【靖邊六小】娟娟書香益終生！園丁 <p class="ql-block"> 高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。明代于謙說:“ 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵?！?都說“良師興教”，作為老師，我們更應(yīng)該與書交朋友，在讀書中汲取營養(yǎng)，提升自我，以身作則，以此來影響孩子們，讓孩子們愛上閱讀。</p> <p class="ql-block"> 書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，打造書香校園建設(shè)，拓寬我校教師的知識面，通過開展讀書活動，激發(fā)教師讀書的興趣，讓每一位老師愛讀書、讀好書、善讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動陶治情操，獲取真知，樹立遠(yuǎn)大理想。我校黨支部、教研室特制定活動方案。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，校長助理李建陽為道法、科學(xué)、信息組讀書分享活動致辭，他鼓勵老師們培養(yǎng)“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習(xí)慣。希望老師們能夠在閱讀的過程中，陶冶情操，獲得真知，努力爭做“四有好老師”。隨后，主持人郭建麗為分享會正式拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 道法、科學(xué)、計算機(jī)三科讀書分享李建陽校長致辭。</p> <p class="ql-block"> 道法、科學(xué)、信息組讀書分享抽簽順序名單。</p> <p class="ql-block"> 《正面管教》給我很好的指導(dǎo)。在教育孩子方面，有很多教育方法，而本書所講的我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我學(xué)得正面管教就是兩個核心詞，那就是“和善”和“堅定”，它是一種既不嚴(yán)厲，也不嬌縱的教育方法。</p><p class="ql-block"> ————徐萬莉</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀完《正面管數(shù)》后，相信大家都有很多值得分享東西，這是本非常實用的教育書。</p><p class="ql-block"> 《正面管教》給我很好的指導(dǎo)。在教育孩子方面，有很多教育方法，而本書所講的內(nèi)容我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我覺得正面管教就是兩個核心詞，那就是“和善”和“堅定”它是一種既不嚴(yán)厲，也不嬌縱的教育方法。</p> <p class="ql-block"> 《推開幸福教育之門》是一本深刻又細(xì)膩的關(guān)于幸福教育的書，可以說是一本教人如何實現(xiàn)自我幸福的寶典。 </p><p class="ql-block"> 書中提到，幸福教育的核心是培養(yǎng)孩子的“自我控制”。其實幸福對于每個人來說，是自己來衡量的，只要自己感覺幸福就好。</p><p class="ql-block"> 年年春草綠，年年草不同。如果孩子們是幸福的，那他們的老師應(yīng)該是最幸福的。</p><p class="ql-block"> ————趙麗茹</p> <p class="ql-block"> 《教師閱讀地圖》不同于以往讀過的任何書籍。它不僅是一張簡單的地圖，更像是一本富有智慧的指南。在閱讀過程中，我深感知性閱讀的重要性。知性閱讀不僅是獲取知識，更是對知識的思考與整合。</p><p class="ql-block"> 總之，《教師閱讀地圖》為我打開了一個全新的閱讀世界。我相信只要我們用心去讀、用心去做、我們都會成為學(xué)生成長道路上的引路人。</p><p class="ql-block"> ————顧興芳</p> <p class="ql-block"> 讀了《正面管教》我學(xué)會了做好榜樣，學(xué)會改變自己:</p><p class="ql-block">一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。</p><p class="ql-block">一輩于做班主任，一輩子學(xué)做班主任。一輩子做家長，一輩子學(xué)做家長。</p><p class="ql-block">學(xué)做一名合格的老師，學(xué)做一名智慧的老師。 </p><p class="ql-block"> 總之，這本書給了我很多啟示，讓我明白，接受教育的方式就是不斷的學(xué)習(xí)與思考。并且在實際的教學(xué)中慢慢感受與改變，才能真正找到屬于自己的，適合自己的教育教學(xué)法。改變不了別人，只能改變自己，您就是幸福的！</p><p class="ql-block"> ————劉麗紅</p> <p class="ql-block"> 《教師閱讀地圖》這本書是今年教師節(jié)校長發(fā)給我們每一位教師的?！伴喿x地圖”四字吸引了我?？磿彩呛苄枰?，毅力的，因為電腦、電視和手機(jī)總會誘惑著我，讓我去青瞇它們、現(xiàn)在的我也很想有一種入情入境的閱讀狀態(tài)。但很難達(dá)到這樣的境界，所以強(qiáng)迫著自己看?？粗粗?，有點味道了。 </p><p class="ql-block"> ————馬蓮梅</p> <p class="ql-block"> 《新教育》書中有這樣一段話：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成績是不一樣的?！边@段話給了我警示和啟迪。年輕的我應(yīng)該好好把握每一天，思考一天中教學(xué)的得與失，做一個實實在在地教書人。</p><p class="ql-block"> ————李曉艷</p> <p class="ql-block"> 讀過《新教育》后，讓我明白了一個道理，那就是教育不僅僅是學(xué)生成長與進(jìn)步的過程、更應(yīng)該包含教師的成長與進(jìn)步。缺少任何一個都不能算是一種完整的教育。作為一名教師，我們各個方面的能力都應(yīng)該得到提升，那就從閱讀開始吧！</p><p class="ql-block"> ————王玲</p> <p class="ql-block"> 《正面管教》不以任何責(zé)難、羞辱、或痛苦作為激勵手段，它以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，把和善與堅定融合為一體，并以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項人生技能。</p><p class="ql-block"> ————郭佳</p> <p class="ql-block"> 《正面管教》是一種既不嚴(yán)厲也不嬌縱的方法，它以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，把和善與堅定融為一體。