<p class="ql-block">《啟迪心智的醫(yī)療課堂》如剛感悟之“大愛情懷”</p><p class="ql-block">人類是唯一有情懷的動物。家里養(yǎng)的寵物狗生了小寶寶，當斷奶后，在食物面前，狗媽媽是斷然不允許小狗隨意自處的，那一聲低沉而威嚴的“呼呼”聲，是宣示主權，告誡小狗不可以越界。</p><p class="ql-block">小孩子們最喜愛的人多數(shù)是慈祥的老祖母，因為老祖母的寬容和包容，讓孩子們可以輕易實現(xiàn)自己的心愿而不受責備。</p><p class="ql-block">小孩子感受到的就是情懷，在這樣溫暖的情懷中，小孩子的自然天性得以保全，人格健全，具有正常的性格情態(tài)，健康的成長。</p><p class="ql-block">2023年末行文，提到情懷主題，是緣于聽了一年蒙醫(yī)心身互動療法課堂生發(fā)出來的隨想。</p><p class="ql-block">2023年12月23日，阿吉泰蒙醫(yī)心身互動療法課堂在海南舉行了一年中最后一期現(xiàn)場大課。納老師帶領蒙醫(yī)心身互動療法團隊在這一年共舉辦127場現(xiàn)場大課，超額完成預訂任務。</p><p class="ql-block">隨著人流漸漸散去，留給學友們心頭深刻記憶的，是一年來蒙醫(yī)心身互動療法課堂溫暖的情懷。不論是每一位分享匯報者在敘述故事中展現(xiàn)的親情友情和愛情，還是納老師每次三個小時端坐在分享匯報者的旁邊，用深情的目光注視每一位分享匯報者，頻頻遞上的擦淚紙巾，還有不時抬手輕撫悲傷者的肩背……這位大醫(yī)生給予人們的溫暖情懷，都令人感動。常常有臺上和臺下人群那種激情的互動，將蒙醫(yī)心身互動療法課堂推向高潮。</p><p class="ql-block">這就是蒙醫(yī)心身互動療法的過程，全場在共情之中，量子糾纏，激發(fā)潛意識，人們的身體得到了療愈。</p><p class="ql-block">人們常常用“大愛”來闡釋人與人之間的一種美好關系。我理解的所謂大愛，并非單純是給予錢財幫助，也不是一種遙遙無期的承諾。當中國社會經(jīng)歷改革開放取得巨大成就后，人們的物質(zhì)需求得到基本滿足之后，精神層面的需求自然而然開始顯露，這就是對愛的呼喚，這就是對情懷的訴求。</p><p class="ql-block">生活中常常見到有情懷的人，令人仰慕。那樣的人有一顆菩薩心腸，有成全人的意識，甚至會淡然的揮灑溫暖，卻從不示人。</p><p class="ql-block">這是真正的情懷，這是做人最高境界的情懷。修煉如此情懷，我以為需要從做人的根子上甘愿做這樣的人。這樣的人受到人們普遍尊重，能夠令周圍人群覺得社會美好，人生值得留戀。</p><p class="ql-block">保有溫暖情懷，文化的沉淀是重要的因素，因為先進文明的文化會指引人活著的意義，這種指導思想的修煉能令人把這份情懷深入骨髓。</p><p class="ql-block">各行各業(yè)要做到真正的成功，毫無疑問是需要具備情懷的。當今時代的醫(yī)患關系緊張，我以為除開一些其他因素，跟醫(yī)務人員的情懷缺位有直接關系。醫(yī)者仁心四個字里頭，仁者情懷也。如果是真心為了患者，就不會是簡單的把患者當成流水線上的一個物件。如何和藹可親的面對患者，如何設身處地為患者解答問題，如何盡心盡責的關注患者的整個治療過程，是行醫(yī)者應該具備的情懷。</p><p class="ql-block">我熟悉的國際蒙醫(yī)院心身醫(yī)學科白香輝醫(yī)生就是一位具有醫(yī)者情懷的人。白醫(yī)生接診過的一位患者，按醫(yī)囑是應該經(jīng)常過來與她對話交流的，可是患者很久都沒有過來，白醫(yī)生就幾次電話過去，提示注意事項，安頓她應該怎么做。