<h3> 頭雁領(lǐng)航，群雁齊飛——羅麗廣西教研員領(lǐng)航工作坊啟動(dòng)儀式暨小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)主題教研活動(dòng)在北流市桂塘小學(xué)成功舉辦。</h3> <h3> 12月20日，羅麗廣西教研員領(lǐng)航工作坊啟動(dòng)儀式暨小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)主題教研活動(dòng)在北流市桂塘小學(xué)舉行。北流市教育局副局長(zhǎng)黨鵬、北流市教育局教研室主任趙良、羅麗廣西教研員領(lǐng)航工作坊全體成員和二級(jí)坊員、陸惠蘭名師工作室成員、各鎮(zhèn)、城區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員及數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師代表、桂塘小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)學(xué)科教師共200多人參加了此次活動(dòng)。<br> 本次活動(dòng)由羅麗廣西教研員領(lǐng)航工作坊成員、北流市教育局教研室數(shù)學(xué)教研員陸聰杰主持。</h3> <h3>活動(dòng)共分六個(gè)流程：<br> 一、課例展示。<br> 活動(dòng)伊始，首先由工作坊成員羅莉莉老師團(tuán)隊(duì)的吳桂容老師為我們上了一節(jié)高質(zhì)、精彩的展示課。吳老師采用“靈慧美”新生態(tài)教學(xué)模式，通過(guò)"導(dǎo)讀預(yù)學(xué)—探新思慧—融練于趣—學(xué)中悟美— 拓展延伸”五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)展開教學(xué)。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深，由直觀到抽象，數(shù)形結(jié)合，以疑引思逐步建模，充分落實(shí)了數(shù)學(xué)幾何直觀和建模運(yùn)算等核心素養(yǎng)。整節(jié)課吳老師充分放手讓學(xué)生合作交流、探索思考、展示自我，讓學(xué)生在課堂中綻放“靈氣”，做課堂的主人，實(shí)現(xiàn)高效、和美的課堂。<br></h3> <h3> 二、領(lǐng)導(dǎo)致辭。<br> 1.北流市桂塘小學(xué)校長(zhǎng)胡梅致歡迎辭。她首先對(duì)北流市教育局對(duì)該校教研工作的大力支持，將廣西教研員領(lǐng)航工作坊啟動(dòng)儀式安排在該校舉辦表示衷心的感謝，并代表全校師生對(duì)今天到來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)、同仁表示熱烈的歡迎。她指出羅麗廣西教研員領(lǐng)航工作坊的成立，充分發(fā)揮教研員在教科研教育教學(xué)改革方面示范引領(lǐng)作用，搭建教研員與教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)能力。</h3> <h3> 2.北流市教育局副局長(zhǎng)黨鵬致辭。他首先對(duì)工作坊的啟動(dòng)表示熱烈的祝賀！他感慨工作坊的申報(bào)成功實(shí)屬不易。他指出，工作坊的成功申報(bào)是一種力量，是一種責(zé)任，更是一種挑戰(zhàn)。他希望工作坊加強(qiáng)研究教育教學(xué)和教育科研等領(lǐng)域的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，開展行動(dòng)研究、理論探究和實(shí)踐探索。發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更多教師的專業(yè)成長(zhǎng)。加大幫扶作用，探索并推廣先進(jìn)的教研模式，整合優(yōu)質(zhì)的教育資源，積極開展鎮(zhèn)校合作，上連高校，下連基層，探索教研訓(xùn)一體化模式，提升教師教學(xué)水平。最后他預(yù)祝羅麗廣西教研員領(lǐng)航工作坊啟動(dòng)儀式圓滿成功，祝各位老師乘風(fēng)破浪起新航，奮起揚(yáng)帆再遠(yuǎn)航，美美與共。</h3> <h3> 三、領(lǐng)航工作坊實(shí)施方案介紹。<br> 坊主羅麗老師對(duì)工作坊的實(shí)施方案作介紹。她首先回顧申報(bào)工作坊的歷程，申報(bào)工作坊的原因。然后從領(lǐng)航工作坊的研究項(xiàng)目、行動(dòng)目標(biāo)、建設(shè)思路、預(yù)期成果、保證措施這五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)解讀。