<p class="ql-block">大雪，上午聲樂，下午硬筆書法，中心停電，其它教研組活動(dòng)延遲</p> <p class="ql-block">上周歌唱教研活動(dòng)由王志剛老師主持，硬筆書法教研活動(dòng)由王小麗，兩位老師為了教研活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備工作，王小麗老師對(duì)上次教研活動(dòng)做了總結(jié)，內(nèi)容已分享到本群，供大家參考，以后每次教研，按姓名后標(biāo)注時(shí)間，擔(dān)任教研活動(dòng)主持人，做教研活動(dòng)記錄，總結(jié)教研活動(dòng)內(nèi)容，13號(hào)未教研活動(dòng)的教研組，從這周開始，由姓名后備注13號(hào)的老師擔(dān)任主持。</p> <p class="ql-block">12月13日下午13點(diǎn)-16點(diǎn)硬筆書法組教研會(huì)活動(dòng)總結(jié):</p><p class="ql-block">參加人員:王青主任，蔡秀平老師，王小麗，華麗麗，戴艷霞，劉曉芳，張奇，王秀超，李素杰</p><p class="ql-block">一、王青主任指引所有新教師首先像老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生情況，在學(xué)習(xí)、研究中迅速成長(zhǎng)，通過教研會(huì)，說課磨課，思維碰撞開拓思路，統(tǒng)一教學(xué)方向；</p><p class="ql-block">二，蔡老師指引大家在最短的時(shí)間內(nèi)迅速的了解孩子情況，每個(gè)班級(jí)孩子的基礎(chǔ)不同，根據(jù)班級(jí)情況適當(dāng)?shù)拈_展復(fù)式教學(xué)方式，讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)到成長(zhǎng)目標(biāo)，并且讓大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相聽課，聽不同老教師的課，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；</p><p class="ql-block">三、我們7名硬筆老師在整個(gè)過程中采取討論、看材料、做筆記等形式進(jìn)行，針對(duì)目前各個(gè)班的學(xué)生情況，教學(xué)方式，包括接下來所要開展的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度，以及孩子的書法用紙等細(xì)節(jié)進(jìn)行探討，使所學(xué)的知識(shí)與教研內(nèi)容緊密結(jié)合起來，提高教師的認(rèn)識(shí)，達(dá)到方向上的統(tǒng)一；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、下次活動(dòng)任務(wù)從“說課”、“評(píng)課”中獲得感悟，提高教師的專業(yè)水平</p><p class="ql-block">總結(jié):在整個(gè)教研活動(dòng)過程中，教師們普遍認(rèn)識(shí)到要在當(dāng)前情況下把握好自己的教育方式，依靠的不是教材，不是幾條空洞的教育策略和幾種教育方法，而是教師的智慧和創(chuàng)造力，是教師自己對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的反思和改進(jìn)，在實(shí)踐中，我們要不斷的采取“備課—聽課—說課—評(píng)課”的方式進(jìn)行探討研究，對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行反思，以達(dá)到自身水平的不斷提高。</p>