思維導(dǎo)圖促實(shí)效，優(yōu)秀設(shè)計(jì)展風(fēng)采！

遷安初中數(shù)學(xué)研修團(tuán)隊(duì)

為了提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，落實(shí)《新課標(biāo)》推進(jìn)單元整體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。積極響應(yīng)“雙減”政策，落實(shí)學(xué)?！芭囵B(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)”的指導(dǎo)精神，推動(dòng)思維導(dǎo)圖走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新數(shù)學(xué)作業(yè)形式，幫助學(xué)生減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，楊店子中學(xué)八年級(jí)學(xué)生舉行“數(shù)學(xué)思維可視化”思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽。 組織階段 　　本次活動(dòng)以年級(jí)組為單位，要求每個(gè)參賽同學(xué)通過(guò)繪畫的形式梳理所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，畫出思維導(dǎo)圖，從而匯集課本重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。 活動(dòng)主題:“數(shù)學(xué)思維可視化” 參賽對(duì)象:八年級(jí)全體學(xué)生 比賽內(nèi)容:圍繞所學(xué)教材第十二章或十三章內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì) 比賽形式：數(shù)學(xué)老師以班級(jí)為單位擇優(yōu)推薦 獎(jiǎng)勵(lì)辦法：評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。 實(shí)施階段 八年級(jí)各位數(shù)學(xué)教師精心布置，認(rèn)真指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)班內(nèi)評(píng)選，挑選出各班最具代表性的優(yōu)秀設(shè)計(jì)參與評(píng)選和展覽，本次設(shè)計(jì)共提交出50份作品。 評(píng)選階段 　　本次活動(dòng)邀請(qǐng)孔佳萌、雷紫妍、王明漢老師擔(dān)任評(píng)委，經(jīng)過(guò)三位評(píng)委老師的認(rèn)真研讀與評(píng)選賦分，本次共評(píng)選出一等獎(jiǎng)五名，二等獎(jiǎng)七名，三等獎(jiǎng)13名，優(yōu)秀獎(jiǎng)五名。 展示階段 一等獎(jiǎng) 優(yōu)秀思維導(dǎo)圖展示了學(xué)生工整、流暢的書寫基本功，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和獨(dú)特的創(chuàng)造力。 二等獎(jiǎng) 優(yōu)秀思維導(dǎo)圖的展示，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的優(yōu)化，有力促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作快速發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體認(rèn)知。 三等獎(jiǎng) 　　這次思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)展示活動(dòng)不僅展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更助力學(xué)生在“雙減”政策下快樂(lè)成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)、提質(zhì)、增效的目標(biāo)。 優(yōu)秀獎(jiǎng) 通過(guò)這次思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，為優(yōu)秀設(shè)計(jì)亮風(fēng)采鋪就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。思維導(dǎo)圖促實(shí)效，優(yōu)秀思維設(shè)計(jì)真正展現(xiàn)了學(xué)生的才華和努力。