最后她要求，領(lǐng)航工作坊將充分發(fā)教研員示范引領(lǐng)和輻射作用，探索并推廣先進(jìn)的教研模式，整合優(yōu)質(zhì)的教育資源，積極開展鎮(zhèn)?；顒?dòng)，上連高校，下連基層，探索教研訓(xùn)一體化模式，提升教師教學(xué)水平，推動(dòng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為北流教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量，讓教育成為最美好的遇見！</h3> <h3> 四、智慧分享。<br> 工作坊中心組成員、特級(jí)教師、正高級(jí)教師、桂塘小學(xué)副校長(zhǎng)陸惠蘭作了題為《智慧共生、情智交融、靈動(dòng)悅美——“靈、慧、美”新生態(tài)課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐》專題講座，陸副校長(zhǎng)的講座分為新生態(tài)課堂教學(xué)模式的探索歷程，新生態(tài)課堂產(chǎn)生的背景，新生態(tài)課堂的特點(diǎn)、特征，“靈、慧、美”新生態(tài)課堂的具體內(nèi)涵、操作要點(diǎn)等方面內(nèi)容，她從理論的高度、實(shí)踐的研究、成果的提煉清晰地為我們展現(xiàn)了“靈、慧、美”新生態(tài)課堂教學(xué)模式：導(dǎo)、探、練、悟、拓，講座內(nèi)容豐富詳實(shí)，較具震撼力，對(duì)我市各鎮(zhèn)校今后如何進(jìn)行有效教學(xué)模式的探討、研究起到了示范引領(lǐng)的作用，同時(shí)也帶給向我們深刻的啟發(fā)與思考:作為教育人，我們本應(yīng)該追尋的東西是什么，是探索，是樂(lè)于研究、勇于研究，研究做到極致就是美，就能讓教育成為最美的遇見！</h3> <h3> 五、評(píng)課、交流、研討。<br> 工作坊成員、北流市永豐小學(xué)黨支部副書記黨銘老師團(tuán)隊(duì)以沙龍方式，對(duì)展示課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并分享所思所得。在活動(dòng)中，由北流市永豐小學(xué)副書記黨銘帶領(lǐng)陳悅、鄧康玲、杜玟蓉、李英、黃秋云、歐春杏等老師組成的團(tuán)隊(duì)對(duì)吳桂容老師執(zhí)教的課例《求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》進(jìn)行了沙龍式評(píng)課、交流與研討。在黨銘老師穿針引線下，團(tuán)隊(duì)成員分別對(duì)導(dǎo)、探、練、悟、拓等環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)等進(jìn)行了深入的解讀，詳細(xì)地闡述了課堂如何展現(xiàn)“靈.慧.美”與落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。黨銘老師還對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的研討進(jìn)行了總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，提升了課堂觀察的高度。本次評(píng)課觀察入微，層層深入，分析到位，理念先進(jìn)，給老師們提供了課堂觀察與教育思考的新方向，為教研活動(dòng)提供了評(píng)課的模式。與會(huì)老師紛紛表示受益匪淺，對(duì)她們的精彩表現(xiàn)稱贊不已。</h3> <h3> 六、活動(dòng)總結(jié)和工作部署。<br> 最后，坊主羅麗老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)工作坊下一步工作進(jìn)行了布署。她要求，工作坊成員要充分發(fā)揮風(fēng)向標(biāo)的作用，主動(dòng)作為，提高效率，多讀書，多學(xué)習(xí)，以“遇見光，追逐光，成為光”的信念帶領(lǐng)全市小數(shù)老師們一起奔赴更出色的教學(xué)，讓每一個(gè)生命精彩綻放。</h3> <h3> 本次活動(dòng)為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供了一個(gè)交流、分享和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。展望未來(lái)，相信在羅麗廣西教研員領(lǐng)航工作坊的帶領(lǐng)下，我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)定能百尺竿頭，更進(jìn)一步，為北流教育高質(zhì)量發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)。</h3> <h3>圖文：羅麗廣西教研員領(lǐng)航工作坊<br><br>審核：羅麗</h3>