以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項技能。我們教育工作者也應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)才能應(yīng)時而變，跟上時代的步伐。</p><p class="ql-block"> ————徐萬莉</p> <p class="ql-block"> 讀了《正面管教》我收獲了五大原則:</p><p class="ql-block"> 一、和善與堅定并行。</p><p class="ql-block"> 二、幫肋孩子發(fā)展出歸屬感和價值感。</p><p class="ql-block"> 三、發(fā)展孩子有價值的社交和生話技能，培養(yǎng)良好品格。</p><p class="ql-block"> 四、是否長期有效。</p><p class="ql-block"> 五、邀請孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力。 </p><p class="ql-block"> 我相信，只要堅持以上五點原則，我們的教育一定會越來越好。</p><p class="ql-block"> ————梁國瑞</p> <p class="ql-block"> 讀了《致教師》一書，我感受到閱讀首要就是向書本學(xué)習(xí)，世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。實踐是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，閱讀，絕不僅是幫助我們獲得知識，獲得教育的智慧，更重要的是幫助我們擁有寧靜的心態(tài)，儒雅的姿態(tài)，積極的狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 我們每天應(yīng)該把自己的課堂記錄下來，把我們和學(xué)生交往的故事記下來，把自己上課、讀書心得等點滴記錄下來。</p><p class="ql-block"> 寫作不僅充實我們的教育生活，而且?guī)椭覀兎词∩?，從而?chuàng)造更有價值和意義的人生。</p><p class="ql-block"> 一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人。創(chuàng)新，在一定意義上就是走自己的道路，形成自己的風(fēng)格。就是創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟。</p><p class="ql-block"> 讀了《致教師》這本教育寶典，我會不斷學(xué)習(xí)，讓我的教育之路灑滿陽光，讓我的教育之路一路芬芳！</p><p class="ql-block"> 最后，劉冬梅老師寫了一首詩《致教師》作結(jié)，把它送給自己，也送給各位同仁，讓大家一起共勉！</p><p class="ql-block"> 致教師</p><p class="ql-block">曾是杏壇坐下客，負(fù)篋曳屣度青春。</p><p class="ql-block">瀟瀟風(fēng)雨無邊下，更憶無言桃李人。</p><p class="ql-block"> ————劉冬梅</p> <p class="ql-block"> 《教師閱讀地圖》以豐富的案例和實用的方法、引導(dǎo)我們認(rèn)識閱讀對教師專業(yè)成長的重要性，書中不僅介紹了各類教育經(jīng)典和教育思想還提供了一些獨(dú)特的閱讀方法，幫肋我們將理論知識與實踐結(jié)合起來，提升教學(xué)能力。</p><p class="ql-block"> ————羅海燕</p> <p class="ql-block"> 讀了朱永新老師的《新教育》就多一份尊重。踐行教書育人的使命，學(xué)生內(nèi)心那顆愛的種子便會在教師的精心呵護(hù)之下生根、發(fā)芽。我們要澆灌愛的玉露。蘇霍姆林斯基說過，要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。平日里老師要給予學(xué)生適度的關(guān)愛，照顧，讓他們感受到自己是受到重視的，那么，孩子才能親其師信其道。以真誠對待學(xué)生，必將收獲碩果。 </p><p class="ql-block"> ————郭建麗</p> <p class="ql-block"> 《推開幸福教育之門》這本書給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，讓我深刻地認(rèn)識到了幸福教育的重要性，對于提升我們的幸福感和心理健康有很大的幫助，是一本不可多得的寶貴財富。我從中獲得更多寶貴的知識，運(yùn)用到日常生活中，實現(xiàn)教育的目標(biāo)，讓孩子們擁有更加幸福的童年。 </p><p class="ql-block"> ———— 何智慧</p> <p class="ql-block"> 讀了《正面管教》我感觸最深，已經(jīng)受益的就是作者提出的“和善而堅定”，以“贏得孩子”。 我們要做的不是贏了孩4子，而是“贏得”孩了，得到似孩子心甘情愿的配合。這一點，在我們學(xué)科教學(xué)中也深有體會。 </p><p class="ql-block"> ————陳國艷</p> <p class="ql-block"> 讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受，這學(xué)期我讀了美國教育學(xué)博士簡·尼爾森的《正面管教》。這是一本讓孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作。書中強(qiáng)調(diào):“正面管教是一種既不懲罰也不驕縱的管教孩子的方法。”書中主要介紹了如何運(yùn)用正面管教的方法培養(yǎng)孩子自律，責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，書中用了非常多的案例來告訴我們?nèi)绾斡行У嘏c孩子進(jìn)行溝通，以及為什么這樣做背后深層的原因。 </p><p class="ql-block"> ————王彩艷</p> <p class="ql-block"> 共建書香校園，同享讀書之樂。此次讀書分享活動，進(jìn)一步點燃了我組教師讀書的熱情，堅定了立德樹人的信念。日漸長，風(fēng)正暖，在每一個氤氳著濃濃書香的日子里，希望大家都能愛讀書、善讀書、讀好書，享受讀書的樂趣，做一個快樂的讀者。我們的生活將因為閱讀而精彩，我們的校園將充滿書香而更美麗！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：劉冬梅</p><p class="ql-block">編輯：劉冬梅</p><p class="ql-block">初審：馬蓮梅 </p><p class="ql-block">終審：王 婧</p> 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