、聲樂、民樂、管樂、舞蹈、繪畫、科技各類比賽、演出、展示等活動(dòng)都有他們活躍的身影。其中蔣晨寅同學(xué)親自運(yùn)營(yíng)的個(gè)人公眾號(hào)最是讓我驚訝，他發(fā)表的三篇數(shù)學(xué)科普小說《π盡之日》、《從實(shí)到復(fù)》、《那片正弦?！帆@得其他數(shù)學(xué)公眾號(hào)大V的轉(zhuǎn)載。</p><p class="ql-block"> 我常常會(huì)想，我這個(gè)老師到底還有沒有比他們強(qiáng)的地方？其他方面不談了，就數(shù)學(xué)而言，對(duì)學(xué)科的整體理解我比不上蔣晨寅，我一向引以為傲的做題速度快要被他們比下去了，我遇到的教學(xué)問題只要在課堂上提出來，就會(huì)得到同學(xué)們的積極回應(yīng)，比如“同一半徑做弧”與“同圓半徑相等”的區(qū)別、比如互逆命題在符號(hào)語言表達(dá)上如何體現(xiàn)整體互逆的問題，比如直角三角形斜邊最大定理存在的必要性問題……只要我提出來，他們就會(huì)積極討論，很多問題迎刃而解。我充分體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的意義，有了問題總是喜歡去請(qǐng)教他們。</p> <p class="ql-block">　　對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的追求當(dāng)然還是重要的，絕大多數(shù)同學(xué)都刻苦、認(rèn)真，但也有個(gè)別孩子需要師長(zhǎng)“盯、關(guān)、跟”。有時(shí)我會(huì)接到家長(zhǎng)的求助，其實(shí)我作為任課老師當(dāng)然也和家長(zhǎng)一樣，希望孩子們學(xué)業(yè)成績(jī)要更加出色一些，但又深深共情他們的追求和向往——盡管這些東西可能和家長(zhǎng)的價(jià)值取向不一致。我總覺得也許孩子們遵循自己的方向奔跑未必會(huì)出亂子，未來世界應(yīng)該會(huì)更加多元和包容。</p><p class="ql-block"> 2023年，孩子們?cè)谧约簾釔鄣念I(lǐng)域追尋、奔跑，超越了自己，也實(shí)現(xiàn)著自我的價(jià)值。作為師長(zhǎng)，或許我們應(yīng)該減少焦慮和控制，陪伴他們，幫助他們，在孩子感到迷茫的時(shí)候，甚至可以考慮短時(shí)間縱容他們，等他們收拾一下心情再出發(fā)，我們班沒有徹底躺倒和堅(jiān)決擺爛的孩子。</p> <p class="ql-block">關(guān)于行規(guī):</p><p class="ql-block"> 在我的管理下，9班孩子行為規(guī)范水平雖然還不錯(cuò)，但跟王瑪玲老師做班主任時(shí)還是有些差距的?？赡苁浅霈F(xiàn)了“中二”現(xiàn)象，也可能是我在管理的時(shí)候不夠堅(jiān)定……好在他們收放自如，關(guān)鍵時(shí)刻從不掉鏈子，從來沒有讓我難堪過。事實(shí)上，他們活潑、聰明、精力充沛、思維活躍，這樣的孩子在遵守紀(jì)律方面可能會(huì)存在問題（關(guān)鍵時(shí)刻當(dāng)然沒問題，他們絕對(duì)是拎得清的）。因此在他們出了小問題的時(shí)候，我常常會(huì)不忍心責(zé)罰他們，我喜歡看到他們無憂無慮的笑臉，我情愿采取一個(gè)折中的方案:總是守在教室里。有我在現(xiàn)場(chǎng)看著，他們不至于出大問題，但是這樣一來，又無法實(shí)現(xiàn)“老師在與不在都一樣”的行規(guī)高標(biāo)準(zhǔn)。好吧，世事向來是兩難的，且行且看吧。</p> <p class="ql-block">關(guān)于德育:</p><p class="ql-block"> 我一向堅(jiān)持德育比智育更為重要。我希望孩子們能和諧、融洽地在一起學(xué)習(xí)、生活。因此我對(duì)學(xué)生提出要求，底線是“在保全自己的同時(shí)，不給別人帶來麻煩和傷害”。最高目標(biāo)是“在自己幸福生活的同時(shí)，能為身邊的人（乃至全社會(huì)的人）創(chuàng)造幸?！?。只要能守住底線，你可以是人見人愛的好伙伴，也可以是特立獨(dú)行的怪味豆，我希望每個(gè)<span style="font-size: 18px;">孩子都能自在、愉快。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 記得在居家網(wǎng)課的時(shí)候，上完一整天的課后，我會(huì)組織孩子們做一些話題交流。我們?cè)汀耙驗(yàn)榇缺?，所以懂得”、“媽媽的生娃（我）?jīng)歷”等話題進(jìn)行交流探討。每次班級(jí)發(fā)生了一些不同尋常的事，我愿意花時(shí)間跟孩子們研討事件中折射出來的問題。同學(xué)之間發(fā)生矛盾的時(shí)候，我總是耐心傾聽他們的心聲，引導(dǎo)他們換位思考。</span></p> <p class="ql-block">　　我尊重每個(gè)孩子的獨(dú)立意志，反對(duì)道德綁架，在矛盾難以調(diào)和的時(shí)候，我會(huì)說:“你們可以不喜歡對(duì)方，可以不愿意做朋友，但要維持好學(xué)習(xí)、生活的秩序，做到和平共處?！蔽蚁嘈疟蛔鹬氐暮⒆硬拍軐W(xué)會(huì)互相尊重，才能融入集體、維護(hù)集體的和諧。而當(dāng)孩子們被“允許”不做朋友的時(shí)候，他們反而能冰釋前謙，用理智超越?jīng)_動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 也正是因?yàn)橐鹬厮麄兊莫?dú)立意志，我也在不斷地超越自己。我不斷反思自己的教育得失，怎樣抓住并發(fā)揮每一個(gè)教育的契機(jī)，怎樣更好地家校配合為孩子們的人生發(fā)展助力……我希望能在我有限的能力之下更好地守護(hù)好47個(gè)孩子。</p> <p class="ql-block">　　在2023年最后一個(gè)上學(xué)日，我宣布放學(xué)后，同學(xué)們開始呼朋引伴拍照留念。我有點(diǎn)想問他們能不能跟他們一起拍一張，可一想到剛剛班會(huì)課我還批評(píng)過他們就有點(diǎn)猶豫，戀戀不舍地回到辦公室。誰知半小時(shí)后，他們來叫我了，我們一起在教室里留下2023最后的影像?？赡苁悄挲g因素，已過不惑正在奔五的我，并不會(huì)過分在意年份的流轉(zhuǎn)，2024不過就是又一個(gè)平凡的新年?？墒窃谑畮讱q的娃娃眼里，新的一年或許有更深的成長(zhǎng)的意義。看著他們興高采烈的樣子，我忽然就對(duì)2023有了留戀，對(duì)2024生出了不同以往的期待——<span style="color: rgb(237, 35, 8);">這也許就是做老師的樂趣，孩子們會(huì)激發(fā)你對(duì)生活的熱情，會(huì)引發(fā)你對(duì)未來的希望和期待，會(huì)教會(huì)你始終用純真的態(tài)度去做人做事。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">2024，我們攜手并肩地走來了！</b></p>