</p><p class="ql-block">這件事是那位患者跟我說的，我才能夠知道。我想這很難能可貴，現(xiàn)在大醫(yī)院的醫(yī)生工作時間都很忙碌，但是白醫(yī)生在忙碌中不忘記她接診過的患者，緊張的工作中依然惦記著患者，這就超出了她的工作時間，甚至是超出了她的工作范圍。</p><p class="ql-block">發(fā)自內(nèi)心并且一以貫之的保有情懷，這既是工作狀態(tài)，我以為更是做人的本質(zhì)特征。發(fā)端于國際蒙醫(yī)院的蒙醫(yī)心身互動療法的許多醫(yī)生們，多年以來用他們的大愛情懷溫暖著廣大學友，其中感人事例太多了，不能一一述說。</p><p class="ql-block">我認為，真正理解并且做到有情懷，是比較難的。如果只是應對此一時彼一時的情景和問題，一般人裝一裝情懷是容易的，但是骨子里的情懷與表面上的情懷完全不同。真正符合人性與人文精神的情懷，是包容和理解，是寬以待人，是不揭人短，給弱者留面子，對強者不卑不亢。這需要具有探究精神，需要耐心傾聽，需要擔待精神……如果是為了事業(yè)長久發(fā)展，則這種情懷是成功的關鍵，不可須臾偏頗。</p><p class="ql-block">蒙醫(yī)心身互動療法積二十多年以來的成長壯大經(jīng)歷，博得社會良好口碑，就是緊緊抓住了“大愛情懷”這個關鍵。人們愛戴納老師的原因，也是基于這個基本點。</p><p class="ql-block">時代在發(fā)展，蒙醫(yī)心身互動療法在前進，我認為今后的著眼點也依然離不開這個基本點。</p><p class="ql-block">我在長期的干部培訓工作中對于情懷二字也有粗淺的實踐過程。首先，我認為做培訓工作，心眼要好，要為每一個學員負責任，要成全學員的培訓。我認為做老師就不是做監(jiān)察工作，要和藹可親，要擔待學員偶爾的失誤。因為工學矛盾突出，如果不擔待學員，那么大多數(shù)學員是難以完成學業(yè)的。</p><p class="ql-block">其次，要有忍耐心，遇到有個性的學員，我從不發(fā)急，也不針尖對麥芒的計較，更不打擊報復。人群中什么個性的人都有，如果我計較個別學員的個性，就不能很好的完成培訓任務。何況，有人群的地方，就有矛盾，解決矛盾的方向是雙方都要過得去。那種動輒跟學員翻臉，搞得雞飛狗跳的做法，是工作能力弱的表現(xiàn)，也有辱黨校的聲望。</p><p class="ql-block">我認為，世界上有兩個地方是給人溫暖的，一是學校，二是醫(yī)院。</p><p class="ql-block">人們常常探尋蒙醫(yī)心身互動療法的奧秘究竟在哪里？我認為是這個大大的能量場中有大愛情懷。</p><p class="ql-block">試想一下，如果醫(yī)者面對患者時，溫和有禮，包容寬松，徐徐善誘的給予解答，這難道不是非常有效果的療愈嗎？事實上現(xiàn)代社會有許多疾病是沒有特效治療方法的，但是常常有疾病卻能好起來，這是為什么？答案是肯定的，這就是醫(yī)者仁心的情懷，化解了患者的心結和恐懼，身體在不知不覺中康復了。</p><p class="ql-block">毫無疑問，蒙醫(yī)心身互動療法的奧秘就在這里。</p><p class="ql-block">新的一年已經(jīng)向我們招手，我祈愿在新年里蒙醫(yī)心身互動療法課堂越辦越好，廣大學友在跟隨蒙醫(yī)心身互動療法課堂的旅途上身體越來越好。身心靈的健康是我們活著的意義，在納老師率領下，讓我們一起出發(fā)吧。</p><p class="ql-block">2024，你好！</p><p class="ql-block">2023.12.25于家中</p>